磁县兰陵王遗址观后感汇集

本来对于【懒拎妄】的期望值就不是很高——太过玛丽苏的人设，比较扯淡的历史——但还是有看点。
演技不俗的林依晨，港剧难兄难弟的导演钟澍佳，内地当红艺人冯绍峰，久违了的陈晓东，这个班底我想对于投资方来说至少保本的囊括了港台大陆三地人员，确保了一定的收视率。
犹记得当年《天外飞仙》也是差不多的`角色设置，俊男美女，动听插曲;林依晨的角色其实和当年的角色也有很大的重叠——一样的不谙世事，一样的纯真善良，最终都历经磨难而成就恋情。
问题是当年和现在终究有所不同：人的审美眼光是在不断变化的。
于是我们也许可以这样说：这样的设置06年也许有用，但到了13年还来这一套就有些藐视观众的智商了。
比较懒
编剧和导演制作比较懒。
您能稍微从头看到尾么?说好的制作精良起码台词衔接能顺点儿吗?能把那造型做的不那么山寨吗?
看到林依晨努力一脸星星眼的看着冯绍峰那一点都不惊艳的背影在漫天姨妈飞外加冯绍峰那一年没梳过头的乱发的衬托下流口水的神情，我觉得林依晨的演技真好啊，换我可没那演技被惊艳，这得多专业啊，剧组拍这一幕没少笑场吧。
仅仅第一集就发现很多不知所云的台词和自相矛盾的剧情：
上一幕还在问问题，下一幕换了个场景继续重温问题神马的，你伤不起啊!
拎不清
林依晨饰演的杨雪舞(苍天啊这种玛丽苏的名字)衣衫尽湿后发现冯绍峰饰演的兰陵王其实是男子时说了句“不行如果你出去乱说我的清白不就毁了”(大概意思差不多就这样)紧接着没过多久就主动把兰陵王带回村去。 当然看到这里肯定会有不服的小小苏吐槽我，雪舞是因为善良的心所以才带踏雪进村治伤，兰陵王只是捎带的，那我就想问了，马脚都受伤了，你还拉它走多那么一段，确定不是让马的伤势加重?要知道如果是一匹马受伤了，你拉它走那么段路，咱还能理解为您是为了医治，可马没手啊!您就让马这么负伤走，这根本不是神医是庸医吧?难道正确的处理方法不是应该自己去取药回来医治吗?还有莫名其妙的测试人品。

妄想症
编剧您是在写剧本的时候刚好在看【甄嬛传】吗?
冯绍峰自称四郎的时候我就莫名出戏了啊!误把高郎比四郎啥的，臣妾做不到啊!
每次配角和雪舞喊四爷的时候，我脑袋里一百万个陈建斌在咆哮啊!
您就算是想借冯绍峰《宫锁心玉》的势头您也该写八爷而不是四爷啊?
叫高爷不好?恭爷不好?非得四爷?
更何况爷在南北朝时期的含义，这个来自隔壁贴的scrapped童鞋的科普，告诉我们爷在南北朝时指的是父亲，咱不信邪还搜索了下发现原来真的是这样，编剧可不是妄想了吗?
综上所述，钟澍佳拍的兰陵王，我觉得吧，跟他的龙凤店有的比，对于喜欢该片演员的朋友来说，我想是失望大于期望，演技再精湛也敌不过惊天雷剧情，更何况演技也只是一般。
我上次回东北婆家，看电视时，不小心看到了一部“兰陵王”的电视剧，刚开始看到冯绍峰演的，就翻过去了，后来实在找不到好的电视就凑活看了看，可是越看越感觉好。回到北京用几天的时间看完了“兰陵王”。
看完后我发现我感觉四爷这个人我很敬佩，有担当、正直有情有义，当然最主要的是一心一意爱雪舞。于是我就在微博关注了冯绍峰，当我看到他的一些说话语气的时候，我发现，这不是就是一个大男孩的表现吗？ 我的那种敬佩一下就下去了一半。看来我这个人始终欣赏内在美。不过我感觉这部电视剧的每个角色都是那么的真实。还有“郑儿”，她在爱与恨之间表现的淋淋尽致，虽然是反派，但我感觉这个演“郑儿’的演员的演技很好。让我感觉到了她内心深处的爱和纠结的恨，其实她是很可怜的`。
以前我只是在小说上能
一年级
最近看了湖南卫视推出的电视节目《一年级》，这个节目用纪实的手法真实展现了几个小朋友适应小学生活的场景。这使得我们可以从较为真实的角度来观察和了解这个对于孩子最重要的学校活动阶段。
对于小学一年级的学生而言，重要的不是学会多少知识和技能，而是学会适应学校生活，完成从幼儿园"以玩为主"到小学"以学为主"的转变，值得肯定的是，节目中的孩子在学校正是以此为主题展开小学生活的。

我仔细观看了前三期节目，感受到新时代孩子强大的生命力，以及那些张扬的个性，这是与以往年代的孩子迥然不同的。我感受到每个孩子的可爱，也发现一些孩子在成长过程中所存在的问题，现在结合心理学和教育学的相关知识提出一些自己的观点。
因为这个节目是在一个寄宿制小学拍的，所以我更要旗帜鲜明地提出这个观点：小学生不适合寄宿生活。当然，我的本意并不是要抵制寄宿学校，而是说在父母有能力照顾孩子的情况下，把孩子送到寄宿学校无疑是不明智的决定。
很多父母可能觉得把孩子送去寄宿学校既可以培养他的独立性，又能让父母忙事业，何乐而不为？但孩子独立生活的前提是建立在与父母拥有良好安全依恋关系的基础上，小学生每天都需要跟父母在一起的时间，因为这能让他拥有安全感。就像"昊坨"在节目中与妈妈分别前说的话："没有你，我该怎么活？"在孩子看来与父母长时间分离的恐惧与生死离别是一样的。
孩子对这种分离焦虑的恐惧，在第二期节目的回家返校后更为明显，连独立性很强的"小苹果"都用哭泣和挣扎反抗这种分离，而"昊坨"更是要用400个手榴弹把学校炸掉。因为他们发现这与幼儿园一天不见父母的短暂分离不同，5天时间不见父母是件让他们感到很没安全感的事情。
孩子寄宿最起码要到初中，这个时候孩子基本已经完成了与父母依恋关系的建立，对父母的外在依恋减少，具备了与父母分离的心理条件。
节目播到第三集，"小马哥"无疑是最引人关注的孩子。在我看来，"小马哥"是其中想做到最好、最渴望得到认同的孩子，但是为什么最终却成为一个制造问题最多、同学最不喜欢，也最让老师头疼的孩子呢？这根本的原因或许就在于他内心缺乏必要的安全感和价值感。
心理学研究发现，内心缺少安全感的孩子往往具有很强的攻击性，而"小马哥"无疑攻击性较强。他在第一集就骂同学是"傻瓜"、"一群笨蛋",甚至在医务室大骂老师是"丑八怪";他经常与同学争夺东西，打斗。表面上看他蛮横霸道，盛气凌人，实际上他的内心却是弱小和不安的，最直接的体现就是第二期节目，上语文课时，"小马哥"头上套个塑料袋子，理由是害怕同学偷袭他。当"小马哥"总是带着警惕的目光与周围同学相处时，就容易认为别人是不友好的，要伤害他，他需要通过攻击别人来保护自己。这其实就是缺乏安全感的表现。

"小马哥"内心缺乏"价值感"同样是导致他成长问题的心理原因，他在这方面的表现也很明显。比如第一集找宝藏时，他把自己弄丢了，就一直在说："我已经输掉了，别人都找了很多样了。"在第三集当小老师时，他忐忑不安地说："反正也没人与我同队……""蠢死了，果然跟我一样……"这都是不自信、觉得自己无价值、不够好的表现。这种无价值感也促使他产生了争强好胜，事事都要赢的心态，因为他需要用各种成功来填充内心无价值感的空洞，所以他才畏惧失败，计较得失。
"小马哥"为什么会出现这样的问题呢？除了先天气质特点的因素外，我们更要关注他的家庭教育问题。在节目中，"小马哥"的妈妈讲过在儿子刚出生一年多的时间内换了6个保姆，这其实是一件严重伤害孩子安全感的事情，因为安全感需要稳定的依恋关系和依恋对象，()而保姆像走马灯似地换来换去，孩子不断经历着与熟悉保姆分离的焦虑和适应陌生保姆的痛苦，如何能建立起安全感？
"小马哥"的妈妈把换保姆的原因，归结于孩子的调皮，而真实的原因可能是她自身就是一个缺乏安全感的母亲。这很容易导致她对保姆的不信任，正如她怀疑班主任陈学冬会不喜欢自己的儿子，会抛弃他一样。
同样，"小马哥"无价值感的问题也能从母亲身上找到影子。比如第三期节目中她情绪失控地指责陈学冬时，她知道"小马哥"存在的问题，却接受不了实习班主任陈学冬直白的言语，正如她所讲："你表达的方式……让我们觉得在你面前都抬不起头……""小马哥"平时的表现其实同妈妈一样，当受到挫折、失败和被人否定后，往往会表现出愤怒、攻击、情绪失控等行为。
虽然"小马哥"的行为带着父母的影子，但我们也不能因此对他们有太多的责难，每个父母都是从孩子走过来的，正如他的妈妈对陈学冬所讲："我总觉得自己像个小孩子一样，在你面前……"如果她的童年没有得到父母足够的爱，没有建立足够的安全感，她内心就像永远长不大的孩子一样整日战战兢兢，很难有足够的能量去爱"小马哥",也很难让他拥有安全感。这也是为什么我总要强调父母需要跟孩子共同成长的原因。

尽管网上很多人都不喜欢"小马哥"的行为，但是我们需要知道他内心其实是慌张和弱小的，我感触最深的是他在第三期节目中当小老师时忐忑地说："我只会讲吓人的故事……"一个只会讲吓人故事的孩子内心该有多少恐惧感啊！
在现实生活中，存在很多与"小马哥"一样的孩子，他们都需要被理解，被同情，被给予正确的爱和教育。
一年级观后感（二）
各行各业都存在很大的竞争，弱肉强食的生存规律总是在各种时代、各种场合所适用。而今，电视行业的竞争可谓精彩而丰富，各大卫视争收视，为搏观众眼球 想出了各式各样的节目形式，争奇斗艳！
而最近最火的一档节目中就有这样特别的一个，叫做《一年级》，顾名思义，真实再现了一群刚上一年级的孩子所发生的故事。有所不同的是，这个由36名学生组成的一年级一班的班主任是"暖男"陈学冬，生活老师是"女神"宋佳，两位都是演员。 当然，这是为了收视的问题，让明星来体验老师的日常可不是个新鲜的招数么！
巧的是，今年是我工作的第一年，所带的正是一年级！和一般的观众一样，我也是看到孩子们的各种表现都会忍俊不禁，看到两位明星老师招架不住的时候也会为他们心急，但却不得不说，除此之外，我也多了一些"感同身受".
大家都明白，这毕竟是一个公开的节目，很多时候明星老师还会克制一下自己的言行，加上后期剪辑等等众多因素，节目播出的只是其中一小部分。
一年级难教是大家达成的共识，难教的.不是知识，而是"规矩".就像节目中那样，孩子们完全不在状态里面，不知道有多少孩子也曾经像节目中那些小孩子一样有过"想把学校一把火烧掉"这样的想法。
我总是觉得自己能在节目中孩子的身上看到我们自己班上孩子的影子。看过节目的人肯定都认识马皓轩这个孩子，就是一个"小炮筒子",一急说话就结巴，我们班上赵文强就是完全一样的！我还记得一个孩子叫"李昊煜",节目中有一次上语文课，他老是在讲话，捣蛋！当时我立刻就想到了我们班上王辛培，长得都有点像，行为举止也像，总是有很多很多莫名其妙的 问题。

还有生活老师宋佳，开始的时候都崩溃的哭了，也有家长因为孩子病了，就责怪她，这些都是真实而平常的。可以理解，谁家不宠孩子呢，遇到宠过头的就更麻烦了。我也遇到过这样的事情，我们学校食堂是用饭票吃饭的，曾经有个家长气势汹汹的来跟我说他们家孩子饭票没了，口气非常不好，意思是被班上其他小朋友偷了，结果是在他自己书包里找到的。
这个节目有血有肉，真实有趣，却有一点是没有体现出真实教育的，就是节目的重点放在了孩子们的日常生活上，课堂上的表现却画面不是那么多的。而对于我们来说，学习可能才是更重要的，课堂上存在若干的状况都是令人着急的。
每周我们学校要开会，特地用专门的时间搞了一个"讲坛",让每位老师轮流讲讲教学的
我时常走在学校里，会跟其他人说："这些孩子一个个下课了看着都挺萌的，上课的时候我有时候会忍不住想发火。"为什么？归根到底还不是因为成绩，还不是因为你想要他们认真听讲，而他们却完全坐不住，没一会儿就东摸摸西摸摸，讲话走神。
节目再逼真，终究也只是一部分，绝不会是全部。教育是一门很深的学问，不断摸索、不断学习、也不断进步！