用双线信纸写观后感的格式细选

观后感的写作格式
第一部分，由读而引出感
这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者 。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去
联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结
可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
范文：一站到底观后感
战胜自我，做真正的赢者
昨天晚上，我观看了江苏卫视频道由李好和陈烁主持的《一站到底》节目，这个节目非常好，主持人出题，选手来答题挑战，所涉及的知识面非常广，吸引了好多的学历较高或名校毕业的选手来参战，最终获胜的选手可以与机器人“汪仔”对决，并有相对应的奖品。而昨天，节目中出现了一位不同寻常的选手。
这位选手就是梁艺，也是节目开办以来唯一一位坐着的选手，曾做过节目主持人，因为一场疾病而导致了下半身瘫痪，只能坐在轮椅上。当时的梁艺因为这场变故，很自卑，整天待在家里，不敢出门，经过了14年的灰暗状态，她战胜了自我，走出了自卑。而且她用自己的.力量做公益活动，资助了2名小男孩上学，同时梁艺还是北京残奥会火炬手、宋庆龄基金会全国青少年生命教育爱心大使、小雨点爱心助学发起人。她坚持不懈的精神和乐观积极的心态让人感动，值得我们学习，而今天她敢到这个节目来挑战，更证明了这一点。

梁艺的精神也感动着来节目参赛的每一位选手，当雷兆云选手打败了3位选手选择带着奖品离开时，他选择把接下来挑战的位置让给梁艺；当张樱芳被梁艺打败后，她决定把跟随她6年的项链送给了梁艺。随后梁艺勇往直前，凭着自己真正的实力，获得了最终挑战成功的人，虽然在与机器人“旺仔”的对决中被打败了，但是她感到了无限地满足。
这让我感受到了：有时，当命运的不公平降临到你的身上时，不要自卑，也不要退缩，怀着乐观、积极向上的心态，去迎接命运，挑战命运，或许会成功。即使不成功，也没有关系，因为你已经努力去尝试过了，你还是真正的胜者。
“当上帝为你关上一扇门时，肯定会为你敞开一扇窗”，这是我看完这期《一站到底》的一些感想。
在不断进步的社会中，
在这个特殊的日子里，我想和我的家长朋友们聊一聊。
根据回执，我将尊重大家的选择，照片不再传到我的博客里。如果我在
首先感谢大家对我的支持，尤其是很多带着墨香的信。在这样一个电子的时代里，一封纸质的信还是会给人带来暖暖的感动。
有家长说：昨天孩子回家后我问他第一天上学有什么开心的"事想跟老师说，我可以帮他写在双线本上，孩子毫不犹豫地说：“谢谢老师教我英文，我很喜欢她！”听了孩子的话，我和他爸是那么高兴。通过他的言语我已经感受到孩子的学生生涯第一天不只是压力与无助，还有喜悦和接受。
有家长说：收到您的信有种意外的惊喜，因为和您一样，《小王子》也是我的最爱。每次读到狐狸那一段，我都会很感动。我相信，在学习英语的道路上，我的孩子就像那只等爱的狐狸，幸运的是她遇到了您，这真是一种缘分。
有家长说：“孩子正式成为一名小学生，刚开始我作为家长其实比孩子还更紧张，很多的担心。但是看到您这封温暖的信，听到孩子回来骄傲地和我说，我们老师什么都会，比你棒多了。我一下子放心了。孩子喜欢老师，这是好的开始，而且很崇拜您呢！”
有家长说：“本来不知道如何落笔，但是打开您温情洋溢的博客，瞬间就知道了。看到您扮成圣诞老人的样子，我想起了去年圣诞节我扮成圣诞老人到孩子的班里。当时我想，小学应该不会有这样的情景了吧，但是看到您的扮相，我想或许还会有的。”

有家长说：“看了您写的信，您有关‘慢’教育和‘慢’成长的话语，我深为认同，也让我放松很多。我想，也许，在教育理念上，我们有许多共同认识吧！”
有家长说：“太久没有使用过信纸来写一封纸质信了，所以，找遍家中的角落也没有找到一张像样的信纸。在看过您的信后我很受搞懂，一位感性、知性的英语老师为家长和孩子带来了一份爱的礼物。”
有家长说：“今天接孩子的时候，她非常兴奋地告诉我说：‘妈妈，我们英语老师跟你一样大。’我问她怎么知道的呀，她说：‘伊老师让我们猜，我没猜对，伊老师自己告诉我们的。’孩子为您与我的这个相同点而开心不已，我也觉得这就像您改编的《小王子》里的那句话‘这是一种缘分’”。
导语：
观后感的格式
1、由读而引出感
这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
2、具体谈感受是什么
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
3、把感受落实到自己的现实生活中去
联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
4、文章的结尾
要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
5、写法上，可采用夹叙夹议的`形式
“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

写作时要注意：
重在“感”
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
离不开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。
联系实际
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。