曹文轩阅读与写作观后感锦集

曹文轩的作品的读后感1
风，吹着我的`脸。我已沉浸在《红瓦》这样的一本美好的小说中。它感动我们的是道义的力量、智慧的力量和美感的力量，而这些就在我们身边。
它以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描写了上个世纪五六十年代中国乡村生活的淳厚风情，描绘了少男少女们在特殊的年龄阶段所经历的人生历程，表现了成长的艰难与坎坷，悲悯情怀中充盈的是成长的痛。
小说的开篇就将林冰置入新的成长阶段的起跑线上：跟着父亲，我走到油麻地中学的大门。他看了一眼门里的一条铺着煤渣的白杨夹道，将我的身子扳动了一下，以使我的后背对着他在我感觉到本来抓在他手里的铺盖已转移到我的背上时，我听到了他的声音——“自己走进去吧。”
那条道很宽，很长。两行白杨拔地而起，青森森地直指天空，让人觉得有一条深不见底的隧道，要通向另一个陌生而不可把握的世界。
但下面经历的事更令人入迷。最后林冰走了，离开了红瓦房和黑瓦房。
少年时代的成长期，之于人的一生是极其重要的。少年的灵魂是一块柔软非常的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上头轻轻一摁，便会留下指纹。这些指纹如同胎记一样，伴随着一生，抹是抹不掉的。一个人在这段时期内就已定型了，剩下的只是发展，只是实现。好似炼出炉的钢，它在本质上已无法改变，能变化的只是它的形状、用途。
人是在痛的伴随下成长的，没有痛，就没有成长，因此，我们并不会因为怕痛而拒绝成长。回忆是对生命的过滤，是重新上路的准备，所以《红瓦》有了这样的结尾：“黄昏时，我已背起铺盖卷，走上了静寂的白杨夹道。在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
曹文轩的作品的读后感2
自从读了《枫林渡》这本书后，我的心久久不能平静。这本书是曹文轩写的一部早年被他遗忘的旧作，是他偶然从一只破旧的纸袋中发现的，它写作与三十多年前。
这是一个悲悯又温暖的故事。凄风苦雨，不足一岁的蓝蓝被奶奶送到了乡下，在这十年中，乡下的奶奶和蓝蓝相依为命，后来，奶奶，蓝蓝和短尾巴猫一起被妈妈接到了城里，住进了外婆家的市长小院。蓝蓝对城市生活充满了新鲜感，但同时也给他们带来了巨大压迫感，在城市里，蓝蓝认识了一个很没礼貌的小男孩童童，是蓝蓝的弟弟，童童经常欺负蓝蓝，妈妈总是不分青红皂白批评蓝蓝，有时妈妈还耍小孩子脾气，妈妈什么活也不干，还经常指责奶奶干不好家务活，嫌她丢人，外婆也批评妈妈，不要这么任性，可她总是哭，不能受一点指责，后来，妈妈没听外婆的话，把短尾巴猫打死了，把前来看望蓝蓝的枫林渡的稻虎哥，给赶走了，由于妈妈的刁蛮任性，目无尊长，不懂得尊重别人，奶奶回乡下了，蓝蓝也跟着回乡下了，蓝蓝希望妈妈能够意识到自己的缺点从而改正后，再来找她。

这部小说选取了童年中不太被人所关注的一个具有影响力的主题。叙事从容而富有张力，在平淡的生活琐事中，反映出来部分人物之间的沟壑，践踏别人的尊严，撕裂宝贵的亲情，从而导致自己失去亲人，也不被别人尊重。而底层人物的人性光辉则让故事有了光亮和温暖。人与人之间要用真心诚意交往，彼此尊重，不要只懂得索取而不知回报，只看到别人的缺点而忽略自身的不足，要时刻反省并检讨自己，及时改正，同时也要提醒别人，做到共同进步。这样才会有一个充满爱与温暖的世界。
曹文轩的作品的读后感3
一口气读完《草房子》和《青铜葵花》，我久久回不过神来，被书中的情节震撼着。
《草房子》一书讲了校长的儿子桑桑到油麻地小学学习知识时发生的一个个平常而又动人的故事。在学校里，秦大奶奶本不喜欢孩子，不喜欢小学，但她还是无怨无悔地以差点牺牲生命为代价救了一个孩子。第二次，她又永远躺在水中，只是为了救一个南瓜。作者也许遇到过像她这样的好人才写出来的。
这本书中的语言幽默风趣，书中有一个比喻是：桑桑仿佛是一枚枣子，被人有滋有味地吃了肉，现在成了一枚无用的枣核被人唾弃在地上。这句话淋漓尽致地表示出当时的情景和桑桑失望的心情，一箭双雕！
《青铜葵花》讲了女孩葵花先丧母后丧父，又被青铜家——一个贫苦家庭收养，大家十分善良，但那只是一个小村里的小人家，有了葵花后日子更苦了。大家遇到了许多苦难，但都乐观应对，都挺了过去。
书中的比喻十分精妙，例如，把青铜家比作一辆破马车——虽破，走得慢，但也能在人生的道路上前行。真是唯妙唯肖！
如果说书是精神食粮，曹文轩的作品就是精神面包，让人有无限的联想……
曹文轩的作品的读后感4
最先接触到曹文轩的书是《青铜葵花》，它是曹文轩纯美小说系列的一本，当初买这本书，是我们买来送给表姐家儿子的生日礼物，哪晓得这家伙，压根不喜欢看书，亏得我还费心地在书店给他挑了半天，才挑了这本适合他这个年龄阶段看的书。于是，我就拿回来看了看，24小时把这本厚将近300页的文章读完了，好久没有读小说了，它依靠情节以及优美的描写牢牢抓住了我读下去的欲望，从这一点上这本书很成功！通过看曹文轩的两本纯美小说，我对“纯美”的理解是单纯、优美，从每一处的写景描写，每一次的刻画人物，每一次故事情节的展开，都能体会出作者是在表达美。

《青铜葵花》讲的是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这本书，赚得了很多的眼泪，成功之处在于作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
而《草房子》是一本儿童读物，描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
对比了这两本书，书店的人一再强调《草房子》获得的奖最多，可我还是比较喜欢《青铜葵花》，不过这两本书都是值得一读的好书！
很喜欢曹文轩在《草房子》一书的片尾话：“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永远不衰老的，那就是美。”让我们在彼此平静如水或波澜壮阔的生活中，发现美，享受美，创造美吧！
曹文轩的作品的读后感5
小时候读曹文轩的作品《红葫芦》等时总会被其营造的优美的故事情节感动，现在学了发展心理学后再回首读《曹文轩作品集》，并尝试用所学的儿童心理知识去解析小主人公的行径也别有一番风味。
在《红葫芦》第三节中，湾，妞妞在小岛上假想着过日子，找来树枝芦苇，割了一些草盖了一所房子，建了一个鸡栏，用泥做了照，锅碗盘子，找了一些野菜美美吃了一顿。霍尔认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演，不同年龄的儿童以不同的形式重演祖先的本能特征。中国心理学家认为游戏具有社会性，它是人的社会活动的一种初级模拟形式，儿童在与成人的`交往中渴望参与成人的一些活动，可是又受到身心发展水平的限制，游戏恰恰可以解决这一矛盾，角色扮演游戏可以帮助儿童摆脱自我中心的倾向，学会更好的理解他人的想法和情感，妞妞和湾的过家家游戏不仅仅是对他们所了解的大人的生活的模仿与重复，也是用以增进同伴感情，加深互相了解程度的一种儿童的社会交往手段。

在另一情节中，湾在小岛每棵树上刻上班中同学的名字，忘情的和他们玩耍，或是拉一拉这棵白杨树上的一根枝条，或是用拳头打一下那棵白杨树的枝干有时还煞有介事的叫着。弗洛伊德认为少年儿童在游戏时也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。湾的父亲坐牢，邻里的冷漠甚至害怕，同班同学的孤立，都给他带来相当大的心理创伤，在儿童时期，儿童会自然表现出对社会行为的向往，对社会群体的试探去亲近，湾自内心渴望与同伴们玩耍，渴望得到邻里的关爱，他人的理解与关怀，现实的生活给他很大的落差，也在心理上形成了较大的`缺憾，为了弥补现实中的缺憾，湾只能通过假想与角色扮演的游戏方式，获得在幻想中他人的理解与关怀，同伴的喜爱，获得在童年应有的娱乐的快感，进而遗忘，修补父亲坐牢造成的心理创伤。
在《我家姐姐花一朵》中，细米，红藕每天争着送梅老师回家，细米红藕只见也因为这个原因引发不和引起争执，红藕不接受细米的邀请去赶集，细米吃掉妈妈给红藕的香瓜。低年级儿童对教师怀有的是一种尊敬与依恋之情，他们接触学校不久，所以集体意识不强，同学之间关心不会表现于外表，在他们眼中，老师才是学习，同学交往的班集体中心。所以细米红藕才会为了得到老师梅纹的注意，吸引老师目光而争先表现自己，主动的关怀老师。
在后面的情节中，细米酷爱雕刻，平时总喜欢在课桌，家具，地面上刻刻画画，引起家人不满，在爸爸眼中他是一个“朽木不可雕”，在母亲眼中他是一个“顽皮的倔孩子”，梅纹的出现改变了一切，细米开始变得乖巧听话，在雕刻方面也由泄愤开始向专业学习转变。儿童的学习活动是由不同的动力因素组成的，整个动机系统所引起的心理因素主要是需要及其表现形态，诸如兴趣爱好理想等，学习动机的激发是利用一定的诱因使已经形成的学习需要从潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望或者意向，从而成为学习活动的动力。细米的雕刻爱好本来是起到愉悦心情的作用，是在家长眼中的一种负面情感需要，梅纹的引导与鼓励是其产生了学习的动机（获得赞赏与肯定），进而获得的积极的学习动力与方向，表现的叛逆性也相对减校

儿童与成人分属于不同的两个世界，当我们抱怨小孩性格怪异，性情多变难以捉摸时，是我们从自己的世界，用自己的视角去揣测另一个世界的心情。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字1
葵花，你是幸运的，因为你家里有这么多人爱你，有爸爸、妈妈、奶奶，青铜……
特别幸运的是，你拥有一个世界上最好的哥哥——青铜。因为他会为你耐心地抓捕萤火虫，为你用心地做南瓜花灯……
还有一个幸运而又温暖的家。在夏天的时候，全家人点几根蒲条熏蚊子，但却把唯一的蚊帐留给你。夏天的晚上，你的奶奶会用蒲扇为你扇凉，直等你睡着的时候才睡。
对了，还有那一头通人性的牛，当你在芦苇丛中迷路的时候，它会安全地把你带回青铜身边。
葵花，谢谢你，让我认识了一个无比漂亮、善良、聪慧的你。但是，你要感谢你的哥哥——青铜，他把上学的机会让给了你。我觉得青铜的胸怀非常宽广，就象无边无际的大海。
葵花，我也和你一样幸福，有养育我们的父母、有教我们知识的老师、还有陪伴我们一起学习的同学。所以我们要好好学习，争做一名品学兼优的好学生，用我们优秀的成绩来报答关心我们、爱我们的人吧！
曹文轩《青铜葵花》读后感300字2
《青铜葵花》不仅讲述了男孩“青铜”和女孩“葵花”的故事，还教会我们面对苦难坚韧不拔、乐观活泼的品质。曹文轩爷爷的这一作品中人物形象鲜活灵动，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，更是真挚深沉。
葵花母亲死的早，和爸爸相依为命。这样的开头让人有一些伤感，中间爸爸也死了，让我的心立马提了起来，好在有青铜一家的帮助。我认为结尾青铜并没有看见葵花，只是他有了幻觉，因为葵花出现的话，一定会大喊一声“哥”！
这本拥有“大师风范”的书，读着读着，在对比童年中，令我感受深刻，珍惜现有的一切，现在的努力，就是为将来铺路。这样的经典美文，真值得我们一再品读，我准备继续读读曹爷爷的《红瓦黑瓦》、《草房子》、《细米》、《天瓢》和《根鸟》。经常徜徉于书海，一定会令我拥有“腹有诗书气自华”的美好气质吧！

曹文轩《青铜葵花》读后感300字3
读了《青铜葵花》这本书，发现它是一个有着悲欢离合、感动人心的故事。我读了这本书，从中受益很多。
《青铜葵花》它记叙了一对毫无血缘关系的兄妹和一个穷困潦倒但有着幸福的家庭。这对兄妹感情深厚，想想葵花的父母因各种原因先后死去，青铜是个不幸的孩子，在大火中成了哑巴。但青铜有着一颗细腻的心，他心灵手巧，做冰项链给葵花。青铜也很坚强。他保护葵花，有人欺负葵花，他宁愿自己挨打也不让葵花被欺负。为了让葵花看马戏，他竟然让葵花坐在自己的肩上，自己腿脚发软，但还是站了一晚上，葵花被接走了，最后他用尽平生最大的劲喊出了“葵花”的名字。读到这我不禁的内心荡漾。
读了《青铜葵花》后我深受感动，懂得了人要坚强的面对一切。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字4
读了《青铜葵花》这本书后，我身受启发。特别是曹文轩那独特的写作手法让我啧啧赞叹。
他的每一次拟人，每一次比喻， 都十分形象，生动。他的好句托起了全文的生命，打开了人没想象的空间，让人们自由的想象。读了之后，我仿佛身临其境，每一句话，每一个字都深深地刻在了我的脑子里，仿佛永远也不会忘记。 而且这本书的语句中没有一句废话，语句特别通顺，读起来也十分豪爽，让我感觉到他是一个阳刚，开朗的人。总而言之，他是一个写作风格豪爽的人。
这本书把人物的心情和表情还有外表都写得十分详细，好像就在自己眼前似的。那一张张瘦瘦的脸，干干净净的衣服，娇嫩的小手，和那乌黑的头发都仿佛触手可及一般。还有蓝天，白云，绿草，小河等景物好像也在我的眼前，在家也让我接近了大自然。
这本《青铜葵花》我看了一遍又一遍。慢慢的品尝其中的味道，让人回味无穷。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字5
几天前，妈妈给我买了一本名叫《青铜葵花》的书。这本书的作者是曹文轩，他还写过《草房子》《山羊不吃天堂草》等等。

当我第一眼看到封面上＂青铜葵花"这四个大字的时候，我就想到：这是什么意思呀？难道是用青铜制成的葵花雕塑吗？
后来，我认真地看了看这本书，我知道了这本书的大概内容。
这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个偶然的机缘，让他们成为了以兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。
在葵花12岁的那一年，命运又将葵花召回她的城市，男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
这本书告诉我们：世界上没有生来就完美的事，也没有天生完美的人，面对分别，一定会痛苦，但是每个人都会有分别的时候，所以必须坚强。要敢于正视痛苦、尊重痛苦，欢乐固然值得赞颂，但痛苦也值得人们去赞颂！
曹文轩《青铜葵花》读后感300字6
我读了曹文轩的儿童文学作品《青铜葵花》，有一个优点：是写苦难——大苦难，把苦难写到深刻之处；写爱——至爱，将爱写的充满生机与情意；写美——大美，将美写到极致。简直是天衣无缝。特别是那葵花与青铜分别时的描写让哪个人都会震撼人心。感动不以。
作品内容是男孩与女孩的故事。男孩青铜，女孩葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。十二岁那年，命运又将葵花召回她的城市。青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在的城市。
而且他们分别时奇迹出现了，本是哑巴的青铜居然开口大喊“葵花”这就可能是亲情的"力量。我还知道一个道理：每一个人都有每一个时代的痛苦。可能少年时是一个弱者，但长大时是一个强者。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字7
在暑假里，我看了一本曹文轩的长篇著名小说《青铜葵花》。
这本书讲了一个小男孩青铜和一个小女孩葵花的故事，在一个机缘，她们成为了兄妹。
我看完这本书以后，最喜欢的一处是蝗灾过后的地方。在蝗灾过后，大麦地所有的庄稼被吃的干干净净，本来大家的粮食都是刚刚好吃到庄稼成熟的时候，现在，粮食基本上都是一粒一粒数着下锅。直到有一天，妹妹葵花在门口摔了一跤，头磕破了，青铜下定决心要去抓一只野鸭给妹妹和家人补一补。

于是，青铜拿了一张渔网，去河里抓野鸭了。在抓野鸭的过程中，青铜用尽了所有的力气才抓到了一只公鸭。
后来，嘎鱼一家找上门来，说青铜一家偷了她们家的鸡，然后大吵了一架，后来，青铜去河边把嘎鱼家丢失的鸭子抓回来了，让嘎鱼家的人知道青铜家是不会撒谎的。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字8
这本书是曹文轩纯美小说。主要讲的是一个男孩和一个女孩，因为一次特别的机缘，使两个小孩变成了最亲的兄妹，在这女孩十二岁的时候，城市的人叫她回去。最后，在这男孩身上发生了奇迹。
最让我感动的是：小女孩葵花的爸爸在找葵花的时候掉进了河里。于是葵花变成了孤苦伶仃的孩子。青铜的家人虽然过得很清苦，但是他们还是把葵花接到了家里照顾她。
最让我记忆犹新的是：葵花因为要写作业的时候总是去翠环家或秋妮家借用灯光写作业。又一次，翠环和秋妮把她赶了出去，青铜知道了便将绳子的两头分别系在窝栅里的两根柱子上，然后朝他们笑：这是灯！灯！晚上，葵花不用再去翠环家或秋妮家了。这是大麦地最亮最美的灯。
最让我难忘的是最后几页，城里人把葵花接走后，青铜竟然会说话了嘴里喊着：“葵花，葵花……”
这本书给我的启示是：每个人都要，珍惜当下的美好时光，不要等到失去了，才知道珍惜。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字9
这两天我读了作家曹文轩写的《青铜葵花》。
这本书讲了一个男孩儿和女孩儿的故事：
男孩子叫青铜，女孩子叫葵花。一次特别的经历使城市的女孩儿葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起长大，一起生活。当葵花十二岁时，一次特别的命运又将葵花召回她的城市。男孩儿青铜常常遥望葵花的城市，对葵花的思念使得哑巴青铜喊出了声音。
本书中有真情，有友谊，有血浓于水的亲情。
这本书形象生动，深深地刻画出了兄妹的亲情与友情。
我最喜欢这本书中的葵花。葵花的命运里有跌宕起伏的波折。葵花从小就没有了母亲，与父亲相依为命。可是葵花的父亲在干校劳动时不幸被水淹死，这是葵花变成了名副其实的孤儿。而青铜家收留了葵花，可是在葵花十二岁时，命运又将她召回自己的城市。让她的命运地不断起伏，而她也 青铜的亲情与友情使人感动。

这本书惟妙惟肖、生动地写出了一家人的亲情。我建议大家也可以看看这本书。
曹文轩《青铜葵花》读后感300字10
这本书讲述的是一个小女孩葵花的爸爸去世了，但葵花得知奶奶生病，便攒钱给奶奶治病的一个故事。
这本书中，我印象最深的人是葵花，她是一个知恩图报的人。有一次她的奶奶生病了，葵花看着很难受。自己去捡一银杏叶换钱，尽管有很多人嘲笑她说她不配捡银杏叶，穷人。她不理他们低着头专心致志地捡，还在路上摔了几个大包，她小心翼翼的走，伤口一直渗着血。去几公里外的集市去卖，为奶奶攒钱，这一刻我哭了，我被那感恩的精神深深地打动了葵花真是一个知恩图报的孩子。
在生活中有许多人不知道感恩。有一次我钢琴没有进决赛，我一回家妈妈就叫我吃饭，问钢琴怎么样了，我大吼一声，“你不知道啊，我心情不好，饭不吃了”，于是径直走向卧室，把门一关。心想，我本来心情就不好，你还问我。读了这本书后，我真不应该把气生在妈妈的身上，妈妈当时该有多伤心呀，我真不懂得感恩。
从此以后我要做一个感恩有爱心的人。
《曹文轩纯美小说系列》读后感800字1
油麻地，多么响亮而又神圣的称号。多少动人的故事在油麻地发生，多少感人的家庭在油麻地扎根。不仅仅是油麻地，在一些寻常的小巷、农村或是学校里，却也出现了一个个不寻常的家庭，一个个不平凡的故事。
每当我拿起小说，就能够阅读到书中的人物痛苦的成长和他们纯真的梦想，还有与困难和命运永不屈服的斗争，这一种复杂的情感是我们从小在城市中成长的孩子无法真切感受到的，就好比曹文轩老师的感想：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”
青铜与葵花在成长中互相承担着各自的使命与责任，用质朴的生活展现了最纯美的复杂感情和最震撼的成长过程；黑豆儿与小提琴家以一面之缘结识，也以不同的"事件最后结成了不解之缘；在破旧小巷里“我”费尽心思把自己的四个弟弟妹妹从落魄的生活里带领到光明的未来里；桑桑总是无忧无虑，却也有时那么多愁善感……

曹文轩老师的文字引人入胜，总是能用最细腻的笔触刻画人物，并将人物的形象变得极其深刻和生动，就像初春的阳光一般，用光明照亮一个个栩栩如生的人物，也用文字把他们一一展现在我们面前。
曹文轩老师的作品也常常让我们思考着。
我常常想着，在这些极其寻常的地方，有什么过人之处呢？也许是那一大片的芦苇荡，也许是那一个个三月的纸灯笼，也许是那极其简朴的学校，也许……就是那孩子们纯真的心灵。
几乎每一篇有关油麻地的小说中都有那么一片芦苇，而几乎每一篇小说里都有一片心灵的归宿。芦苇的尽头，是葵花灿烂的笑容；大海的尽头，是一辈子辛勤劳作的爷爷的身躯；阳台的尽头，是黑豆儿听着小提琴家悠扬的琴声；马戏团舞台的尽头，是秋牵着雪白的小狗淡淡地笑着；三角地的尽头，是弹着琴的大哥、三个认真倾听的弟弟和一个小妹……
文字的尽头，是曹文轩老师和笔下的孩子们永不褪色的心灵。
《曹文轩纯美小说系列》读后感800字2
曹文轩，这个名字大家一定非常熟悉。他的作品大家一定读过吧？像《草房子》、《红瓦黑瓦》、《青铜葵花》……这些都是纯美乡村小说。曹文轩的作品大家都认为很优美，能打动人心。我不否认，但我对他的“纯美小说系列”有别的看法。
我看的第一本曹文轩纯美小说是《草房子》。说实话，看《草房子》把我看得眼泪都出来了，觉得这本书还真不错，于是又买了本《青铜葵花》，这本书又把我看哭了。于是又买了《山羊不吃天堂草》、《根鸟》、《细米》、《红瓦黑瓦》，这几本书我在几天内全部看完。到后面看《根鸟》，我几乎看着看着就想丢下它，是强迫我自己看完的，有人会问了：为什么不想看了呢？原因有两个：一、曹文轩的写作风格我不喜欢。二、《根鸟》最后结局我看都没看懂，根鸟最后救出紫烟了吗？最后写的好像是根鸟死了吧？！
曹文轩的写作风格在我看了6本他的书后，被我摸透了，曹文轩喜欢写悲不喜欢写喜。在他的小说中，没有主人公是一帆风顺的。不说一帆风顺，他笔下的主人公受到的遭遇真是干啥啥干不好，运气总是霉到家了。我觉得写人，你总得把他的生活写得有好有坏吧？而曹文轩写呢，坏事占了99%，好事占1%，我不喜欢这种写法。

而且曹文轩还有另一个毛病（我看来）我不喜欢：他把一件事的起因、经过写的很完整，非常完美，课就不写结尾，最多一笔带过。比如《细米》中有一节写一女主人公生病，男主人公细米给她捕一种奇特的鱼炖汤。最后当然捉到了，可结尾只有细米拖着鱼走回家，然后省略号。这结尾也太简单了把？而且直接跳到主人公下床走路了，他好歹也写个把鱼杀了，炖好汤，女主人公慢慢喝完再结尾呀！有人会说了，不写完是留给我们想象空间。是，没错，是留给我们想象空间，让一些结尾留空间给我们想，每人想的会不一样，而曹文轩作为本书作者，他要把他设的结尾写出来呀！光看一两本，就觉得不错，看多了，就会发现这些问题。别人可能喜欢这样去想，而我喜欢有个好结尾，不要让读者觉得意犹未尽。
不过，曹文轩作品以乡村为背景，把上个世纪七八十年代人民贫苦生活淋漓尽致地展现出来，让我们能了解那个年代的特定历史背景，大家还是可以读一读！