金属学与热处理读后感精练

1982年3月的一天，我正在车间工作，车间领导找我谈话。
说是，“因工作表现好，且先前在市工业学校培训成绩优异，经支部和厂领导研究决定，派你到重庆大学进修。从此刻起，全脱产在工艺组或试制组，自学温习功课。”
谈话完毕，然后交给我一份招生简章，一份重大孔繁聪老师亲笔信函，内附需学习温习的功课
记得只要求具备大学物理，化学和数学知识，说穿了，就是不上基础课，只上专业课。
这个消息对只具小学文凭的我，能够说是喜悦惊惧，百感交集。
喜悦的是能在文荒辍学十多年之后，居然还能有机会重捧书本，进入梦寐以求的大学殿堂，真是喜从天降！
惊惧的是，我的文化底子太薄，不知能否跟上学习进度？
待回倒家中言及此事，父母亲皆喜于言表，望子成才殷殷之情彰显，妻亦表态大力支持。
我遂潜下心来，开始了入学前数月的自学生话。
转眼到了8月。临行前，龚人杰厂长与我谈话，叮嘱好好学习，回厂后为工厂更好地工作。
最后，我带着领导的期望和亲人们的嘱咐，怀着忐忑不安的情绪，以带病之躯，出发前往那尚属陌生的山城和重庆大学校园而去。
记得是花了8块5毛钱在成都火车站买了一张去重庆的火车票，摇摇晃晃坐了一夜的慢车，清晨才抵达菜园坝车站。
那时觉得菜园坝车站很奇特，火车抵达至车站后，再发车则需调换方向退出车站。
山城重庆長江、嘉陵江两江环抱，建筑高低错落有致的，行路必爬坡上坎，路上也无蓉城常见的自行车，倒也觉得新奇。
家居重庆的妻妹专程到站接车，一路还甚为顺利。
进入重庆大学校门，就见宽阔的广场上也有一尊全国常见的立式雕象。
记得重大那时共有七幢大楼。
一大楼（校办公楼），古色古香的中式建筑；二大楼（工科专业楼），石条垒砌而成，似建成于39年；三大楼（教学楼）；四大楼（教学楼）；五大楼（主教学楼），中式仿苏大楼，气势恢宏；六大楼似为重大图书馆（记不真切了）；七大楼是机械系综合楼。
五大楼前侧，有寅初亭，还有团结广场、民主湖、露天运动场。

学生一舍为研究生舍，二舍三舍为男舍，四舍为女舍。
汉渝路小学设在重大校内一隅，前大门路对面为重庆建工学院。前门外路似乎可至磁器口。
重庆大学有一侧，紧邻嘉陵江边。
为期一年（1982年至83年）的重庆大学进修，是“全国高等学校焊接专业统编教材进修班”，属机械二系（热工专业）。
进校后，先到七大楼焊接教研室，领取了十数本既大又厚的教材，心里不由得又是一惊：这么多书一年咋学得完哦！
其后事实证明，我居然学完了所有的教材。
凭记忆似有：《金属学与热处理》、《熔焊原理》上下册、《弧焊电源》、《焊接方法与设备》四册、《焊接结构》、《焊接材料》、《焊接检验》等。
初上课很不适应，就强行让自己安下心来，全身心进入到学习中来。
其时上课的教学楼、教室均不固定，必须要看课表，弄清楚上什么课，在几大楼哪间教室上课。
甚至有前两节课在五大楼，后两节课在二或三，四大楼。
所以，每逢下课，校园路上携包，夾书熙来攘往，到也是一景。
上课全为两节课连上，100分钟，每一天上午四节课，下午全为自习。
对学工科的，这个下午可不白给，你自己都要好生温习或预习功课。
每周晚上有一天，老师在五大楼或七大楼统一答疑，有疑则去，无疑自便。
晚上也曾安排过不超过50课时的补习，资料大容是电学，力学以及化学。
每逢考前近月，重大图书馆人满为患，经常只得在露天运动场自温自习。
也好在我们都来自工厂一线，有充分的感性认知，缺少的只是理性知识，一旦结合起来，掌握的倒也牢固。
这也常常博得老师们的赞许。
夏日重庆之炎热，实难想象，即便到了秋季，也是持续的高温不断，气温均在35度以上，甚为煎熬。
记得那年是在9月5日的一场大雨之后，天气才稍许凉爽了些。
至今回忆起来，那样的场景还历历在目：
烈日炎炎，在绝少树荫的校园路上不断地奔走；在那无吊扇，也无空调的教室里，一坐数小时的课堂学习；吃饭犹如打仗冲锋，汗流浹背。

晚间，躲进蚊帐内，近乎彻夜不停的挥动着扇子，摇啊摇啊，通宵似眠非醒，那才真叫一个味道长……
一晃30多年了，彼时在重庆大学一同进修的同学，几乎都失去了联系。
越近晚年，越发思念那时的同学们，不知你们都还好吗？
2008年512大地震，不由自主地念及映秀电厂工作的陈德霖同学，平安与否？算来也该退休在家了。
唯愿地震之时德霖同学已未在映秀居住，天佑平安！
记得那时一齐进入重大学习的同学来自西南数省区，达70多人。
年轻的20来岁，年長的已50岁左右啰，文化学历参差不齐。
老师教得累，学生也学得苦，但教学都很努力，认真，则是肯定的。
至今，在重大所学的一切都还是记忆深深。
那时，除几位女同学住在学生四舍外，其余的全部住在汉渝路小学的教室，校舍。床叠桌架，甚为简陋拥挤，也加深了同学间的交流和情谊。
记得我们同宿舍有十一人：分别是来自自贡鸿化厂的王伟才，王世平，王明渊，王立平；映秀电站的陈德霖，南川的夏烈武。
还有長寿化工厂的柳铸，钟汉杰，十八冶的徐权平以及云南开远电厂的汤平（？）。
当然还有来自成都的"我。
同宿舍同学还搞了一次大聚餐：购得鲜活黄鳝二三十斤，大蒜数斤，鲜蔬几许，调料若干，数斤炒花生。
当然白酒是不能少的，外加啤酒。
大家就开始忙乎起来，有的剐黄鳝，有的剥蒜，有的理菜。
在汉渝路小学龚老师处借得锅灶，由伟才老兄主厨，世平老兄帮厨。
中午，烹饪好的数盆（真是洗净之小脸盆）鲜美大餐呈放在宿舍長桌上，众同学就围坐在一齐。
大家品着小酒，啖着美食，摆着天方夜潭，自是面红耳酣，酒足饭饱，自得意满！也成就了我而立之年一段完美难忘的记忆。
虽然已经过去35年了，那时学习情景亦时常在脑海中浮现。
龚教授、艾雍宜、许先果、郭开奇、程（焊接结构）、孔繁聪、吕晓东、叶延洪、沈天异等诸位老师深进浅出的教学情景，不厌其烦的答疑解惑场景，其音容笑貌，历历在目，时时萦绕在心！

重庆大学的老师们教学严谨，学究气十足（年轻老师亦如此）。
记得82年的冬季，车间领导一行数人，出差顺路到渝，还专门探访我和小付学习生活状况。
那时他们就住解放碑会仙楼宾馆十多层楼上，我也就有幸进入鼎鼎大名的会仙楼。
就见豪华酒店的里面，奢侈装饰，我留意翼翼地四处张望着，真如刘姥姥进大观园一般。
领导们还陪着我们一齐到南岸，途经弹子石，四公里等，游览了南山公园，还在南温泉泡洗了人生第一次温泉。
说来虽是小事一桩，思来却倍感温馨……
斯人已去多年，后人则怀之永远。
做人做事不理当如此吗？
那年11月，妻携两岁幼女来学校探望我。
因妻事前未有告知，我完全不知晓，谁料在汉渝路上，我与妻竟鬼使神差般相遇，却不敢相信、相认。
妻怀抱之女都那样大了，妻也憔悴了许多。
我也长胖了，达140多斤，也不是离蓉时的那般病容、瘦削。
因我在成都时患鼻衄，流血达数小时，近深夜方在省医院止住流血，也算大病未愈即起程赴渝。
那时年轻，胃口极佳，恢复也很快。
加之重庆大学学生食堂饭菜尚可，价格还算便宜，一日三餐，能吃一斤六两。
每到夜晚之时，汉渝路小学外，一大黄桷树下，都有流动摆摊的卖重庆小面的。
隔三差五，我就要花一角钱，来上一碗小面宵夜。
回忆起那小面，就是碗中少量猪油，葱花，酱油，极少的花椒面，味精，再加上少许瓢儿白，即成。
海椒面（酱油调制），芫荽是必备需自行添加，最大特色就是绝无肉绍可加。
此刻风糜成都的重庆小面，则是改良又改良，发展又发展的美食啰！
重庆的九宫格火锅，是典型的平民饮食大餐。
熊熊燃烧的煤球或蜂窝煤炉灶上，放置大锅九宫格。
三五好友，或素不相识之人，围桌而坐，各守其格。土碗饮酒，大口啖菜，谈笑言欢，有如美宴大餐。
亦或一人独食独酌，细品慢咽，有如成都之冷淡杯般随意。
品此火锅者，有文化名人，贩伕走卒，也有含情脉脉的帅哥靓女，自有一番山城市井生活情景。

腹中尽饱美食，志得意满，结得帐来，两个字：相因！
如此花钱不多，吃得热火之食，自有别样的惬意，必定下次还要来。
无论其间饮酒与否，出得门来，个个是面含桃花，红光满面（其中当然有一氧化碳的功劳）。
到得重庆，时逢朝天门过長江索道缆车刚开通。
国庆放假，与几位同学一道，坐索缆过江，票价一角。
过江在南岸小游一番，又乘缆车而归朝天门，也可顺便游逛邻近数条街道，百货大楼和商场。
记得之后闻名于世的“吕紫剑”，也蜷缩居住于解放碑左侧一小街陋室铺面（相似于东华门的“铁檺杆”）。
重庆劳动人民文化宫，七星岗，鹅岭公园，重庆动物园，人民大会堂，红岩村，江北观音桥等也多有涉足，记忆颇深。
因重庆大学在沙坪坝，对沙坪坝的记忆则更深。
初次和同厂同学付放明一道，同往歌乐山，中美合作所，烈士墓，渣滓洞，白公馆，松林坡（杨虎城殉难处）游历瞻仰。
感觉和《红岩》书中描述甚远，不似那么狰狞，恐怖，倒觉山水清明，风景秀丽。游历下来，细思也才有了《红岩》中描述情景相似之感。
那是失去自由甚至行将失去生命之人的感受。
初到沙坪坝公园，曾偶入了“红卫兵”陵园，几百座大小坟茔，形式参差不齐，高低各异的碑身，铭记着时代烙印的碑文。
想想那葬于坟茔下年轻的生命，真的触目惊心，悲哉惜哉。
愿得長久保留，这是民族的记忆。
82年9月30日，机二系焊接专业教研室的所有老师和我们全体70多名同学，举办了一场茶话联欢会。
老师们各显才艺，迎新，庆双节，真的文才、艺才十分了得。
同学们也踊跃发言，表达心声，其乐融融之气氛，至今难忘。
故，在时过几十年之后，尚有82年中秋国庆是同一天的记忆。
进入83年盛夏，我们又开始了结业前近一个月的实习。
前往自贡高压阀门厂考察了高压容器的焊接。
在中国焊接材料厂，实地了解参观了焊条、药皮配方和生产工艺。
在成都电焊机研究所和成都电焊机厂，同学们认真学习、参观了各种弧焊电源和各式的特种焊接。

最后在西金厂学习熟悉了不同材质的各种厚钢板，采用不同弧焊电源、焊接材料的焊接工艺和过程。
实习期顺利完成后，在草堂寺举办了简单但又隆重的结业仪式，每人都领到一本由校长江泽佳签章，内载各科成绩的重庆大学结业证。
这结业证饱含了同学们一年来的心路历程和艰辛付出，捧在手中自有沉甸甸的份量。
结业仪式上，老师宣布我以总平成绩位居第二名（第一名是来自广西的在读电大生），我是既高兴又欣慰，如释重负，这一年真的没有白过！
后记：
回厂不久，因工作需要，我担任了车间计调工作，这时又恰逢讲文凭、讲学历年代的到来。
无奈，我又踏上了温习功课之路，参加了全国成人高考统考，并于84年考进了成都大学，在企管系工业企业管理专业学习，尔后勉强地混得一大专文凭。
至此，最后结束了我一生的课堂学习生活！
引导语：控制工程是处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术。它是在电气工程和机械工程的基础上发展起来的。那么有关控制工程
摘要
：教材是教师实施教学的重要工具。高等学校的教材是课程建设的核心。可见，教材建设是材料成型及控制工程专业建设材料成型及控制工程专业建设的重要内容之一。本文分析了实践教学资源建设存在的问题，并阐述了具体的解决对策。
关键词
：材料成型及控制工程；专业建设
材料成型及控制工程专业为工业学校的特色学科。本专业学生历年就业率稳定在92%以上，就业面向主要涉及冶金、石油、汽车、电子信息、机械制造、新材料和新能源等行业与领域，轧制特色专业方向毕业生供需比近年来一直保持在1：3，轧钢方向毕业生以过硬的专业素质和较强实践能力，深受诸多大型企业的欢迎。
1材料成型及控制工程专业建设中存在的问题
1.1理论教学与实践内容之间的不协调
随着全球科技与经济的深度融合，国内外经济的互补快速发展为学生提供了多种机遇和挑战：我院本科生毕业就业去向更加广阔，职业生涯变换职业（专业）的次数增多；同时本科毕业后继续深造的专业方向选择增多。因此理论“宽口径，厚基础，”的理论教学必须为学生终身学习培养能力和奠定宽厚的基础。基于以上考量，材料成型及控制工程特色专业从2014级开始实行在多学科的交叉下，需要厚基础专业教育，逐渐培养出专业就业面宽的复合型人才。

1.2教学内容无法深入到其它学科
教育部进行专业调整涵盖了原来的金属压力加工（轧制）、铸锻及焊接等相关专业，材料成型专业同时涵盖以上三个方向。材料成型专业人才培养模式的几大分类差别较大，各大高校往往均只侧重于某一分类，例如：哈尔滨工业大学侧重和擅长于焊接、东北大学专长于压力加工，北京科技大学侧重于压力加工，西北工业大学偏重于铸锻，兰州理工大学偏重于液态成型等。同时各大院校人才培养层次侧重点不同，专业建设理念和实践教学培养模式差别巨大，无形成借鉴模式。在材料成型专业实践教学方面，需要将历史专业特色和新开方向在新的人才培养计划体系中融合，显得至关重要。因此，材料成型及控制工程专业需要深入研究其专业内在维度，进一步夯实特色基础，开辟新亮点，探求和构建新的实践教学培养模式。研究涵盖几大专业方向的特色实践教学体系，同时突显“高水平、应用型”的传统特色，显得极为迫切。
2材料成型及控制工程专业建设实践探索
2.1改革理论课程体系与实践教学的体系
（1）在控制工程专业实践教学中，教师要重点培养学生的制造水平及创新能力：理论基础是教育教学的.基础，无论是传统还是现代，方式方法在革新的同时，理论永远都是必不可少的依据和前提。文化知识课可以改革但不可以削弱，可以用适当的方法将理论课的授课效率及授课方式进行变动和改革，但是，应当掌握的知识内容是不可删除的。
（2）理论知识和能力素质双重培养：要将学生培养成为一个合格的工程专业应用型人才，要全方位开展素质及能力培养工作，除了基础理论知识以外，还包括作为工程应用型人才必须具备的基本劳动技能、集体主义精神、个人创新能力和良好素质的培养。统筹安排，综合平衡。
（3）不同学科之间要相互渗透：教材内容要引入新技术，改造“老”课程势在必行，需要保证专业教材内容和课程体系的先进性，跟踪本学科的最新发展动态使专业教材得到滚动发展。材料成型及控制工程专业具有材料科学与工程、机械工程及自动化、力学等多学科交叉的综合性专业背景，面向冶金、石油、机械、装备与工程结构等行业及领域进行就业。为了更加客观的反应我校人才培养质量情况，学校通过委托第三方调查机构，对即将离校的毕业生进行就业质量跟踪调查。从调查情况分析可以看出，材控专业毕业生工程实践及创新能力较同批次同类型兄弟院校强。材料成型及控制工程专业“坚持轧制方向，服务冶金行业”同时兼顾其它方向，在新形式下深化校企合作，真正实现无缝对接培养专门人才。探求并构建一套与现代企业需求相适应的材料成型及控制工程专业实践教学资源体系。

2.2校内外实践教学资源建设及实践
材料成型及控制工程本科实践教学环节与国外同等院校存在一定差距。在实训环节，“走马观花”只能制约学生理论联系实际能力的发展，使得实践培养环节和创新环节效果不理想，迫切需要进行校内和校外两方面的教学改革。目前，通过不断的建设已经具有良好校内实践教学平台和校外实践资源。拥有国家级虚拟仿真实验教学中心、冶金基础实验室、冶金工程专业实验室以及“冶金技术与装备综合实践教学平台”和良好的冶金行业校企关系等优良条件，为培养轧制技术人才提供了有力保障。将校内外资源优化整合，使其得到有效整合和高效利用并转化为实践教学资源，为培养出综合能力高、动手能力强的应用型人才发挥应有的贡献。
2.3综合改革理论教学课程
在目前，专业教学学时不断减少。为此，需要进一步删除理论教学各课程之间相互重复的内容。如：“材料力学”和“金属学与热处理”等专业理论都重复的讲解了“拉伸，应力应变，材料的强韧性能指标”的内容，教学内容大致一样，因此要删减各课程之间的重复内容，改革各课程教学大纲，明确授课计划中教学的侧重点和考察点，使理论教育学时得到有效利用。通过课程改革旨在梳理分散在各课程之中的知识点的关系，构建合理且平顺的知识传授顺序，使得学生学习更加高效。总之，在深入理解专业内涵的基础上确立专业知识结构框架与主干课程，制订出一套具有一定特色的课程体系，从而解决了老专业改造与新专业建设中所面临的切实问题。
参考文献：
[1]徐小兵，杨雄，吴文秀，等．材料成型及控制工程专业人才培养目标探讨[J]．江汉石油学院学报（社科版），2010，5（2）：61-62
[2]洪林，王爱军.应用型本科人才培养与实践性教学改革[J].盐城工学院学报（社会科学版），2010（02）：87-90.
博士个人
性 别：男
籍 贯：江西吉安
民 族：汉族
户 籍：辽宁沈阳
生 日：1977-04-02
政治面貌：中共党员
最高学位：工学博士

研究领域：材料学专业，纳米材料、非晶态合金领域
自我评价：诚实、勤奋;勇于创新;富于团队合作精神;组织管理能力强;动手能力、交际能力强;英语流利;较强的机械/模具设计和材料科学研究背景
家庭情况：博士毕业，从事纳米材料的化学稳定性研究(材料的腐蚀与防护)
求职意向
寻求职位： 1.高校及科研院所教师/研究者;2.企业技术、研发主管
希望地区： 不限
待遇要求： 面议
出差情况： 可以经常出差
本人具有很强机械/模具设计和材料研究经历，具备研究开发和设计能力，可以从事研发工作博士简历模板个人简历 。同时本人具有较强的领导组织和协调能力，可以从事管理工作。相信我能为贵单位的进一步发展做出突出贡献!
当前工作位置
工作职位： 德国“洪堡”学者
工作单位： 德国达姆斯塔特工业大学(Technische Universitaet Darmstadt)
教育/培训
2001.8 ~ 2005.6博士 中国科学院金属研究所，沈阳材料科学国家实验室材料科学与工程，材料学 (师从卢柯院士和徐坚研究员)
1999.8 ~ 2001.7硕士(硕博连读) 中国科学院金属研究所，沈阳材料科学国家实验室材料科学与工程，材料学 (师从卢柯院士和徐坚研究员)
1995.9 ~ 1999.7本科 沈阳理工大学(前身沈阳工业学院) 塑性成型工艺及设备专业，模具设计与制造方向(塑料模、锻造模、冲压模)
主修课程： 机械原理、机械设计、工程物理、冲压工艺与模具设计、锻造工艺与模具设计、塑料模具设计、人工智能、金属学与热处理、固体物理、金属物理、合金热力学、纳米材料等
奖励/荣誉：2005年德国“洪堡”学者
2005年中国科学院金属研究所师昌绪奖学金一等奖
2004年中国科学院院长奖优秀奖
2003中国科学院金属研究所博士论文中期评估优秀
2002年中国科学院刘永龄奖学金二等奖

2002年中国科学院金属研究所师昌绪奖学金一等奖
2001中国科学院金属研究所硕士论文中期评估优秀
1999年沈阳工业学院优秀毕业生
1998沈阳工业学院“三好学生”标兵
1996沈阳工业学院“三好学生”
每学期获沈阳工业学院优秀奖学金一等奖，单科成绩第一奖
技能/爱好
外 语 能 力：非英语专业-博士英语 口语-流利;德语-具有基本交流和读写能力
计 算 机 能 力：全国计算机
计算机详细技能：C语言、数据库
其 它 技 能：英语水平：
能流利地进行英语交流，熟练地阅读英语资料，并熟练使用英语做报告和写作.
计算机水平：
能熟练利用电脑及网络资源提高办公和科研效率，熟练操作Windows https://simgs.baihewenku.com/upload/2000/ XP;精通Office办公系列软件、Origin、Photoshop等软件和网站设计及维护.
专业技能：
(1) 仪器与设备:能熟练操作纳米和非晶态领域所需的多种仪器和设备;了解一些常用的真空设备及工作原理;攻读博士学位期间参与多种设备的设计、组装和维护工作：如改造德国进口Bühler甩带设备使之可以进行铜模铸造制造块体纳米或非晶态材料 、维护美国进口Perkin-Elmer DSC 7和Pyris 1热分析仪;能设计铜模铸造和粉末固结成型模具. (2) 样品制备技能: 能独立操作电弧熔炼、球磨、熔体甩带、铜模铸造和粉末固结成型. (3) 样品表征技能: 能独立操作金相分析、扫描电子显微镜(SEM)、差示扫描量热分析(DSC)和材料力学性能的测试;及熟练分析X射线衍射谱(XRD)和透射电子显微镜(TEM).
实践经验/社团活动
2004年至今，担任国外学术期刊Journal of Materials Research(材料研究学报)、Materials Letters(材料通讯)杂志国际评审人;国内学术期刊《金属学报》杂志评审人
国家自然科学基金资助项目"非晶合金粉末的固结成型: 制备块状金属玻璃基复合材料"课题主要完成者.

国家自然科学基金资助项目"初晶型晶化钛基非晶态合金的结构演化与控制"课题主要参与者.
2002年至今，负责中国科学院沈阳材料科学国家实验室非平衡材料研究部、卢柯院士、徐坚研究员组三个网站的建设和日常维护.
2001年至今，负责中国科学院金属研究所徐坚研究组的日常工作及计算机和网络维护
参与德国进口熔体快淬设备改造工程重要参与者、德国Braun手套箱安装参与者
2003年参加中建一局国外建筑招标材料的翻译工作
1995-1999年班级学习委员和组织委员
1998.7 中国一汽实习
研究经历
钛基非晶态合金及纳米硼化物陶瓷颗粒强化的钛基非晶态合金基复合材料的研制.
等原子比替换多组元非晶态合金的形成及玻璃形成能力的研究.
非晶态合金粉末的固结成型研究.
块体纳米材料和非晶态合金的制备与性能.