岳飞满江红怒发冲冠观后感集合

读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考
今天，我读了岳飞的《满江红·怒发冲冠》这首宋词，感触非常深刻。
《满江红·怒发冲冠》这首宋词抒发了岳飞对祖国的`热爱，表达了他不收复失地决不罢休的冲天壮志，读后让我内心热血沸腾。读这首词让我感触最深的是“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句话既是岳飞激励自己，也是鞭策部下的一句誓言，它告诉我们要好好珍惜时光，发奋努力。
今天，读这首词，联系自己以前的学习态度，内心感到非常惭愧。我以前学习态度不端正，上课不专心听老师讲课，老是东张西望，走神、发愣。字写得也不规范、不工整，不好看。写作业粗心大意，敷衍了事，只求完成，不求准确，经常出差错。通过今天学习这首宋词，我知道了时光的珍贵，努力的重要性。
今后，我一定要牢记“莫等闲，白了少年头，空悲切！”和“一寸光阴一寸金。”等这些名言警句，珍惜时光，发奋努力，端正学习态度，增强自信心，提高自觉性；专心听老师讲解，认真完成作业，争取不出差错；加强锻炼，热爱劳动，增强体魄；热爱阅读，多读有益的书籍，不断丰富自己的知识素养。通过一段时间的努力，争取各方面都有长足的进步，走在班级前列，长大做祖国的栋梁之才。
岳飞的满江红读后感1
每次读到岳飞的满江红，都会油然而生一种豪迈并夹杂着一些英雄的没落情怀！
三十功名尘与土，如此成就被他看成尘土一般，可见他的`壮志凌云…但是他的努力和浴血奋战却只是换得了一个莫须有，真是可悲、可叹！天生一副无惧无畏的肝胆，却也抛不开世俗的眼光，最后怨死风波楼、留下一个千古遗憾…世事如同烟雨，谁能知道到底谁胜谁负，岳飞虽然死于秦侩之手，也同时留下了千古英名、谁能断定到底谁胜利了！每次我犹豫不决的时候，总是会照着我的直觉去决定一些事情，因为谁也不能断定是对是错、或许当时对的，过几年想想，做错了，这也不是没有可能！
率性而为未必不是一个最好最直接的方法！
岳飞的满江红读后感2
今天，我读了岳飞的《满江红》这首宋词，感触非常深刻。
《满江红》这首宋词抒发了岳飞对祖国的热爱，表达了他不收复失地决不罢休的`冲天壮志，读后让我内心热血沸腾。读这首词让我感触最深的是“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句话既是岳飞激励自己，也是鞭策部下的一句誓言，它告诉我们要好好珍惜时光，发奋努力。

今天，读这首词，联系自己以前的学习态度，内心感到非常惭愧。我以前学习态度不端正，上课不专心听老师讲课，老是东张西望，走神、发愣。字写得也不规范、不工整，不好看。写作业粗心大意，敷衍了事，只求完成，不求准确，经常出差错。通过今天学习这首宋词，我知道了时光的珍贵，努力的重要性。
今后，我一定要牢记“莫等闲，白了少年头，空悲切！”和“一寸光阴一寸金。”等这些名言警句，珍惜时光，发奋努力，端正学习态度，增强自信心，提高自觉性；专心听老师讲解，认真完成作业，争取不出差错；加强锻炼，热爱劳动，增强体魄；热爱阅读，多读有益的书籍，不断丰富自己的知识素养。通过一段时间的努力，争取各方面都有长足的进步，走在班级前列，长大做祖国的栋梁之才。
岳飞的满江红读后感3
今天，我怀着激动的心情阅读了宋朝著名爱国将领岳飞填写的《满江红》。这首词激情澎湃，充分展示了岳飞“精忠报国”的美好思想。
宋徽宗崇宁二年，就是公元1103年的农历二月十五日夜，在相州一家普通岳姓的农户中，岳飞诞生了。后来成为了宋朝著名的爱国将领。少年岳飞体力过人。未成年就拉得开300斤的弓箭，能引发1000斤左右的腰弩。未满20岁就有了一身高超武艺。20岁加入了北宋军队。32岁升到了节度使，和当时名将韩世忠、刘光世、张俊齐名。后来因战功卓著，成为了一代名将。但当代皇帝无能，听信秦桧禅言毒死了岳飞，宋朝也因此加速了灭亡。
我最喜欢《满江红》中的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。这句话表达了岳飞的雄心壮志。他要收回大宋江山，但皇帝的昏庸，没能让他完成理想。
我很佩服岳飞，他有雄心壮志，他精忠报国。我要学习岳飞，将来我也要成一代名人，为祖国做更大的贡献！
岳飞的满江红读后感4
古往今来，有多少英雄豪杰壮怀激烈，为了国家出生入死，他们可歌可泣的事迹激励了数代学子。而其中我最崇敬的人就宋朝爱国将领岳飞，尤其是他那首《满江红》，百读不厌。
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”让人深刻感受到到岳飞当年的深情豪迈和慷慨激昂，他为国杀敌的志向、视死如归的精神震憾我的灵魂。一句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”充分体现了岳飞乐观主义精神和重整乾坤的雄心壮志。“待从兴，收拾旧河山，朝天阙”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”表现了岳飞急于立功报国的宏愿和收复河山的信心和决心。

岳飞从小勤奋好学，练就一身好武艺，他上战场时，母亲在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条，也是我崇敬他的根本所在。当皇上与大臣们议论投降时，岳飞坚持主张抗战到底，置个人荣辱安危于度外。联想到现在社会上许多人面对一些不良行为，比如看见小偷偷东西不敢阻止，睁一只眼闭一只眼，遇上出车祸的不去救人，故意绕道而行，等等。在社会文明高度发达的今天，与古人的舍身为国的豪情壮志相比，我不禁为这些人的冷漠与自私叹息！
最后，岳飞被秦桧以莫须有的罪名害死，但他大无畏的英雄气概和“精忠报国”业绩是不可磨灭的。每次我读这首脍炙人口、感人至深的《满江红》时，都心潮澎湃。现在是和平年代，没有激烈的战争需要我们上前线为国杀敌，我们就更应该珍惜和平幸福的生活，热爱祖国，克服学习上的不足，像岳飞那样坚持不怕困难、乐观向上的精神，珍惜时间，勤奋学习，决不白了少年头，空悲切，将来为祖国做出更大的贡献！
要诵读好一篇作品，最起码的两个要求是：字正腔圆、声情并茂。赵老师先指导学生初读全文，要求做到：读准字音——口眼并用，不添字、不漏字，注意多音字的读法；读通词句——边读边想词语的意思，把句子读通顺；读出节奏——读出标点符号，不读破句，读好长句中的小的停顿；读懂词义、句意——查词典、阅读
赵老师最精彩的地方就是欣赏诵读录音，感悟不同表现方式。文章不是无情物，如何用饱含感情的声音朗读文章？正确解读文本，理解词句，想象画面，体验情感，感受意境，并由此把握好情感基调，正确地体现停顿与重音，恰当地控制语气、语调和语速，把文章的内容和情感用声音正确地表现出来。但每个读者感悟到的情感和自己表现这种情感的方式不可能都相同，所以，我们要珍视学生独特的阅读感受和自己独特的诵读方式。出于这样的考虑，赵老师播放了一段诵读录音，让学生通过欣赏、比较，感受到不同的表现方式和处理方法，而并没有放在开始部分，没有用这种诵读方法去约束、去影响学生自己的诵读方式。
这节课目标明确，老师感情充沛，学生诵读能力得到了很大提升。