何为读后感征文形式集合

小学生怎么写
读书笔记
1、什么是读书笔记
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、
古人有条著名的读书治学
2、为什么要写读书笔记
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说："好记性不如烂笔头。"
所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。
而小学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的段篇章。
3、读书笔记的分类
根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：
（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（3）心得式。 为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
（5）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。
写读书笔记的准备
1、熟读原文，这是写读书笔记的基础。

没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。
2、工具辅助，思维导图（心智图）能发挥大作用。
在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导图了。思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。
读书笔记的写作形式
接下来，我们针对刚才所列的五种读书笔记形式详细说一下。
1、摘录式读书笔记
摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。
2、提纲式读书笔记和简缩式。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。

3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得笔记也叫
4、仿写式读书笔记
这种读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。
不论采用哪一种类型，目是都是为了调高阅读效率，为写作打好基础。阅读是人类进步的阶梯，小朋友们通过写阅读笔记的方式，积累大量的有效阅读量，今后，你们一定能成为“下笔如有神”的大作家。
延伸阅读：有关读书笔记的写作教学
读书笔记，一是读，二是记。引导学生认真研读范文，抓住文章的主旨或某些思想信息，激发学生联系现实进行合理的联想，抒写自己的读文所感，是读书笔记写作教学的根本。但是，写读书笔记并不是一蹴而就的，它是个循序渐进的过程。读需要有个分析、提炼、欣赏的过程，写要有个摘录、编写、体会的过程。写读书笔记读写结合训练的一种有效方式。写读书笔记，既有助于探索正确的阅读方法，养成良好的读书习惯，又可以积累和消化知识，训练写作能力，是一举多得的.一种综合训练。
读书笔记有多种多样的写法，在小学阶段只要
上述两种笔记固然不算作文，只是读书纪要，但已经具有积累材料、巩固记忆、开发智力、培养良好学风的多种功能，有利于提高学生的读写能力。因此，学写读书笔记，应先学会写摘录和提要，养成随读随写，手脑并用的好习惯，为进一步学写体会式的读书笔记打好基础。
体会式读书笔记通常称为“读后感”。它与摘录式、提纲式笔记的主要区别，就在于它是作文形式，以抒写自己的读书心得为主。写读后感，是一种综合训练，不仅能训练学生的阅读能力、思维能力和表达能力，还能提高学生的摘要能力、感受能力和评论能力，对学生的读写训练更为全面，更有效益。所以，我们强调写体会式的读书笔记，要求学生写读后感。
那么，怎样写读后感，怎样才能写好读后感呢？

第一，形式上把握三个要素，结构上构建大体框架。一篇读后感一般包括读什么文章，主要内容是什么，自己的感受和体会是什么这三个方面的内容，也可以说是读后感的三大要素。至于其他内容，比如怎么读，遇上什么问题，有什么不同的看法等，也可以如实记述下来，但要根据写一篇读书笔记的命题意思来决定取舍，确定详略，与写作用意有关的就写，无关的就不写或少写。因此，对于次要内容也可以顺带写一些体会，不写也不会影响它的完整性，但是，主要的三个方面是不可或缺的。由此可见，写读后感，跟阅读一样，也要分辨主次，抓住原作的主要内容不放。每篇读后感都必须具备读什么，概述要点，抒写体会这三要素，这是写作前首先要明确的一个问题。
第二，以表述感受为主，以摘要引用为辅。要进一步引导学生注意处理概述原作内容和抒写个人体会二者之间的关系，即通常所说的“读”与“感”的关系。写读后感，读是前提，心得体会来自阅读实践，是由原作引发的。所以，写作时务必根据原文来谈感受、体会，绝不能脱离原文内容而东拉西扯，无的放矢。这一点学生较容易做到，一般不会凭空而论，往往是运用摘录、提要等方式引述原文要点。常见的问题是学生往往复述过多，述感太少，不懂得读后感应以写体会为主，也不善于引申自己的阅读感想，写出来的读书笔记几乎变成了原文的复述或提要，喧宾夺主，详略失当。因此，要继续引导学生分辨主次，使他们确立述感为主，引述为辅的写作原则。
第三，引述要准确精练，述感要思路开阔。要写出一篇主次分明的读后感，必须在引述和述感方面下功夫。就引述而言，力求摘录准确，提要精练，三言两语就能把原文的要点说清楚。从这个意义上说，摘录式、提纲式的读书笔记对于写读后感很有帮助。就述感而言要扣紧原文，联系实际，开动脑筋，生发感想，力求想得深广一些，活络一些，切不能就事论事。教师应当抓住文章的主旨加以引导阐发，但是，切不可一味地强调一种思想，一个体会。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，有的学生可能就文章的某个非主要的思想观念有独到的见解，独辟蹊径往往出奇制胜，这是难能可贵的，教师应作出正确的引导和鼓励。然而，这就对教师的教提出了更高的要求，教师在此方面应该努力做一些探讨和研究，笔者以为首先应认真研读范文。研读范文是上好课的前提，对于范文读得要广博，要精深。

广博就是尽可能多做些相关阅读，平日要勤于积累资料，或做资料索引，或制作卡片。切忌只凭一本教材、一本教参就上课。把范文理解得“厚”了，上课才能游刃有余，左右逢源。精深就是在广泛占有资料、对范文深入理解的基础上，抓住精华，或思想内容上的，或表达形式上的，掌握教学的重点，千万不要眉毛胡子一把抓，心中没有重点，什么都讲，学生到最后不知所云，什么都写，到头来文章平平，缺乏节奏感和详略主次。其次，要精心设计教学。精心设计教学应努力发挥教师的特长进行读写教学，组织学生讨论，进行精辟的讲解等。引导学生联系自己的生活的过程也是激发联想和想象的过程，因此，教师的教学设计不能脱离学生的生活实际。设计好教学，还要写好
综上所述，读书笔记的写作教学是一个综合性的教学活动，它是以师生双边的精读分析为基础，以教师的引导和学生联系生活记述所感所悟为飞跃。
什么是读书作文 篇1
人生什么事最乐呢？玩吗？不是。自由吗？不是。有财有势吗？都不是。我说人生最乐的事，莫若于读书，深知真理，尝试成功。人若不懂道理，愚昧无意义，虽玩不乐；若不能自管，放纵自己，无所理想，人生一片茫荒，虽自由不乐。
有些人把书看成“一文不值”，从不爱惜书，不喜欢读书。我认为：读书最乐。常言道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“黄金不贵黑金贵”这说明了书的宝贵，它远比黄金，它虽全身是墨，但不黄金贵很多。
记得我的老师曾说过：“只要有书读，人生就幸福。”果真如此，读书是一件能令人幸福的事。这所言不差，如果不读书，人就显得盲目无知，不懂人生的缤纷世界是多么的美妙，何以谈“幸福”二字。读书的人，文化知识丰富，生活在多姿多彩的大千世界。我的老师也曾经说过：“知识创造财富，知识改变人生，知识改变命运，读书是穷人唯一的出路。”的确，现代社会，无知识技术，就对于落后，别人就会小看，在别人面前永远抬不起头。
现实社会有很多人，他们自甘堕落，明知那是陷阱，他还会跳下去，自寻死路。他们不懂得跨越陷阱，跨越过去那会是一面美好的人生。不努力读书，好比陷阱，但人明知不努力读书的后果，却还是一头栽进去，最终造成了一生的遗憾。不要把读书看成是一种负担，应该把读书看成是一种乐趣。把读书看成是挖井，只要努力，坚持不懈去挖掘，越挖越深，才能偿到最甜的泉水。这正如“耐心虽苦，成果却甜”。

什么是读书作文 篇2
屈指算来，已经是第五次为校讯通举办的博客大赛做评委了。还记得首届博客大赛仅面对教师，我们把唯一的一等奖给了濮阳油田十四小的贾彤老师。五年之后，他也成了校讯通博客大赛的评委。经过几年的拓展和丰富，校讯通的博客大赛已经从单纯的教师参赛，扩容为书香班级、书香家庭、阅读天使、优秀辅导教师等多个项目，几乎覆盖了学校和家庭教育的方方面面。
可以说，我和我的家庭也是随着校讯通一起成长的。包括我们家在国内率先尝试的 “周末家庭读书会”，也是在校讯通博客的影响和激励下，逐渐成为包含六个步骤的较为成熟的亲子共读模式，并通过校讯通的推荐和传播，在越来越多的家庭中推广。
在本届校讯通博客大赛的参赛博客里，我看到了不少家庭开始举办读书会，其间家长的用心之良苦与孩子的反应之热烈令人感奋。我一直在想，家庭读书会仅仅是一家人坐在一起读读书、只不过加之于开会的形式吗？——绝不是这么简单。那么，家庭读书会到底是个什么会呢？
家庭读书会，首先自然是个学习会。无论有着怎样的外在形式，学习知识、扩展视野都是读书会的首要目标。家庭学习无疑是对学校学习的一种必要补充和有益延伸，而在周末举办读书会，可以让孩子在学校养成的学习习惯，在家里得以保持、甚至发展，从而收到“5 2＞7”的效果。尽管读书学习，随时都可以进行。但是在一个家庭里，所有的成员在固定的.时间、以固定的形式来一起读书、共同学习，对培养孩子终身学习的信念，无疑有着重要的意义。细水往往长流，水到自然渠成。
家庭读书会，也是个展示会。展示学习的成果，展示水平的提高。读书会不仅仅是指望在这个周末的晚上读到多少的经典作品，同时也是向家人汇报自己学习上的收获，包括对作品理解能力的提高、朗读水平的提高。家庭读书会给这样一种展示提供了固定的平台，更给了每一个家庭成员以继续提高的动力。在这方面，不少家庭的读书会都有一个才艺展示的环节。能看出来，孩子们对此兴趣盎然。

家庭读书会，同时是个评价会。无论是孩子，还是家长，进步与退步大多是一点一滴在变化，既不会一飞冲天，也不会一泻千里。这就要求我们把每一处得失、每一点建议，在平时的学习过程中及时指出。读书会，恰好给这些评价提供及时表达的通道，从而让进步在潜移默化中完成，让退步在萌芽状态时停止。
家庭读书会，其实就是个生活会。关于这点，最初是由“唠叨的爸爸”王仁元老师提出的，我深有同感。读书会不仅仅是读书，我们可以在读书会上过年过节过生日，把生活中的各种需要——比如节日的纪念、情感的表达——都可以通过这种形式来满足，从而真正地实践“读书即生活、生活即读书”的理念。和谐家庭的营造，需要多种方法和渠道。事实证明，家庭读书会是其中一种行之有效的途径。我看到，濮阳油田一小的几个家庭联合起来开读书会，让生活的内涵更加深刻，外延更加广大。
家庭读书会，从本质上说更是一个生命会。两个陌生的生命，萍水相逢走到一起，又带来一个新的生命，继而又在漫长的人生道路上遇到无数个生命。这个过程中产生了许多奇迹，值得我们珍惜，值得我们记取。而书籍，是这样一个不可替代的载体，影响着生命的轨迹，也让生命超越物质的局限得以无限地延续。所以，读书就是心灵与心灵的交流，就是生命与生命的共鸣。所有浸染着书香的生命必然是有质感的生命，所有洋溢着书香的家庭必然是生命力旺盛的家庭。这生命的感悟，可以在这次参赛的家庭博客里时时处处真切地体会到。
当书香成为了家庭的味道，我们的生命也就从此弥漫着醉人的芳香。这是生命的至境，让我们一起，朝着这个方向，不懈地努力。
什么是读书作文 篇3
身为一代学生，我们这样忙忙碌碌是为了什么呢？在老师教育我们的时候，我们常常可以听到“为祖国，为人命，为了不辜负你们的父母”等一些乱七八糟的理由，事实上，还不是为了那鲜红的“100”和大学录取通知书？在我们的学校里，为了分数而走火入魔的人，不少。

你看，那背着书包，挂着黑眼圈，面黄肌瘦的不就是小A吗？上去问一问，原来就是月考退步了7，8名，晚上写作业写完了一点，没睡觉。你要说这是为什么，难道不就是为了能让自己考上个好大学，长大有出路。但如果让你长大了，服从国家到山村里教书，不给你一点钱，我看谁也不得干。
再把视线转移到教室里，纷纷扬扬的灰尘能堆起2座泰山；桌子上的辅导资料密密麻麻的摆放在上面，不看还不知道，原来在“书山”里还有一个“战士”在努力奋斗着，时不时还发出“甜美”的鼾声，如果在这时给他们一张床，他们一定能睡成一尊尊雕像。
在体育运动品的“坟墓”里，篮球，足球们无奈的披上了灰尘，蔫了。窗外的鸟鸣和教室里安静的气氛，构成了一派“和谐”的画面。可有谁知道，在这“和谐”的画面里，又有多少人在默默忍着眼泪去“欣赏”这“和谐”的画面？
如果世界上没有了权力，金钱，名利，也许，我们所说的“为祖国，为人民”的话都不会存在吧。
什么是读书作文 篇4
从我读书起我就问我自己身边的人，不论是老师朋友还是父母，所有的解释归结为一句话：为了过上尊严，高品质，快乐的生活，我也例外。
我想过美好的，充实的校园生活。上小学时我就幻想，上课时多么有趣而又积极的，课余时间与同学们的嬉戏是有趣的，然而现实却又给了我当头一棒，我每天只能机械似的重复学习，家庭作业一点点地蚕食我的休息时间，这让我对学习读书产生了一些抵触。上初中我又设想，学习那么多科目在学校，总不会布置很多的家庭作业了吧，然而我又一次失望了，分数，排名，竞争我能感受到的只有学习带给我的苦不堪言。现实进入了高中，每天大量的学习任务要花上大量的时间才能勉强完成，那几乎要被榨干的休息时间也被父母给报的补习班给占据，现在的我都已经迷失自己的本心了，到底学习这么累，这么苦还要继续吗？
我们上学不就是为了更好的的生活吗？上小学拼命读书为了上一个好的初中，上中学拼命读书为了上好的高中，而上了一个好的高中不也一样得拼命上一个像样的大学，让后就找到一个像样的工作，好的收入，然后就一直的拼命工作，意义何在反正我是觉得这样的人生毫无意义，很可悲今天是周总理119周年的诞辰，我的眼前仿佛浮现了当年那个‘为中华之崛起而读书’的热血青年，他音容犹在，这才是读书的意义啊，蓦然间我的方向是如此的清晰。盼望四周，竟是那般生动富满活力。

多读书的价值有模糊的同学们，请摆正态度像周总理所说的那样为‘为中华之崛起而读书’！
什么是读书作文 篇1
身为一代学生，我们这样忙忙碌碌是为了什么呢？在老师教育我们的时候，我们常常可以听到“为祖国，为人命，为了不辜负你们的父母”等一些乱七八糟的理由，事实上，还不是为了那鲜红的“100”和大学录取通知书？在我们的学校里，为了分数而走火入魔的人，不少。
你看，那背着书包，挂着黑眼圈，面黄肌瘦的不就是小A吗？上去问一问，原来就是月考退步了7，8名，晚上写作业写完了一点，没睡觉。你要说这是为什么，难道不就是为了能让自己考上个好大学，长大有出路。但如果让你长大了，服从国家到山村里教书，不给你一点钱，我看谁也不得干。
再把视线转移到教室里，纷纷扬扬的灰尘能堆起2座泰山；桌子上的辅导资料密密麻麻的摆放在上面，不看还不知道，原来在“书山”里还有一个“战士”在努力奋斗着，时不时还发出“甜美”的鼾声，如果在这时给他们一张床，他们一定能睡成一尊尊雕像。
在体育运动品的“坟墓”里，篮球，足球们无奈的披上了灰尘，蔫了。窗外的鸟鸣和教室里安静的气氛，构成了一派“和谐”的画面。可有谁知道，在这“和谐”的画面里，又有多少人在默默忍着眼泪去“欣赏”这“和谐”的画面？
如果世界上没有了权力，金钱，名利，也许，我们所说的“为祖国，为人民”的话都不会存在吧。
什么是读书作文 篇2
屈指算来，已经是第五次为校讯通举办的博客大赛做评委了。还记得首届博客大赛仅面对教师，我们把唯一的一等奖给了濮阳油田十四小的贾彤老师。五年之后，他也成了校讯通博客大赛的评委。经过几年的拓展和丰富，校讯通的博客大赛已经从单纯的教师参赛，扩容为书香班级、书香家庭、阅读天使、优秀辅导教师等多个项目，几乎覆盖了学校和家庭教育的方方面面。
可以说，我和我的家庭也是随着校讯通一起成长的。包括我们家在国内率先尝试的 “周末家庭读书会”，也是在校讯通博客的影响和激励下，逐渐成为包含六个步骤的较为成熟的亲子共读模式，并通过校讯通的推荐和传播，在越来越多的家庭中推广。

在本届校讯通博客大赛的参赛博客里，我看到了不少家庭开始举办读书会，其间家长的用心之良苦与孩子的反应之热烈令人感奋。我一直在想，家庭读书会仅仅是一家人坐在一起读读书、只不过加之于开会的形式吗？——绝不是这么简单。那么，家庭读书会到底是个什么会呢？
家庭读书会，首先自然是个学习会。无论有着怎样的外在形式，学习知识、扩展视野都是读书会的首要目标。家庭学习无疑是对学校学习的一种必要补充和有益延伸，而在周末举办读书会，可以让孩子在学校养成的学习习惯，在家里得以保持、甚至发展，从而收到“5 2＞7”的效果。尽管读书学习，随时都可以进行。但是在一个家庭里，所有的成员在固定的时间、以固定的形式来一起读书、共同学习，对培养孩子终身学习的信念，无疑有着重要的意义。细水往往长流，水到自然渠成。
家庭读书会，也是个展示会。展示学习的成果，展示水平的提高。读书会不仅仅是指望在这个周末的晚上读到多少的经典作品，同时也是向家人汇报自己学习上的收获，包括对作品理解能力的提高、朗读水平的提高。家庭读书会给这样一种展示提供了固定的平台，更给了每一个家庭成员以继续提高的动力。在这方面，不少家庭的读书会都有一个才艺展示的环节。能看出来，孩子们对此兴趣盎然。
家庭读书会，同时是个评价会。无论是孩子，还是家长，进步与退步大多是一点一滴在变化，既不会一飞冲天，也不会一泻千里。这就要求我们把每一处得失、每一点建议，在平时的学习过程中及时指出。读书会，恰好给这些评价提供及时表达的通道，从而让进步在潜移默化中完成，让退步在萌芽状态时停止。
家庭读书会，其实就是个生活会。关于这点，最初是由“唠叨的爸爸”王仁元老师提出的，我深有同感。读书会不仅仅是读书，我们可以在读书会上过年过节过生日，把生活中的各种需要——比如节日的纪念、情感的表达——都可以通过这种形式来满足，从而真正地实践“读书即生活、生活即读书”的理念。和谐家庭的营造，需要多种方法和渠道。事实证明，家庭读书会是其中一种行之有效的途径。我看到，濮阳油田一小的几个家庭联合起来开读书会，让生活的内涵更加深刻，外延更加广大。

家庭读书会，从本质上说更是一个生命会。两个陌生的生命，萍水相逢走到一起，又带来一个新的生命，继而又在漫长的人生道路上遇到无数个生命。这个过程中产生了许多奇迹，值得我们珍惜，值得我们记取。而书籍，是这样一个不可替代的载体，影响着生命的轨迹，也让生命超越物质的局限得以无限地延续。所以，读书就是心灵与心灵的交流，就是生命与生命的共鸣。所有浸染着书香的生命必然是有质感的生命，所有洋溢着书香的家庭必然是生命力旺盛的家庭。这生命的`感悟，可以在这次参赛的家庭博客里时时处处真切地体会到。
当书香成为了家庭的味道，我们的生命也就从此弥漫着醉人的芳香。这是生命的至境，让我们一起，朝着这个方向，不懈地努力。
什么是读书作文 篇3
上周，我们学习了《暖流》这一课。在拓展课外知识时，华老师说到了一句周恩来总理在南开中学读书时说的非常有名的话：“为中华之崛起而读书!”这句话不知激起了多少人的斗志。
听了这句话，我心里不由得想道：周总理读书是为了“中华之崛起”，那我读书又是为了什么呢?
有人说，读书是为了获得好成绩，以博取老师、同学、父母的欢心;有人说，读书是为了长大以后让自己有更好的生活条件。以上几点都可以是读书的理由不错，但是，我的理想是：为了长大之后能成为一名光荣的人民教师。
成为一位老师，是我从小到大的梦想。从上学的第一天起，我就觉得“老师”这个职业非常伟大。在我的心目中，做老师的那些人们，可能不是为了“赚钱”来学校教书育人，而是为了培育出一些能报效国家的人才，来为祖国争光，为祖国而奋斗!我想，这样也是一种“为中华之崛起”的方式吧。
虽然，我说不出像周总理那样的豪言壮语，也可能做不到像周总理那样多的为祖国做出的贡献，但是，我一定会通过自己的努力学习，奋发向上，来实现我成为一名光荣的人民教师的梦想，无论需要十年、百年，我都会为国家培育更多优秀的人才，为祖国尽一份绵薄之力!