王守仁教约读后感300字合集

王阳明《教约》
最初看王阳明的时候，先是欣赏这个人，立德立功立言，真正的三不朽也，盛名之下，再去追逐他的功绩，才发现他用兵如神，军功显赫，再慢慢领悟他的心学思想的过程中，我喜欢上了博大精深的阳明心学。
阳明心学的核心思想是“心外无物，心外无事，心外无理”，所谓“心”，当是哲学上一种本源的概念，跟我们所熟知的黄老思想中的“道”有异曲同工之妙，道在一切事物中，一切事物中皆蕴含着道，“心”也是如此，所谓“吾未看此花时，此花与汝同归于寂;吾来看此花时，此花之颜色则一时明亮起来。”心与物同在，心即是物，物即是心。这样的说法像是禅理，却是“心学”这种唯心主义思想的极致。心学是让我们去掌控自己的心灵，能够被心看见，把握的，才是一个真实的世界。
良知，一个起初看起来晦涩的词，慢慢琢磨之后，才明白，王阳明的“良知”，其实就是一个人的价值观，就是“圣人之道”，而他在龙场悟道之后，忽然顿悟，“圣人之道，吾性自足，不假外求”，一切都已经存在，我们只是需要去发现而已。而这个发现的过程，就是修行，就是“致良知”，这是个很精妙的说法。手段无非有二，一是向内求索，就是内省，孔子说“吾日三省吾身”，见贤思齐，冥想自问，曾国藩日日静坐深思，修为已臻化境，终于也成了“三不朽”的完人;二是向外求索，要多做“事上磨练”，从行事中去打磨自己，践行自己的“良知”，使自己的行事和自己的认识协调和谐，在世俗生活中不断修行，让自己成为一个内心强大的人，有能力去掌控命运，掌控这个世界，从而成就梦想，绚烂人生。
阳明心学是很多人的心灵导师，如今也是我的人生指引，我希望它的力量也可以让我面对这个浮躁的社会，强大自己，让我有勇气和能力面对，去获得去改变去创造去拥有去珍惜……
王阳明《教约》读后感【篇二】
王阳明，名守仁，字伯安，浙江馀姚人。因晚年爱越城东南二十里之会稽山阳明洞，筑室以居，自号阳明子，学者乃称阳明先生。
阳明的一生，约可分为三个阶段：

一、二十八岁以前，是他憧憬圣学，追求做天下第一等人第一等事的萌芽时期，他本著自己对社会，对政治上的热血和执著，以及凭著他那股自傲和自我扩张的理想，他坚持要做对国家及社会人民有所帮助的建树。思想上，这还是他的摸索阶段。
二、二十八岁举进士以後到四十四岁，期中经过贬谪至龙场，这是第二阶段，这一阶段阳明极端困厄，思想上抑塞沉郁，这则是印证的时期，也是他事业和学说成功的开始。
三、四十五岁到五十七岁病逝军中，是他建立事功和学术成熟时期，也是他讲学立教的极盛时期。这是第三阶段。
十二岁时，阳明正式就学塾师;十三岁，母亲郑氏卒，幼年失母，这对他来说是一个很大的挫折。十五岁便与祖父出游居庸关，那时已有经略四方之志。二十一岁 参加乡试，中了之后赴京师，他遍求朱熹遗书以读之，读著读著，便兴起一个念头：何不实验一下?於是他便真的“格”起竹子来，格了七天，道理没领悟出来，反 而生了一场病。於是他从此转为研究辞章之学。他的思想起了一次变迁。
二十二岁时参加会试失败，这是他第一次尝到失败的滋味，到了第二次会试依然落榜，这对自信的他来说，无疑是一种挫败，但他坦然面对，从此他的个性和向上之促成他伟大的成就和事功。
二十六岁的他开始学习兵法。他对於政府只得射骑抟击之士，而不能收韬略统驭之才感到可惜，所以他开始留意武事，尽读兵家的秘书。这对於日後他往绥靖南赣，平定宸濠，以及敉平匪乱，有相当深远的影响。阳明二十八岁在京师举进士，观政工部，这是他进入仕宦之途的开始。
但自从他担任官职开始，他的职务便都是低琐的、小而繁琐的工作。在这样抑郁不得志的状况下，他寄情於山水之中。
三十五岁时，武宗新登基，大家都对新皇帝新政绩怀抱著新希望，但是刘瑾等宦官乱政，以狗马鹰犬歌舞角觝以娱武宗，武宗便镇日沉迷於酒色，废弃万机，害得 众忠臣被奸臣所害，当然包括王阳明。王阳明因上疏替戴铣求情，又痛陈刘瑾等罪行，这让刘瑾非常生气，於是想办法将阳明贬至贵州龙场，作龙场驿的驿臣。那是 个蛮荒偏远的地方，他凭著自己的意志力在那种蛇虺蚊蚋，充满瘴疠之气的地方生存下来，并且他教育那儿的蛮人，开导他们，教他们架木开棘以居。在这种环境 下，阳明反而悟出了「心即理」之说，後来的致良知也是由此发出。从种种蔽障陷溺中超脱以後，他的心境慢慢转坦。

三十八岁则在贵阳主讲贵阳书院，从这一年他才开始论知行合一之学。由是贵州学风大盛，至今若到贵州仍随处可见「阳明洞」、「阳明祠」。这三年的谪居，使他超脱了一切障碍，格物致知、知行合一之论都是此时确立的。
到了四十五岁，也就是正德十一年，王阳明便开始一路升迁，替国家立下不少功劳。
第一，他巡抚南赣〈江西〉汀、漳〈今福建之长汀、龙溪〉等地〈四十五到四十七岁〉，剿平了四省边境多年扰民的顽寇。
第二，他平定了叛藩宸壕之变〈四十八岁〉，使东南半壁免於涂炭。
第三，他征服思田〈广西〉土酋〈五十六到五十七岁〉、开拓南疆，绥靖了边陲。
他在这期间仍不停地上疏谏皇帝，以及请求返家，经过多次终於得到世宗的首肯，在阳明五十岁到五十五岁这个六年家居的生活，他在家讲学，这段时间是他思想的成熟期，多方求学问的人也愈来愈多。
五十六岁又再度奉政府之命到两广以及江西、湖广地区征讨，而这次的征讨，是因为政府在无计可施的状况下又再度想起立下许多汗马功劳的王阳明。但这对他来说当然是一个艰巨的担子和任务，它却成功地征服了。
嘉靖十一月二十九日〈西历一五二八〉卒於回程的舟上。家人问遗言，曰：“此心光明，亦复何言?”这个伟大的思想家，军事家，从此长眠。
王阳明从自己思想的确立过程，深刻地体验到“立志”的重要。
教约读后感【篇一】
从《教约》这一文中，笔者简单地归纳出了王阳阳的如下几点教育思想：
1、重视德育
王阳明是高度重视德育工作的。“每日工夫，先考德”，每日早晨，第一件事便是用如下四个问题来遍询诸生：“在家所以爱亲敬长之心，得无懈忽未能真切否?温清定省之仪，得无亏缺未能实践否?往来街衢步趋礼节，得无放荡未能谨饬否?一应言行心术，得无欺妄非僻未能忠信笃敬否?”
这与曾子 “吾日三省吾身――为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”[2]有异曲同工之妙，两者都是为了加强道德修养，是高度重视德育的表现。

2、劳逸结合
王阳明劳逸结合的教育思想表现在如下几点：
(1)“每日工夫，先考德，次背书、诵书，次习礼或作课仿，次复诵书、讲书，次歌诗”。一天当中，各种内容的教学秩序是充分考虑到了学生的身心规律的，非常注重劳逸结合。学生在学习了一段时间的儒家经典著作四书五经之后，身心肯定会有些疲倦，此时便让他们“习礼或作课仿”，既可以让学生学习礼仪，又可以让他们借此机会活动一下筋骨、缓解一下疲劳，接下来又是学习四书五经，而在学生感到疲劳之后，学习内容便换成了比较轻松的
(2)在学习诗歌时，“每学量童生多寡，分为四班。每日轮一班歌诗，其余皆就席敛容肃听”，也就是说，每位学生每四天只有一天是学习的，而其他三天时间则是只要在一旁听着就行，这就让学生们一张一弛，效率更高。学习礼仪时，也是一样轮班学习，而且“习礼之日，免其课仿”，也是有劳有逸，十分符合学习规律。
3、适可而止
适可而止表现在如下几方面：1)无论是诗歌，还是习礼，都是分班轮流学习，而不是强迫学生不停地重复式学习;2)对教授内容的多少进行控制，“凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。”这就充分考虑到了学生的接受能力，让他们可以稍微努力便可完成学习任务。
4、因材施教
老师在教学过程中，对于不同资质的学生，就必须灵活地采取不同的教学方法，唯有如此，才能取得最好的教学效果。王阳明也认识到了这一点，在《教约》一文中，他就强调老师在教学时，必须“量其资禀，能二百字者止可授以一百字”，根据学生接受能力的不同而决定每天教学内容的多寡。在《寄希渊・二》中，他也提到：“人品不齐，圣贤亦因材成就。孔门之教，言人人殊，后世儒者，始有归一之论，然而成德达材者鲜，又何居乎?”[3]
5、强调乐学
对于大多数学生来说，学习都是一件痛苦的事情，正如俗话所说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”但是如果我们真的觉得学习是一件痛苦的事情，那就肯定不能长期地全身心投入其中，如此一来就势必学不好。还是爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师。”正因为如此，王阳明才强调乐学。在《教约》一文中，他就多次强调了这一点：“凡授书不在徒多……常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美”，“每日工夫……皆所以常存童子之心，使其乐习不倦”。

教约读后感【篇二】
虽然当今社会距王阳明撰写《教约》已有五百多年的时间，但是其中所体现的教育思想，依然可以古为今用，有着巨大的借鉴价值。笔者以为，我们应当从如下几个方面来学习、继承和发展他的这些教育思想：
1、确确实实将德育工作放在首位 虽然目前社会上一直在提倡学生要德、智、体、美全面发展，但其实这只是一句喊了几十年的空洞口号罢了，很少有人将其落到实处。因此，我们完全有必要学习王阳明“每日工夫，先考德”的德育第一精神，并且结合各地的具体实际，将其贯穿到教学过程的始终。
2、劳逸结合，提高“教”和“学”的效率
目前的教育，尤其是初等教育和中等教育，从早到晚，学生的时间几乎全被繁重的课堂学习所占满，一再被压缩的休息时间也常常是不情愿地花在各种辅导班上。在这种狂轰滥炸式的教学模式下，无论是老师，还是学生，都很容易疲劳，导致效率低下。我们需要改变这种局面，让老师和学生都可以做到劳逸结合，提高单位时间的效率。
3、掌握适度的原则
如今的社会，人们是普遍重视教育的，但因为没有科学精神的指引，所以导致重量不重质的畸形局面。如今的学生，从幼儿园开始，就有学不完的课程、做不完的作业，这远远超过了他们的身心接受能力。我们应当学习王阳明“凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者止可授以一百字”的适度教学原则，让学生们在真正掌握教学内容的同时还可以让自己的身心健康发展。
4、因材施教
每个学生都是与众不同的，他们的个性、知识背景、兴趣爱好等等都是各不相同的，所以教学方法就不能千篇一律，而应当千人千面、因材施教。当然，现在学生数量多，老师不太可能给每位学生单独授课，但在分班时可以将水平相近的学生尽量放在一个班，这样就可以在不同的班级采用不同的教学方法、尽量做到因材施教了。
5、努力营造轻松、愉快的学习氛围
众所周知，趋利避害是所有生物的本能，作为万物之灵的人类自然也不会例外。所以，要想提高学生的成绩，我们务必要努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生乐学、爱学，不再视学习为一件苦差事。惟其如此，才能激发学生的学习热情和主动性，从而提高学习成绩。

《爱的教育》读后感300字 篇1
《爱的教育》书共10个章节，包含56篇小日记；我们只是把我们读后印象深刻的其中的部分文章的感想写下，与大家分享：
《我们的新老师》一文中，我们看到的一位和蔼可亲，关心学生的好老师，他教学讲究方式方法，会用委婉的语言教育一些有小毛病的学生，更会用充满爱的语言去抚慰在战争中受到创伤的幼小心灵，老师讲到“同学们，从现在开始，我们将会一起度过一年的时间！除了你们，我没有任何亲人了！你们就是我的孩子！我爱你们，所以不愿意批评你们中的任何一个，让我们用热情和真诚，共同建造美好的大家庭吧！”，真挚而又感人；
《我的同学们》一文中，我们看到了一个个活灵活现的小学生形象，就像每天接送孩子看到的情形一样，是那样的亲切又自然；
《爸爸的话：我的妈妈》一文中，一个严厉的父亲形象，教育孩子要热爱并珍重自己的母亲，在人间所有的感情中，母爱是最无私而又神圣的！
《同学可莱蒂》一文中，仿佛让我看到了儿时的情形，懂事的小学生可莱蒂一边照顾生病卧床的母亲，一边帮家里干活，一边抽空学习，他乐观向上，没有因眼前的困难而悲伤，依然乐观积极。对比现在的孩子们，他们确实很需要进行一些困难和挫折教育；我时常给孩子讲述我们儿时生活在农村的一些经历，每次他都听到津津有味，但过后还是会因为一些小困难而牢骚满腹，哎——！
《爱的教育》读后感300字 篇2
爱像阳光，照亮了我们的心房；爱像雨露，滋润了美丽的花苞；爱像空气，我们处处都能感受得到……是因为爱，我们人世间才变得温暖。读了《爱的教育》，我感受到了爱的重要！
《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家亚米契斯写的，它还有一个副题《一个小学生的日记》。这本书通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的感情与不同的处置方法，它用朴素平淡的语言，塑造了一个个貌似渺小、但实际上却很不平凡的人物：马尔可、老铁匠、铁匠的儿子、卖菜的妇女、少年鼓手……这些感人的故事让我明白了：人与人之间是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助啊！而这种关心、理解和帮助，都离不开一个最基本的东西——爱。

让我最感动的一个故事就是《万里寻母记》，这个故事讲了13岁的马尔可为了寻找自己的母亲，用双脚走出了万里长路，最终他找到了母亲，还“救活”了生病的母亲！
看到这个故事啊，我想到了自己，想到了爸爸妈妈对我无微不至的爱，而我还老是嫌他们这儿不好，那儿不好的，所以我感到十分惭愧！我取得的所有成绩，都离不开平时爸爸妈妈对我的关心和教诲。这点点滴滴都体现出他们对我无私的爱！
因为爱，我们在成长；因为爱，我们懂得感恩；因为爱，我们选择坚持；因为爱，让我们有支撑生命的力量！
《爱的教育》读后感300字 篇3
今天我读了《爱的教育》中的《见义勇为的卡隆》深有感触。文中有一个红色头发一只胳膊残废的一位小男孩儿——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。
一天班里的四个同学在捉弄克洛西，用尺捅他，往他脸上扔栗子壳，还骂他是“残废和怪物”。受尽欺负的克洛西爆发了，他随手抓了一个墨水瓶向他们砸去，没想到他们轻易躲开了，墨水瓶却砸到了刚进门的老师身上，就在老师责问时，班里每一个人站起来，但卡隆却站起来承担克罗西的责任，他的行为让我深有感动，世界上有多少向他这样的孩子？
许多人都在危急时刻逃避责任，把自己犯的错误推给别人，哪儿会有人替别人承担错误的人呢？我被他这种舍己为人的精神所深深打动，如果每个人都能学习他的这种品质，那世界将会有多好呀！
《爱的教育》读后感300字 篇4
这本书主要讲了安利柯与家人和同学的生活。安利柯的爸爸妈妈都是富有爱心的人，他的姐姐也很善良。安利柯的同学可多了，有宽宏大量的卡罗纳、活泼开朗的柯莱蒂、弱不禁风的纳利、聪明的德罗西、残疾的科罗西……他们的生活纷繁多变，每天的坏事情让他们心烦意乱，不过，他们总能坚强面对。每天的好事情又让他们喜上眉梢，更加热爱生活。
在这本书中，有正义和邪恶的较量；有快乐和悲伤的情感；又成功和失败交替。每当一件事从我们身边走过，我们会感到时光流逝，当每一件事迎面而来时，我们又会感到高兴。其实，用爱来播撒希望的种子是我们每个孩子的愿望，我真希望我也能变成安利柯，感受一下大家庭的爱。

读了这本书，我最大的感慨就是：其实每个人都有爱心，只是没有更多的表现出来罢了，只要每个人都献出一点点爱，整个世界就会拥有庞大的爱！
《爱的教育》读后感300字 篇5
上回我读到《玩具的小火车》一章，小作者送了泼来可西一辆小火车。泼来可西约小作者到铁工厂玩，再送给小作者一束铁钉。小作者的父亲带着他来到了铁工厂。
小作者在铁工厂找了好久也不见泼来可西，往砖上一看，泼来可西正在砖上用功呢！他一见小作者马上招手问好，泼来可西说：“这里有碳、灰、锤子、铁棒及旧铁之类的东西。屋里还有一个小小的炉子。”泼来可西的父亲去了帽子让小作者看他工作。让我感受最深的句子是，泼来可西的父亲夸他的话，“全托了这家伙的福！做父亲的只管自己喝酒，像待狗一样的虐待他，他却用了功把父亲的名誉恢复了！”
读这个故事使我明白了：天下的儿子，不管父母对我们多么的不好，我们都要好好的学习，将来有了大出息，好报答父母的养育之恩。
爸爸的话：读了这个故事，你能明白作儿子要孝敬父母的道理，这本书算买对了。是的，“谁言寸草心，报的三春晖”，我们都应该守住孝道这个人生的道德底线，然后才可以有大作为。
《爱的教育》读后感300字 篇6
《爱的教育》文中讲述了“恩利科”和“卡罗纳”的故事，讲述了四年级所有同学的不同经历，有快乐也有哀伤，文章通过哀伤展现学生的爱。他们都有自己的优点，如卡罗纳很爱帮助人，热爱班里的所有同学，卡罗纳总是无私的奉献，也很关心父母。这本书教会了我要热爱生活、热爱父母、热爱身边的人！
通过阅读《爱的教育》，让我读懂了许多知错能改、善莫大焉的道理。平时我们做了错事，只要说个对不起就行了。而《爱的教育》里的主人翁们却不相同，他们犯错了，除了道歉，还要想办法去补救；他们碰撞了别人，要鞠躬敬礼；他们上课迟到，即使只有几秒钟，自愿受罚。
我把这本书推荐给了身边许多好朋友，希望让他们也和我一样通过阅读明白更多的做人道理，不断进步！

《爱的教育》读后感300字 篇7
《爱的教育》以日记的独特形式，描写了主人公安利柯一个学期的生活。作者用一个个小故事的形式给我们带来启发，充满了童年趣味。这是一本通俗易懂的儿童教育文学，非常有感染力，也很适合父母研读。
书中写了很多关于老师的小故事。如《学校的女教室》的日记中，作者描绘出老师和蔼可亲的形象，她们谆谆善诱，对孩子们的关怀无微不至。《我们的老师》中，描绘出的真心实意为学生着想，把一生都奉献给教育事业的老师。以及《病重的老师》中，老师在病重的情况下，还不忘自己的学生，他无私的关怀令人感动。在作者的塑造下，老师的光辉形象令人肃然起敬。《全班第一名》展现出来的是同学间为了学习而萌生的复杂情感，表现出了同学间纯洁的友谊。《高尚的行为》展现出我们身上需要主人公的乐于助人、有担当的精神。还有很多展现出的爱国主义精神的小故事，如《伦巴第的小哨兵》、《撒丁岛的小鼓手》，都非常有教育意义。
《爱的教育》意义在于通过一些最纯真的小故事，唤醒我们的初心：纯洁、正直、坚持、勇气、孝心、爱国、坚强、胆量、毅力。要怀有感恩之心，不要爱慕虚荣。就像作者的写作初衷一样，心系社会，心系国家。我们也要把这些完完整整的传递给我们的下一代，让他们有一个正确的人生。
《爱的教育》读后感300字 篇8
我一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
它让我感动的同时，也引发了我“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易被忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

我想，“爱是什么”并不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。
《爱的教育》读后感300字 篇9
《爱的教育》看到这个书名，很自然的让我们想起‘母亲对我们的爱’‘父亲对我们的爱’还有……现在，让我们走进着本书里，感受这本书，去学习怎样做人，让我们用心灵去深深体会这份爱
这本书的作者是意大利的亚米契斯创作的，他用他感人的语言使这本书创入了世界文学的收藏精品。购买了《爱的教育》如果你不看其中的《汤姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。愿望他吧汤姆叔叔描写的极其感人，使我不断的想：“为什么那里的黑人不可以和白人有一样的公平待遇？反而还要任劳任怨的做白人的奴仆，狠心的白人还不时的用鞭子抽打黑人呢?’’
读了《爱的教育》我学会了怎样去做人，让我明白了不是任何地方都像我们这里这样公平。
《爱的教育》读后感300字 篇10
爱，一个多么伟大而又神圣的字眼，读完《爱的教育》，我才真正体会到了什么是“爱”。
这本书的作者是亚米契斯，这本书主要写了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况带给我们爱与美的享受。
其中最令我感动的是《少年鼓手》，它讲的是1848年意大利与外国人打仗的情景，那时意大利军队只剩下三四个人，大尉派鼓手去请援军，小鼓手冒着流弹去请，他飞快地跑着。突然，一颗子弹打中了他的腿，小鼓手忍着剧烈的疼痛，一点一点地往前爬，终于请到了援军，军队反败为胜。
少年那种爱国精神无法形容，他献出了一条腿，使军队取得了胜利。读完这本书，我明白了爱是无私的，特别是对祖国的爱更是毫不吝啬的，是实在的，是博大的。只要人人献出一点爱，世界就会变成一个美好的明天！

《爱的教育》读后感300字 篇11
一部好书，可以圆一个好梦；一部好书，可以送一片新知识；一部好书，可以使你受到教育。我认为，《爱的教育》使我是受教育。
读《爱的教育》让我体会到了：爱是无微不至的，爱是互相传递的，它能全递大自然地每个角落。其实我们身边就有无数人对你的爱，只是我们没有擦亮眼睛，仔细观察，当然，别人给予你爱，给予你关心，你也要懂得感激别人，让别人觉得它对你的爱是值得的。在这个世界上，没有人必须为我们做些什么。无论是父母的养育之情、老师的关爱之情、朋友的寒嘘问暖或是陌生人的一个帮助，都是我们生活中必须感激的。就算是对手，如果没有他们，我们就不会奋起努力，勇往直前。所以，无论是谁，我们都该说句’‘谢谢’‘这也许就是别人对你的爱。我们应该也要明白，爱是每个人都能给予的。
读《爱的教育》使我明白了许多道理。以后我还要多读书，领悟更多的道理。
《爱的教育》读后感300字 篇12
爱的教育是我们这个月的共读的书，我最喜欢这本书了，里面这描写的作业，老师说吧爱的教育看完，再把这里边的好词好句抄下来，我看完了我现在在抄好词好句，我觉得好像再看一遍，我非常喜欢这本书，这是上海人民出版的，原著是意大利亚米契斯，改写沙铁写，这是青少年版。
这里面我最喜欢的是爱国少年、小抄写匠、伦巴底的小侦查员、少年鼓手、费卢桥的信、万里寻母记，难得的就是这些，我最喜欢的是万里寻母记，这里面讲述的是一个小孩要找妈妈，这个小男孩才11岁就独自一个人去找妈妈，他经过了千山万水才找到妈妈，可是他的脚都长出泡来了，他的妈妈也得了重病，但他妈妈不想做手术，但他看见她的孩子就像做手术，可是他孩子没有来，他们等啊等，终于等到她的孩子了，她说：快给我做手术，最后手术成功，他的孩子说谢谢你大夫。医生说：“好孩子，是你救活了你的母亲啊！”
大家是不是喜欢万里寻母记呢？万里寻母记是我最喜欢的了，大家一定要看哦，一定要看。

《爱的教育》读后感300字 篇13
最近，我一直在看一本书——《爱的教育》。本来还以为是像童话一样好玩、有趣。但我看完才知道，这并不是一本普通的书，而是以一个四年级的意大利小孩身份写的日记。写了他在的成长经历，每一个故事都深深打动了我。
在《爱的教育》里面，充分写出了个“爱”字。把所有的故事用“爱”巧妙地连在一起，给我们讲述了纯洁的同学之爱，浓浓的师生之爱，温馨的母子之爱，还有对祖国的诚挚之爱。这一个个小故事，都让我感动。《少年爱国者》中的意大利男孩，宁愿自己饥寒交迫，也不接受诽谤自己国家人的钱。我被他对祖国的深爱打动了。《雪球》中的卡洛斐勇雪球砸伤了老人的眼睛，他开始不敢道歉，最后他鼓起了勇气向老人道歉。我被他的诚实勇敢打动了，《少年笔耕》中的叙利亚，非常体谅父母的辛苦，他牺牲晚上睡眠的时间，偷偷帮父亲抄写工作，就算成绩下降也坚持不懈。我被他孝顺父母行为打动了……
最触动我的其实是小主人公安利柯的父亲给他写的一封信——《感恩》。在信里，父亲告诉安利柯，老师是最值得尊敬的人，我们每个人都应该尊敬、爱戴老师。即使老师有时犯错误，但也要尊敬老师。在文章里有一句让我记忆最深刻的句子：“因为他们把毕生精力、才智都奉献为了孩子，是因为孩子牺牲了一切的人，是开发你精神的人。”是呀，常言说：“爱自己孩子是人，爱别人孩子是神。”我们每天都生活在“神”的关爱下，就会充满了爱。不是常说老师是辛苦的园丁吗？的确呀，老师不就是不知疲倦的园丁吗？她用全部经历呵护着知识的小苗。为了小苗能茁壮成长，她精心栽培它们，长成粗壮的大树。我们不是天天说老师像父母一样，所以我们应该感谢老师，去报答他们。可是我有时候也不能理解老师的严厉，和安利柯一样对老师有抱怨的时候，现在想一想真是惭愧。我觉得安利柯的父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的，而是写给所有人的，因为“尊敬老师”和“孝敬父母”一样，是每个人都必备的基本道德。
这本《爱的教育》让我明白了很多道理。希望像《爱的教育》这样的好书越来越多，希望这类好书的读者越来越多！

《爱的教育》读后感300字 篇14
这个寒假我看了好多书，其中有一本书深深地打动着我的心，这本书的名字叫《爱的教育》。它是一部日记体儿童小说，原名《心》。作者在书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的100个动人的故事。故事的主人公有学生，有老师，还有父母等平凡的人物。这本书写出了这些平凡人物对祖国、对人民、对兄弟姐妹、对老师和同学深厚而真挚的爱。
在那么多的故事中，最感人的故事要数《马利奥和朱利叶》了。故事发生在一艘载着许多人的大轮船上，马利奥和朱利叶，两个素不相识的孩子成了好朋友。在一个暴风雨的夜晚，一场灾难降临了，一个大浪把船打破了，水哗哗地涌进船舱，先救老人、孩子和妇女，于是一艘艘救生艇带着老人、孩子和妇女驶离了这个灾难之地。当最后一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐满了人，还可以载一个。人们让船长上小艇，但善良的船长不肯，他要把生的希望留给别人。马利奥和朱利叶谁也不肯先上小艇，最后马利奥对朱利叶说：“你去吧。”没等朱利叶反应，就被马利奥推上了救生艇。最后，朱利叶得救了，而她的朋友马利奥却再也没能回来。
生命是宝贵的，而珍贵的友情却更无价。这就是爱，让我们珍惜朋友间的友情，亲人间的亲情，善待身边的每一位人，让世界充满爱。
《爱的教育》读后感300字 篇15
《爱的教育》这本书是一本日记体小说，每一篇日记都讲了恩利科对社会上种种爱的感触，他周围有很多的爱，有师生之爱，父母子女之爱，同窗之爱，陌生人的关爱等等。
这本书告诉我们，爱就在我们身边，只要我们用心感受，就会发现：当你遇到困难，有人伸出援手帮助你；当一个人得了重病，很多人捐钱帮他度过难关；当一位年迈的老人摔倒了，年轻人都争先恐后来扶他……这些都是爱，正因为有了爱，世界才会变得如此美好！
一个四年级的小学生，竟能把爱写得这么真实，书里面还有许多父母写给他的信，字里行间也流露出不少的爱。以后我要像他学习，我也要用日记本，把周围爱的故事写下来，做一个心中有爱，更会表达爱的好孩子。

《爱的教育》读后感300字 篇16
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的.灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》通过平凡、细微的小事，宣扬了人世间最伟大的爱。
在读《爱的教育》时，我常常被书中同学之间的爱、姐弟之间的爱、爱女与父母之间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱所感动。全书虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，可书中的故事又好像发生在身边，时刻提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。“成百万上千万的孩子以不同的方式正在学习同样的知识。……他们的运动有多么庞大，而你正是这其中的一员。……你的书本就是你的武器，你的班级就是你的连队，你的战场就是整个世界，人类文明必将胜利。”恩里科的父亲曾把学习比喻成一场运动，鼓励儿子努力成为一名坚强的士兵！《小泥瓦匠》一文中，当“我发现小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一块，我要用手去掸”时，“父亲却拉住了我，父母自己悄悄地把椅子掸干净了”；当小泥瓦匠离开以后，父亲语重心长地对恩里科说“儿子，你当着同学的面掸灰，就等于责备他把椅子弄脏了。
凡事劳动所带来的，不论是尘土、石灰、油漆，或是其他什么东西，都不是肮脏的。劳动并不肮脏。当你看到辛勤劳动一天回来后的人们时，千万不能说：“这个人真脏！”而应该说：“他衣服上的是劳动的痕迹。”恩里科父亲的教育方法让我领略到了教育润无声的魔力。《小抄写员》的小主人公裘里亚为补贴贫困的家庭，半夜偷偷爬起来模仿爸爸的笔迹帮助爸爸抄写杂志社的订户名单，坚持了三个月之久，忍受着爸爸的责备和误解，后终于被爸爸发现，孩子的爱心和对家庭的责任感是现在独生子女望尘莫及的。
爱是什么？
爱就像氧气，充满在生活的周围，充满了人的内心；爱也是生活的点点滴滴，爱是一种亲情，爱更是一种温暖。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是对整个社会、整个民族而言永不过时的话题。《爱的教育》一书中不能忽视的是每个月父母的话和每月故事里一篇篇富有哲理的文章，不仅使书中的人物受到熏陶，也使我受益匪浅。“父亲要我在假期里每天都邀请一位同学到家里来玩，或者我去看他们……”不失为一种引导孩子社交的有益活动。

《爱的教育》读后感300字 篇17
这个寒假,我阅读了老师推荐的意大利作家亚米契斯的《爱的教育》
翻开书，最吸引我的不是它里面的句子有多优美，有多感人，而是这本书的写作方式。他以一个和我差不多大的小学生的口吻，以日记的形式来叙述身边所发生的事以及周围的人对主人公安利柯的影响。
《爱的教育》中，安利柯把爱比成很多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，她有“小爱”就要“大爱”，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程、灾区人民……
读完这本书，我知道了成长原来也是一笔财富。我走入充满“爱”的生活，学会了怎样生，怎样去爱。在读书中，我感动着，我发现着，我终于知晓——爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》读后感300字 篇18
我读过一部伟大的爱的经典，被全世界公认为是人成长中一部“必读书”。这本书就是《爱的教育》。
读了这本书让我感受到“爱”的力量无穷的。这本书的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他经过他的父亲、母亲、老师的爱的教育后，改掉了那些坏毛病，学会了去“爱”！
读了这本书让我感觉到友谊的力量。安利柯有一位朋友叫克莱蒂，他家是卖柴禾的，家庭条件也不是很好，母亲还得了重病。安利柯从认识克莱蒂的那天起就一直在帮助克莱蒂，克莱蒂感激不尽。为了报答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦挣来的一点钱，虽然这些钱不能买很多东西，可这表达了克莱蒂对安利柯的感谢！安利柯收到东西后非常开心，两行热泪从他的脸颊流过。看到这里，我也被深深的打动，这让我懂得了付出终有回报的道理。
安利柯是我心中的榜样，他把家人和朋友给他的爱，传递给身边的人。在我的生活中，有很多很多的人都在爱我，以后我会向安利柯学习，把爱传达给更多的人。
读了这本书，让我接受了一次真正爱的教育，也明白了爱的真谛——接受爱，传递爱！就像一首歌唱的一样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

《爱的教育》读后感300字 篇19
《爱的教育》这本书中所倡导的是要用爱的感情来教育我们，生活中的母子之爱，父子之爱，朋友之爱，师生之爱，对我们来说都非常重要，《爱的教育》就是要把我们培养成一个性格完善的，有社会责任感的，爱国爱民的好公民，这也就像我们陶校长所说的那样：要学会做真人。
《爱的教育》是意大利著名的作家亚米契斯在一八八六年创作完成的，这本书是以一个三年级的小学生安利柯的口吻写的，讲述了他在一学年中的所见，所闻和所感，还有父母写给他的劝戒以及老师在课堂上的每月例话。书中生动地刻画了各种高贵品质：爱国，无私，友爱，英勇等等。这是一本很值得看的书，我建议大家有空也看看。
书中每一篇故事都很感人，我举个例子：少年侦探(每月例话)。故事的内容大概是这样的：在战争时期，有一个村子里的人害怕敌人进村，就一起逃走，只有一个小男孩，因为他是孤儿，所以他留了下来。这时，一支他们国家的军队过来了，让那个小男孩到高的地方看看有没有敌人的军队往这边来，如果有，在什么地方。那个小男孩很快就爬到了一棵最高的树上，并说出了敌人的位置，在这时，一颗子弹打到了树后面的农舍，士兵让小男孩下来，小男孩没有下来，过了一会儿，第二颗子弹与小男孩擦肩而过，士兵又让小男孩下来，但是小男孩还要继续观察，仍然没有下来，正当他聚精会神观察时，第三颗子弹打到了他，小男孩牺牲了
就是这么一个故事，那位小男孩为了帮助自己国家的军队而牺牲了自己，体现出小男孩不屈不挠，舍己为国的精神。
这本书已成为世界公认的最富有爱心和教育意义的读物。作者用孩子的口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育，首先是对父母，老师，朋友的爱，这是我们做人的根本。
《爱的教育》读后感300字 篇20
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……等很多动人的故事。现在就让我来带领大家遨游这本书的海洋吧！

《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。
马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……
《爱的教育》读后感300字 篇21
爱是什么?在这个纷纭的世界里，爱究竟是什么?《爱的教育》给了我们答案。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的男孩的成长故事，纪录了他在家庭、学校、社会的见闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、朋友的真挚的爱。
爱是这本书的主旨，爱如空气，将我们包围，正因为它无影无形而总被我们忽略。父母的爱，老师的爱，同学的爱，无时无刻不在我们身边。书中父母对“我”无微不至的关怀，老师无私伟大的教诲，生病时同学的关心陪伴……让我们感动不已。
书中的一个个小小的故事，不仅是书中人物受到熏陶，同样我被其中所体现的强烈情感而震撼。
在现代教育中，不管是学校教育还是家庭教育，“爱的教育”都应该是其核心，是其基础。有了“爱的教育”，我们才会用一种纯真的眼光去看待这个社会，才会以感恩的心态面对这个复杂社会中的一切。受过“爱的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的人，由这样的人组成的社会才是和谐的社会。

相信读过《爱的教育》的人都会被书中所描绘的社会所吸引，我想，这应该是《爱的教育》的魅力之所在吧。
《爱的教育》读后感300字 篇22
《爱的教育》这本书是作者亚米契斯写的著作。采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱……
虽然故事里面的文字都很简单朴实，但流露出人与人之间的真挚情感让人感动不已。比如：每月故事中——爸爸的陪护人。讲到了西西洛的父亲在法国工作，前几天回到了意大利，但在途中，忽然生病了。他的妻子想亲自看看他，但家里一个孩子正生病，不能分身，于是只好让西西洛去看望父亲。到了医院，西西洛他向医生描述了爸爸的样子，终于找到了爸爸，他天天陪他，照顾他，还向医生询问爸爸的情况。有一天在取药的途中，他看见了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍坚持陪护着这位原本素不相识的“爸爸”，因为他要完成一个使命：照顾这个已经5日生活在一起的爸爸。但是，尽管在少年的细心呵护下，病人还是没能逃过危机。直到他病逝。
故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以这样做是因为，他有一颗感恩的心！有一颗爱心！而我呢，当然也要做一个：“西西洛”。
有一次，我在校园外捡到了一个铅笔盒，上面写了棋盘街小学，一年级二班。于是好心的我就送到了老师的办公室里了。帮那位同学找到了铅笔盒。回到班里我就向吃了兴奋的药物一样快乐。我领悟到了一个道理：伸手去帮助别人，自己会很快乐。我们要向舍己为人、乐于助人的人学习！
只要让世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。让我们一起创造爱的世界吧！让我们在爱的沐浴下共同成长！
《爱的教育》读后感300字 篇23
我羡慕那个主人公，那个《爱的教育》里的主人公——恩利科。他的生活中的许多伙伴、师长和亲朋：主持正义的加罗纳，才华横溢的德罗西，舍己救人的罗贝蒂，多愁善感的女老师，不苟言笑的帕尔博尼老师，和蔼可亲的老校长……每当课堂吵闹，是加罗纳维持纪律；每当有人欺负弱小，是他维护正义。德罗西的宽宏大量和优异成绩，让我钦佩不已。帕尔博尼老师不爱笑是因为他失去了所有亲人，但是他把学生看作自己的儿女。善良温和的老校长因为失去了爱子想要离开学校，最终却因为学生们留了下来…作者描写的全都是平凡的小事，却塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因为他们拥有一种共同的东西，就是爱心。

在这本书中，让我最有感触的人物，是快乐的科列蒂，尽管他过着比别的孩子更加忙碌艰辛的生活。他可以一边在父亲的店里大汗淋漓地搬木柴，一边背诵“动词的变化形式”；在看店做买卖的间隙忙里偷闲做功课；给生病卧床的母亲煮咖啡、买药、做饭……虽然他还是个孩子，却承担起家庭的重担，把所有事情都打理得顺顺利利。最让我敬佩的是，尽管生活辛苦，他还是那么的活泼开朗！他把辛苦的锯木柴当作“体育课”，因为想到父亲看见锯完的木柴会很开心。正是因为怀有对父母的爱，才让科列蒂把艰辛的生活过得那么快乐。
读完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那个时代，也必须像他一样承担起照顾家庭的重担，我能做到吗？答案当然是不能。我们幸运地诞生在幸福的时代和家庭，从没尝过生活艰辛的滋味。虽然我觉得自己也忙得够呛，上不完的课外班，做不完的习题，跳不完的绳，练不完的舞蹈和乐器，似乎时间永远都不够用。我会向妈妈抱怨自己的游戏时间都让给了那些看似无趣的学习，总在想办法逃避。可是跟科列蒂相比，我的忙碌是多么的幸福！父母和老师尽力地为我们创造学习条件，让我们将来能拥有更加丰富多彩的人生，这就是他们给我们的爱呀！我也明白了为什么《爱的教育》这本看似普通的书，一百多年来始终畅销不衰。她就像一盏灯，照亮了我的心灵。
《爱的教育》读后感300字 篇24
《爱的教育》，教会我们把爱比作成很多东西。确实不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经成了对于爱的思考。爱是什么，爱到底在哪里？我们的生活中有爱吗？读了《爱的教育》我开始明白了这些。
《爱的教育》讲述了一个叫安利柯的男孩，他一年里在学校，家庭，社会的所见所闻。文中洋溢着对祖国、师长、朋友的真挚的爱。文中所表达更多的是比明珠还闪亮的道德。一直是这本书引导着我们走向爱的王国，拥有着一颗勇敢进取而又真诚的心。最令我难忘的是“医院的天使”。
一个叫齐启禄的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有个二儿子在生病，还有正在哺乳的小儿子，不能分身，不得不叫大儿子去看望父亲了。可是孩子到医院后遇见了一个独居的人生了没人照顾，结果他一直照顾着一个外人，连自己的父亲都没办法照顾。看到这里我不禁感叹：爱自己的亲人是应该的，也是容易的,爱一个与自己毫不相干的人又谈何容易？看着这个故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期间，老师要我们献出自己的一点爱心，我听了，很为难，想：我一个月只有50元零花钱，早已打算好去买3本书了。后来我想起了“医院的天使”。我看了看电视机里的小孩子，个个衣衫破烂，没吃没穿，一对对布鞋破烂，顿时想：我“牺牲”一下自己的零用钱吧!看!他们没吃没穿，这个时候应该要我们相助啊!我把我仅有的50元零用钱捐给了四川灾区，仿佛我的“爱心”已经飞到了灾区了…

…我微微地笑了一下。
生活就是这样，社会上有许多需要我们去爱的人，但在社会上又有多少人能真正去爱别人，去感受那种比珍宝还贵重的爱呢？《爱的教育》让我懂得了爱是伟大的、无穷的、博大的力量……它使我一生受用不尽！
《爱的教育》读后感300字 篇25
暑假里我用了一个星期的时间，慢慢品读了《爱的教育》。读完它之后，它让我不禁对自己的人生深深地反思。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。此书通过一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
这本书通过塑造一个个看似渺小、不起眼，实则不平凡的人物来激起读者心中一阵阵情感的涟漪，使读者的爱永驻自己的心中。初读这本书时，我曾为其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命运的不公，为他们哭泣过。但渐渐读下来，我又被安利柯的善心，他父亲的耐心与慈爱，同学们之间的友爱与真诚所深深打动。此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，让我忍俊不禁，深陷其中。语言以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近我们的内心世界。
书中父亲所写的一篇篇感人至深、具有劝诫性、能启发意义的文章让我受益颇多。这本书教会了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世间发生的悲欢离合，如何用自己的方式对待他人。书中的孩子个个机灵活泼，天真可爱，在他们身上有许多我没有的优点。书中家人的鼓励，朋友的关爱，老师的教导对我们当下的孩子岂不又是一次心灵的洗涤？
阅读带给我许多的情感，我会跟书中的人物一起欢乐一起笑，一起悲伤一起痛苦。也会看着天空思考自己的人生，回味自己的过去，畅游在故事的天堂。