看哪啊哪啊神去村观后感汇聚

这部电影，和很多青春、高考题材的电影一样，让我有种熟悉又陌生的尴尬。
熟悉是因为，我们都有过青春，都经历过高考，那些岁月让人心生温暖：美丽的青春，热血的高考。
陌生是因为，剧中人物的设定，剧情的推演，频频让人心生疑惑：这是谁的青春?谁的高考?
二者交汇，变成尴尬：很期待甚至努力尝试被故事感动，但那感动却迟迟不来。
是因为动画电影多了一种疏离感么?是因为剧中的情景离生活太远么?
不是的。
《昨日青空》是关于青春、爱情、友情的故事，我们可以看两部类似的电影——
动画可以感动人
有一部日本动画电影《你的名字》，就是关于爱情。两个青年男女原本素不相识，一个在东京一个在乡下小镇。后来因为受到一颗坠落在地球的陨石的影响，他们经常在梦中相遇，醒来时又互换身体，从此走进彼此的生活，并逐渐萌发感情。
按理说陨石撞地球、梦中通灵交换身体，已经远远超出了正常故事的范畴，另外还有文化的差异，动画电影造成的疏离感，似乎会让人难以接受。
但我被这部电影深深感动了，因为在荒诞的情节背后，在二次元的画面背后，包含了很多我们熟悉的东西：对爱情的渴望，对离人的思念，帮助他人的责任，心有灵犀的默契。
语言也好，文字也好，逼真的特效也好，二次元的动画也好，故事是否动人并不取决于这些形式。
陌生也可以感动人
《哪啊哪啊神去村》 同样是一部日本电影(片名真是让人一头雾水…)。讲的是男主高考之后没有考上大学，偶然间看到一张招收伐木工人的海报，被海报上的美女吸引而进入深山，在森林中伐木、成长、收获爱情的故事。
我所认识的经历过高考的人，几乎全都走上了读大学的路。那些高中毕业没有上大学的人，我对他们的生活几乎一无所知。对深山老林里伐木工人的生活更是完全陌生。
但这种陌生并不影响我被电影所讲的故事打动，因为在陌生的环境里，在迷茫的男主身上，我看到了梦想和希望的幻灭与重生，看到了友谊和信任的建立，看到了与我自己内心相通的东西。

不管故事离现实生活有多远，情节有多陌生，只要我们能在陌生中找到熟悉，也是好故事。
《昨日青空》这部电影，主题是我们都经历过的青春和高考，背景是学校、教室，为什么这么多熟悉的元素却没有打动我，到底是什么让我觉得尴尬?
或许不是因为动画，不是因为陌生，而是因为故事的设定不能自洽——经不起追问。
好故事要经得起追问
所谓经得起追问，就是说剧情要合理，如果不合理，需要给出解释。
比如《你的名字》里两个人竟然可以互换身体，显然不合常理。你追问导演，导演可以说这是因为受到天上掉下来的陨石的影响。
再比如《哪啊哪啊神去村》里男主落榜之后，不复读不当兵，偏要当伐木工人。你追问导演，导演可以说这是因为他迷上了广告上的女孩，想去森林里找她。
不管这些解释有没有科学解释，是不是搞笑，起码能够自圆其说。
我们回到《昨日青空》——
最大的感触是剧中的高中生活和我印象中的相差很大，比如…他们从来不熬夜刷题，但这可以接受。
当年生物老师讲过，一座高山上可以同时有四季，不同海拔生长着不同的植被和动物，明明在同一纬度，却可以有跨越半个地球的气候。
同理，同年参加高考的学生，虽然是同龄人，却可能像是来自不同的年代，过着完全不同的"生活，这没有问题。
但有些地方却经不起推敲：
电影中两男一女三个主角，在现实生活中不太可能相逢在高三的同一个班，或者说…根本不可能。
一个成绩不错的女生，父母都是大学教授;一个不学习只爱画漫画的男生，就算走艺考分数也远远不够;一个复读的高个男生，爱打篮球，基本放弃了学业。以我浅薄的
一个不大不小，有山有海有铁路的城市，市里的教育局长有个住在乡下的老婆;而且那是1999 年，乡下做饭烧的还是木柴，却已经普及了两层小楼，还有公交站牌;
女主如果正常发挥应该有很多大学可以选，但当她听到自己喜欢的男生参加招飞要走了，想的不是努力考到他所在的城市，却是放弃高考。

男生当飞行员也是发挥自己的长处，为了前途和梦想奋斗。女主放弃高考，难道是为了离自己喜欢的人更远一点?
爱画漫画的男生看到一个招聘广告就决定『放弃高考』，一个人到深圳去画画。既然这么爱画画，何不走艺考的路?就算他的分数艺考也不够，至少也到某大青鸟、某华同方接收一点专业的绘画训练吧。
然而他在 1999 年高中没毕业就去了深圳(这是追求梦想还是放弃?)，后来还成为职业画家，我总觉得这个设想太大胆……
贯穿全剧的感情戏也很单薄。爱打篮球，傲娇到没朋友的教育局长家的公子，因为一起打了一场球就和球场菜鸟建立了深厚的革命友谊…他们是流川枫和樱木花道么?
这部片子画得很漂亮，很多画面都可以当壁纸，每个片段单独看也很不错。但和这些摆在一起，总觉得有种拼凑的违和感，每个角色都像是在自己给自己制造困难。
青春、梦想是很热血，爱情友情是很感人，但如果不把故事讲好，就不能指望一摆出这些词来我就热泪盈眶。
在看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，不能光会看哦，写一篇
《一生只为一事来》电影观后感1
国产片的旁白叙事又来了。仿佛不旁白矫情就不是国产片。
平淡到就像一潭死水，一件件鸡毛蒜皮的碎事，没有任何的戏剧波动，没有任何一个人物的成长改变，典型的国产片流水账模式。
支老师从城市来到山村支教的动机何在?没有一个合理合情的说明，显得这个人物很虚。看人家《放牛班的春天》，《教师
这种拍了无数次的支教电影，但从没看过一部真正动人的。有一部《遥望南方的童年》，人家讲的不是支教，却将乡村教育讲得比谁都深刻有爱。
《一生只为一事来》电影观后感2
开始没报很大期望，但一行数人居然都看的流泪了，这是一部需要安静观看的影片，没有跌宕起伏的情节，没有绚目惊艳的特效，它其实就像支老师的一生：平凡，素朴，但每一秒都饱含着创作团队的赤诚之心。
电影里，董大山是整部电影的主线，用他时间跨度巨大的视角来呈现支老师三个人生阶段的片断，其实这也是所有人的视角，因为任何人都无法完整的看见支老师为孩子们奉献的每个日夜，正如电影里所说的：“我不知道那场大雨有没有淋到支老师，但我可以想象的到，在那段孤独的上山路上，在我们没有看到的许许多多地方，在漫长的年年岁岁、春夏秋冬里……她就是这样艰难无畏的独自跋涉，独自前行……”，没有人知道她究竟孤独的经历了多少，电影短短的108分钟同样无法完整展现，时间的局限性是电影的遗憾，同时这又是许许多多“支老师们”的伟大。一部感人至深的好片要静心品读。

《一生只为一事来》电影观后感3
我是乡下长大的，我的父母都是乡村教师，来看这个片子后感觉心里挺不舒服的。中国有很多很多村校好老师，却因为缺好的编剧和导演没办法把故事说出来。
1、细节处理不够真实。一处是河边狗一下在对面，一下在这一面。还有一处是小马过河，我是村里长大的，我们村里孩子没有过不了河的。更何况有大石头。支老师落水，水很浅，只要站起来就可以了。学生都在救老师，老师却躺着不动。八十年代的城里人再脆弱也不至于掉浅水里站不起来。狗是游泳好手，不会淹死。村里孩子不会说自己村的医生是赤脚医生。这个概念我们乡下孩子不懂，我们和尊重老师一样尊重医生。
种的树，太密了，长不大的。
罗如意妈妈一个农村大妈，纹眉很精致。
2、刻意煽情。很多地方没有尊重观众的感情脉络，逐步铺垫。支老师离开，就靠女同学的一次咆哮流泪，就让大山觉悟了。浪费了一个非常好的煽情点。
说下我童年的几个片段吧。
我表哥是在山顶教书的老师，只有三个年级，大概二十个不到的学生，春天笋会从教室里长出来，冬天孩子手上都是冻疮。学校没有自来水，水要靠老师自己挑。学生觉得我哥工作辛苦还要挑水太累，三年级的学生就每天早上起来主动帮哥哥挑水，这个传统一直延续。
山上没有完整的操场，城里人捐的足球不能踢，一踢就没了，哥哥就带着孩子们缝沙包，上课的时候就丢沙包，丢没了也不可惜。
四年级，孩子们就要去山下读书，我爸妈的学校里。山高路远，得住校。因为还小，会尿床，我妈妈每天下课时候就跑宿舍去摸床铺，把尿湿的被子悄悄拿出来晒。
村里人感谢老师，每次到了季节都会送一些自己家种的菜阿水果阿来，每次都和我爸妈说，孩子不听话，就打，我不心疼，只要肯读书，怎么打都没关系!
所以，我们小时候读书不认真，是要被打手心的，并没有觉得老师是什么体罚。
《一生只为一事来》电影观后感4
《一生只为一事来》这部电影的英文译名是：She Lights up the Mountain。“她点亮了这座大山”，这句翻译文艺而又准确地描述了支月英老师的奉献。 十九岁的年轻老师支月英来到泥洋小学支教。可村里顽劣的孩子大山得知这个消息后却表示，即使来了新的老师，也会像之前的陈老师一样受不了山里的条件，哭着下山的。

可是最终支老师就像泥洋的青竹一样，在大山里扎了根。 董支书带着支老师参观教室的时候，大山轻蔑地说“怎么样?是不是和你想的不一样?”然后又向往地说“城里的学校有单双杠，学校里还有树呢!”董支书便自豪地说“我们这也有树，我们这也有花，满山的野花，好看着呢!”
董支书对于泥洋小学的坚定的热爱和自信，看了令人心生感动，无比动容。教育工作者应该对教育、对学校充满自信，相信教育和知识的力量是伟大的。 支老师在回宿舍的路上，停下来抬头看了一眼夜空。镜头在天空停住了两秒钟。可这短短的两秒钟，却能给我的内心带来震撼。从来没有看过如此干净纯粹的星空，黑夜黑得纯粹，夜星亮得放肆。
支老师也笑着说“这儿的星星可真漂亮。”在这样美的环境中，连虫儿都不敢大声叫。不由得让人联想，大山里的山是绿的，水是甜的，小孩子是美的。简朴的环境造就质朴的人，但正是因为小孩子的内心质朴纯粹才更需要知识的存在。大山里的交通与信息沟通都不如山外发达，许多人甚至几十年都没走出过大山，他们的"眼中只有连绵不绝的山和需要解决的温饱，认为山里的男孩子能挣钱就行了，女孩子会干活能嫁个好人家就行了，读书的事情不重要。 在那个年代，支月英的存在就像是一个在前方封闭的山洞中奋力开挖的人。在她之前或许有很多人举起锄头砸向闭合的前方，但是他们都没有坚持下来。 有一名叫如意的学生读书很认真，她很热爱读书。在有一天如意缺课没来学校时，支老师在大山的带领下去到了如意家。去如意家的路十分难行，从傍晚走到天黑还没走到。大山说，山上的人都慢慢下迁了，但是如意的母亲生病了，没有搬迁。
可是如意每天还是第一个到达班级的同学。因为如意热爱读书，就像董支书所说“若是心里存了条下山的道，那就什么都挡不住她下山的路。” 大山一直不信任支老师，认为她教不了多久，不仅处处与她作对，还在她的饭菜里放巴豆，把她最喜欢的红色笔记本扔进厕所，在她的窗外放稻草人吓唬她。直到支老师在如意与大山的陪同下，翻山越岭地走了17家，一家一家地劝说那些家长，让他们把孩子送去学校上学，大山才对支老师的印象有所改观。在回来的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，连辫子也甩成了一首歌。大山心中对于这位新老师的偏见少了，多了一份敬意。 支老师离开时，她站在随风飘荡的狗尾巴草中，回头留恋地看着，这时，一个奶声奶气的声音在喊“支老师”。原来是那个牵着牛的小孩子，他来告诉支老师，他的爸爸同意支老师的话，打算让他过年之后就去学校读书，他给支老师保证，他会认真读书。

小小的孩子，用劲全力地喊出来这些话，大山里的风儿和野草野花也会感动落泪。支老师之前翻山越岭地走访，秉着“一个都不能少”的信念，去确保尽可能多的孩子能够得到教育，虽然当时只有两家含糊其辞地说会让孩子去读书，但在之后肯定会有更多的家长意识到教育的重要性。这就是支教的任务之一。大山深处的许多孩子，因为家里贫穷无法读书，但也有一些家长会让自己的孩子去读书。或许只是让孩子去学校认识几个字，这就需要教师和教育工作者负起责任，劝说家长让孩子接受教育。支老师的劝说改变了大山里的一些家长对于读书的偏见。 后来，那个喊着“大山报仇，十年不晚”的孩子考了全乡第五，走过小河大喊“快乐”的如意考了全乡第三，但是如意因为母亲生病的缘故没能去读初中。支老师陪着如意在山坳里坐了一宿。那晚的月亮特别亮，亮得没人舍得哭。 大山大学毕业后回去看望支老师，这个时候的支老师已经变成与泥洋人民无二的一位教师了。
她已经变成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。那片留给毕业生的山坡已经栽满了树，那个最顽劣的孩子董大山已经走出了大山，那个曾经的“大姐姐”已经变成了泥洋小学的老教师。
她点亮了这座大山。支老师不仅改变了江西边远山区里的人们对于教育的态度，她也用一颗热忱的心和坚定的信念，软化了一个顽劣孩子的心，使他能够走出大山，成为一个成功人士。 支老师说“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持才看到了希望。”她说，“再黑的夜，只要我们抬头就有月亮。”
一生只为一事来，教师只为教育来。
当品味完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，是时候静下心来好好写写
《一生只为一事来》观后感1
国产片的旁白叙事又来了。仿佛不旁白矫情就不是国产片。
平淡到就像一潭死水，一件件鸡毛蒜皮的碎事，没有任何的戏剧波动，没有任何一个人物的成长改变，典型的国产片流水账模式。
支老师从城市来到山村支教的动机何在？没有一个合理合情的说明，显得这个人物很虚。看人家《放牛班的春天》，《教师

这种拍了无数次的支教电影，但从没看过一部真正动人的。有一部《遥望南方的童年》，人家讲的不是支教，却将乡村教育讲得比谁都深刻有爱。
《一生只为一事来》观后感2
《一生只为一事来》看得我泪流满面，观看中不只是感动，而是一种心灵的激荡。虽然我们身处的教学环境好了，可我认为孩子对师爱的需求是一样的。我在不停的问自己，我爱我的教育工作吗？我爱我的孩子们吗？我做的太微不足道了，我也在不停的追问自己，我还要做些什么？我还能做些什么？眼泪随着心陷入深深的思索……
《一生只为一事来》观后感3
《一生只为一件事来》中支月英用三十年走过了一条平凡的农村教师的成长之路。然而，这平凡的前提是奉献、付出。奉献的是青春和一生年华；付出的是失小家之爱为一生大爱。
她在荒芜的乡村耕耘教育沃土，汗水和心血浇灌未来之花。当她满头白发时，依然坚守，但是，此时此地却已是山花烂漫了。
《一生只为一事来》观后感4
走出影院，尽管穿行在人流如织的中央大街上，但支月英老师那句——“只要心里有上学的孩子，就什么也阻挡不了上山的路”还是久久萦绕在耳际!影片中许多场景令人动容，许多旁白引人深思，因为它触动了同为人民教师的我内心最柔软的部分。从风华正茂到鬓染霜花，支老师就像泥洋的毛竹、就像高山之上苍翠挺拔的青松，顽强、倔强地把根深深地扎进泥土，为山区的孩子撑起一片知识的天空，用她的博爱、用她真诚而无私的付出为山区的孩子插上了腾飞的翅膀，让孩子们走出大山，实现自己的梦想。几十年默默的坚守为人民教师的奉献精神做了最生动的注解。可敬!可佩!
榜样在前，当见贤而思齐!
《一生只为一事来》观后感5
“不是为了希望才坚守，而是只有坚守了，才有希望！”“坚守”两个字，道出了教师无私奉献的真谛，让我的心灵为之震撼。其实，看看我们身边的老师们，何尝不是这样做的呢？那些班主任们，每天早来晚走，披星戴月，下班回家还要抽时间回复家长们各种奇葩的问题；为了上好一节课，课前做了多少的准备工作；为了课间学生安全，她们往往一面批着作业一面掐着时间，就连上个厕所都要一路小跑，生怕错过了下课铃声，赶紧进教室组织学生做有意义的活动；为了能及时高效完成各项工作任务，她们起早贪晚甚至都不曾有充分的周末休息时间；为了能顾全大局不给