走过青春期的读后感整理

“我们在爱中孕育、出生、成长；我们在爱中喜悦、成熟”。每个人都会步入需要呵护、需要关爱的青春期。为此，学校请来了心理咨询师——李欣老师为我们青春期的同学上了一课。
下午，阳光明媚。我们来到阶梯教室。首先，李欣老师给我们讲了一个大石头的故事，教育我们要关爱自己的.生命。因为生命就如一盘棋，一步失误，全盘皆输。接着，大屏幕上出现了一行字“俄罗斯的一个人说过‘健康是1，其余的全是0’”。是啊，健康比什么都重要。李老师告诉我们在青春期要注意：1、要苗条的同学不能节食，会导致损坏智商。2、每个人不能太过于紧张，会影响自己。3、我们要爱护自己并且尊重自己。4、要注意合理安排营养和体育锻炼。让我们对青春期有了更深的了解。在青春期的同学会有心理变化，有的会有独立意识但又有较强的依赖性；有的会出现逆反的心理；有的会对异性更加的迷恋……。最后，李老师教育我们要学会：行为得体，意志品质健全，正确认识自我，这样我们的生命才会开花结果。通过这次讲座，我深有感触：每个孩子都是父母辛辛苦苦养大的，只有我们爱护自己的生命，努力学习，长大后才会收获通过自己浇灌的果实。
呵护青春，关爱生命。让我们从现在开始，珍爱自己，创造灿烂的明天，迎接新的自我。
《陪孩子走过初中三年》读后感1
三年前，为了帮助孩子更好的渡过青春期，我阅读了《陪孩子走过初中三年》。三年后的今天，我再次拿起刘称莲的家庭教育指导书《陪孩子走过高中三年》，目的是帮助孩子顺利渡过高中三年。与其说帮助孩子成长，不如说我们作为家长，这么大孩子的家长，没经验的家长，我们要与孩子一起成长，当彷徨的时候，我们就要学习，就要读书。
这本书记叙了刘老师及爱人，在女儿高中时期的一些做法。因为与初中时间间隔上比较接近，有些做法和初中时一脉相承，是贯穿整个六年的。比如给孩子提供随手可取的读物，学习提前制定计划，提高学习效率；与孩子有效的沟通，促进亲子关系的和谐；每周一次的亲子家庭日等等。每个家庭是不一样的，我所需要的是从这些做法里选取我所需要的，为我的孩子所能提供的养分。那么我主要写出四点，写到纸上，贴到冰箱的侧壁上。既可以提醒自己，加深记忆，又可以给女儿一些方法的指导。

一、英语学习，听力是关键
女儿的文科比较好。按刘老师的话来说，文科好，语言能力应该比较强，英语应该学习起来不吃力。可是我的女儿语文成绩好，英语分数总是提不上来。所以特别关注了刘老师说的两种学习英语的好方法，一是阅读英文原著；二是看英文电影，多听多练。
二、偏科当作人才来培养
正确看待“偏科”现象，偏科当作人才来培养，加以适当鼓励，“人才”是可以变成“全才”的。加德纳提出的“多元智能理论”，指出人的智力是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、音乐旋律智能、自我认知智能、自然观察智能组成，每种智能都是孩子在应对实际生活时所需要习得的。那么每个孩子不可能八项智能都那么卓越，一定有长有短，不必苛求。让孩子从特长的方面做好，表现突出，提高自信心，继而带动短板也跟着慢慢提高，尽量应付高考的不瘸腿。到了大学或者社会上工作，再扬长避短吧。
三、试着发表文章
刘老师的女儿曾经多次在《北京青年报》上发表文章，因为英文水平高，通过笔试和面试，最后被香港大学录取。我也听说很多高校提前自主招生，是需要有这样的硬件作为招生必要条件的。为此，我将这点与女儿分享。当然，孩子能否接受，对她是否有启发，我就不得而知了。
四、关于成人礼
刘老师女儿18岁的成人礼，是一本书，一本她从小到到的文字集，这给了我很大的启发。前几天，朋友的女儿成人礼，她的爸爸妈妈将我们这些亲朋好友组织到一起，开了个生日patty，这是孩子的心愿。其实，我也收集了孩子从小到大的很多“作品”，比如作文、照片、亲亲卡、贺卡......，那我从现在开始有意识的将这些东西整理，汇编，到女儿18岁的时候，我们也可以为她准备这样一份礼物。这是爱，也可以亲子关系的纽带。
特别喜欢这本书封面上那句特别不起眼的一行小字：“人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶”。对于孩子来说，对于我们来说，对于每个人来说，都是。

《陪孩子走过初中三年》读后感2
暑假期间，认真阅读了《陪孩子走过初中三年》这本书，感觉受益匪浅。对这个团结、进取、温馨的三口之家由衷地感到佩服,其中的某些理念和具体方法很值得我们老师和家长借鉴。
在这本书里，没有谈论太多关于孩子学习方法和学习能力的问题。书中强调家长应把更多的精力放在激发孩子的内动力上。对于处在青春期的初中生，家长能够跟孩子很好地相处，是非常重要的陪伴。因此，本书较多着墨在如何理解青春期孩子并跟他们有效沟通。作为一个家长，在陪伴孩子的.过程中我有得心应手的时候，也有手足无措的时候。作为一个教育工作者，通过阅读和思考，我从这本书中学到了很多东西，得到了一些启示。
初中三年，是孩子长大成人的关键时期，是孩子走向社会的过渡期。孩子上了初中，家长应该更多地关注学习成绩以外的东西：让孩子不仅学习优良，还能在生活中以诚待友、孝亲感恩、自信自立、后劲十足。本书中几乎涵盖了作者培养女儿的整个过程，好多道理非常浅显易懂却发人深思。孩子的学习兴趣可以从小、从细微处着手。貌似随意的一些习惯，却造就了孩子兴趣，并奠定了某些学科成绩优秀的基础。譬如作者在孩子年幼时将一些书籍散落在沙发上、地板上，看似凌乱，但孩子却是时时刻刻有书可读，日积月累，培养了孩子良好的阅读习惯。
初中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。关心孩子的需求也要“与时俱进”，不能停留在肤浅的层次。父母不能只在物质上关爱自己的孩子，不仅仅是衣食住行处处细心呵护。即使有些父母关注孩子的精神世界，也仅仅是看看电影、打打球，很难去细心观察到孩子的内心真正需求。在孩子年龄增长，能力提高的情况下，我们父母与孩子的沟通渐渐感到力不从心，有的索性放任不管了。孩子初中三年的成长如何，关键要看家长如何做。
《陪孩子走过初中三年》的作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让她全面发展，在初中三年综合成绩一路上升。作者动脑筋，想办法，从孩子的兴趣出发，挖掘到孩子乐于参加的家庭活动，收获了浓浓的亲情和孩子的感恩之情。书中的经验对有青春期孩子的家庭来说是一个启发。

做为家长和老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中加快自身的成长，从而帮助孩子和学生快乐、健康地成长。
贫穷虽然可以提供我们前行的动力，但是它也可以阻挡我们婚姻的脚步，它会使我们忘记什么是真正的爱情，而带着一份不忍与伤心彻彻底底的皈依生存本身，大家都说婚姻是爱情的坟墓，其实贫穷是婚姻的坟墓。
男人就好比一颗参天大树，爱情是绿叶，事业是红花，如果一棵树上一朵花没有，那即使长满了绿叶也是朽树一株。
“爱情是一条河，我们都是瞎子，又有谁不是摸着石子过河的”当听到林静说出这句话的时候，我的心中一阵悸动，爱情真的是条河，青春的我们都被它所淹没，有的沉入了海底，有的人游上了岸，沉入了海底定格成了永恒，游上岸的成为了
我相信年少的我们都有对爱情的渴望，我们可以忘记时间，忘记地域，只为那份美好的憧憬与向往，以为可以天长地久，让心灵栖居爱情的海洋，可是没想到到了青春这场戏份的结尾，却还是在与现实的赌博中输掉了自己所拥有的一切。
爱情不但是条河，同时还是辆车，阮莞上错了车，成为了爱情的牺牲品。老张偷偷的上了阮莞的车，最后却坐过了站。郑微和陈孝正上了同一辆车，林静和施洁上了同一辆车，最后林静和郑微在同一个站点下了车。我们很难说清这其中的是非曲折，到底谁对谁错，我们只知道我们顶着青春的头衔，做什么都不能算错。
懵懂的青春，会遇到很多很多的人，有的人是你煮茗需要的薪火，有的人是你
那天做在寝室里，闲着无聊，打开了播放器看完了这部曾经风靡一时的电影，现在想想，其实这部电影拍摄的还算比较成功，最起码它让我们回归了那个青涩的年代。
看完致青春我最大的感受有两点，第一青春是用来怀念的，第二青春的爱情就像是纸飞机，开始总会飞的很高，但是却总有落地的那一天。
第六篇
看了《致青春》这部片，感触最深的就是，郑微和莞莞2位女主人公，莞莞是个美丽的姑娘，即便不缺追求对象，但她还是那么坚定地选择了那位她爱着的人---赵世永，即便世永有了一次意外的背叛，她依旧选择了原谅他…可爱情就总是那么自私，大学毕业了，世永没有选择和她在同一座城市，所以即便这样奔跑着的异地恋，也让莞莞幸福地甘愿着奔跑于两地之间…终于，在莞莞怀孕后，世永的那种惊慌让莞莞彻底醒悟了，世永爱的只是他自己罢了。

而莞莞也因为爱的那么卑微，献上了自己的生命，虽然这份感情付出了生命，可我有时候觉得爱情真的不是可以用理智说明这一切…莞莞就是爱的这么死心塌地…
郑微，是个直爽开朗的女孩，敢爱敢恨…她的大学爱情，女追男的例子，成功地和陈孝正走在一起…陈孝正，很直白的例子，那种家庭背景，只能靠自己努力去获得成功的男孩…郑微在这份爱情里面，学会了如何去爱一个人，去对一个人好，她爱陈孝正胜于爱她自己…陈孝正在这份感情里面，虽然他也爱郑微，但他更爱自己的前途…所以，在毕业季，他选择分手，选择了保送，选择了到美国深造…几年后，他回来了，为了绿卡，他和当地的女孩结婚后又离婚了…也许正因为经历过那些现实的社会，他才明白他最爱的还是郑微，只是当他回来找郑微，想重新爱郑微的时候，郑微觉得，青春就是用来怀念的…谁也不拖欠谁…过去爱着的，现在未必还爱着了…即便当初爱的那么死去活来，可分离了就是分离了，选择了就是选择了，人生是没有回头路的，也没有那多一厘米差距…所以最后，最深刻的感想莫过于，青春，注定埋葬过去，而能给予的，只是那一丝简单青春的怀念…