陆上几日读后感50字合计

今天我读了
文中的“我”，会画画儿，同学们求“我”画点什么，“我”总是有这样那样的`理由，不给人家画。并且“我”还好妒嫉人。有一天，“我”的小区里来了位会画画的小姑娘，对同学们很是友好，经常给他们画这画那，同学们再也找“我”画画了。有一天，卡佳在小区的柏油路上画了一个美丽的军舰，“我”却让军舰爆炸;卡佳画小船救起水兵，“我”又画鲸鱼扑向小船;最后，卡佳画水兵骑上了鲸鱼背。最后小姑娘对“我”说：别生气，以后让我们一起画画儿吧!这场较量，让我一下子喜欢上了那个爱画画的小姑娘卡佳。
这个小故事让我知道：人光有能力还是不够的，懂得如何做人才是最重要的。人不要见了比自己强的人就妒嫉，这要从小做起，学会从别人身上学习优点，让自己变成人见人爱了好孩子!
【第1篇】
今天，我们在多媒体教室观看了《上学路上》这部电影。
大风卷着黄沙，漫天飞舞；大地在太陽的暴晒下，干成了块块。故事发生在黄土高坡上个小山村。所学校里，这是上学的最后天，老师在交代作业，还 说了下学期要交24。8的学杂费。故事在这样的场景中开始了。
故事的主人公是个12岁的小女孩王燕。她喜爱上学，也十分聪明，还 有2个调皮、不喜欢学习的弟弟。暑假到了，她告诉妈妈她还 想接着上学，可妈妈觉得24。8的学杂费太贵了，就不让王燕再上学了。但最后，在王燕的请求下，妈妈只好说“要上学，就自己去挣学杂费。”后来，王燕把鸡蛋拿去卖，又被人踩烂了，好不容易才让那个人赔了她2。5元钱，用了1。7买到了支笔，卖给了老师，得到了5元钱，后来她用钱买了只小羊羔。可因为弟弟们的调皮捣蛋，没有挣到很多的钱。后来，费尽了千辛万苦终于挣到了24。8。在开学那天，她路奔跑着来到学校，交好了学杂费，才得以继续上学。
她的挣钱路多么的艰难困苦啊，可她丝毫不放弃，她对上学的希望是多么坚不可摧啊。她是那么的渴望上学啊。
王燕生活的地方，不但贫穷，条件又不好，而且他们父母思想还 很落后，像王燕的同学“三花姐”18岁了，连五年级还 没有上到，就被迫出嫁了。而王燕如果没有凑齐24。8的学杂费，那么她也就会像“三花姐”样辍学了，并且会被逼迫出嫁。他们那里对读书点也不重视，只是希望孩子们早点出嫁，对男孩子还 好点，可女孩子呢，就是点也不希望她们去上学。“重男轻女”的封建思想点也不正确。

看着看着，我不由得想到了我们现在的生活是多么的幸福啊，不像王燕那样的贫穷，连瓶糖豆都不舍得下子吃完。他们那儿房屋矮小、破烂，而我们这里却是座座高楼，宽赦美丽；他们那儿的学校条件点也不好，喝水要从井里打，教室里没有灯，课桌课椅又小又破，而我们学费不要交，书本费不要操心。校园像个大公园，又大又美，教室明亮宽敞，张张课桌课椅整齐的摆放着……我们的生活条件和他们比起来好多了。学习环境好，想买什么就买什么，上学来回都是车子接送，每天就光写写作业，学习知识，其他的事根本不要太操心。是多么幸福啊。这好不公平啊，我看了这部电影，不禁为王燕的生活水平而感到不公，看了这部电影，我不仅要向王燕学习她坚持不懈和对做事永不放弃的精神。影片留给我们个值得思考的问题是：她那样艰苦还 依然走在上学的路上，做为同龄的我们，她留给我们深思的东西是那么的多…
…
【第2篇】
走在快乐的上学路上，你是否想过有多少孩子因为没钱交不起学费而辍学在家？坐在宽敞的教室里，听着老师淳淳的教诲，你是否想过有多少孩子为了为数不多的学费努力挣钱？看完电影后，回想起为了24。8元的学费而忙碌奔波的王燕，回想起王燕那双求知若渴的眼睛，回想起“我要上学”这句朴实的话语，我的心久久不能平静。
盛夏正午的太陽，毫无遮挡地照在西北高原的黄土坡上。虽然已是快放暑假的时候，但孩子们还 穿着长袖的衣服。上完最后堂课，校长说出了要收的学杂费。按照学杂费每人二十四块八，王燕算了算账。加上两个弟弟，三个人加起来共是七十四块四毛。这可是笔不小的开支。对于祖祖辈辈生活在宁夏回族自治区同心县的农民来说，任何个父母也拿不出来，王燕家也不例外。但为了不像三花姐姐那样过早地辍学、嫁人，王燕从放暑假那天开始，为下学期自己二十四块八的学费忙碌起来。王燕决定去百公里以外的枸杞园帮人采枸杞挣钱。可是到摘枸杞的地方需要的几元钱路费家里也没有，为了这笔路费，王燕从家里拿出10个鸡蛋，开始了系列交易。最后王燕终于到了枸杞园，在漫山遍野的红色海洋中采摘自己的希望……

“我想上学”，看完这部电影，王燕哪稚嫩的嗓音说出的话仍回荡在我的.耳边。24。8元，这对我们来说可能只是笔小数目，吃次零食可能都比这多，可这对个穷孩子来说，可不是笔小数目，在王燕的眼中，这不只是24。8元，而是她的希望，有了这些钱，她就可以上学，有了这些钱，她就不用像三花姐样早早的嫁人了。为了魂牵梦萦的“上学梦”，她开始了自己的“赚钱路”。可是，赚钱是非常辛苦的，鸡蛋被踩碎，圆珠笔丢了，小羊不值钱……可为了自己的梦想，她并没有退缩，而是坚强的面对，努力的拼搏，不懈的努力，执着的追求着。当她将皱巴巴，还 留有自己的汗水和体温的24。8元交给老师时，我为她而高兴，为她能继续走在上学路上而高兴。
“我要上学”这句话中，包含着王燕的执着与不懈，包含着她坚定的信念，这句朴实的话语，打动了无数观众的心，自己更是被王燕着坚定的信念，渴望上学的心情所震撼。
再看看自己，到饭店吃次饭就要200多元，而山区的孩子为了20多块钱就会忙碌个夏天。既然拥有着幸福的生活环境，就应该努力学习，不让老师和家长失望。
坐在舒适温暖的家中，柔和的灯光轻轻照在我的身上，我想，王燕是幸福的，正是因为她有梦想，为了梦想而努力的奋斗；正是因为有梦想、有坚持，才会有个幸福、美满而充实的人生！
【第3篇】
星期五，我们看了电影《上学路上》。
故事发生在宁夏西海固地的农村，它讲述的是十三岁的小主人公王燕，利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。为了二十四块八角钱的学杂费，王燕付出了辛苦的劳动：她去卖鸡蛋、卖圆珠笔、卖小羊，终于凑足了去枸杞园的十元钱车费，终于能在枸杞园帮人摘枸杞。在开学那天，她赚够了二十四元八角钱的学杂费。王燕气喘吁吁的跑到学校，把几张被汗水湿透的钱放在妈妈和老师的面前，说：“学杂费二十四块八，我挣够了！”回想起来，这切都是因为她家太贫穷了，家里除了她，还 有两个弟弟，分别是大瓜、二瓜，她妈妈是典型的重男轻女，大瓜二瓜可以买新书包、新笔、新本子，而王燕却不能，她很想读书，求妈妈给她交学杂费，而妈妈却丢下句话：“想读书，自己挣钱去！”

最让我感动的是王燕跟在卖羊人身后恳求他卖羊给老爷爷时的情景。 “摘斤枸杞可以挣到两角钱，摘百二十四公斤枸杞我就能挣够二十四块八角钱，有了这二十四块八角钱，我就可以交学杂费了，交了学杂费，我就可以上学了！”听到这里，我的心里震惊了，百二十八斤枸杞，那得摘到什么时候啊？
比起王燕，我们实在是太幸福了！衣来伸手，饭来张口。钱更不算是什么问题，要什么有什么，学费家长早已准备好，玩具要什么就可以买什么，学习用品随便挑……我们完全不需要为钱而发愁。
看完影片，我有了深深的感慨：同样在蓝天下，同样是孩子，为什么我们的生活与他们的生活却截然不同呢？
【第4篇】
《上学路上》这部电影讲述了王燕为挣二十四块八的学杂费完成上学的心愿，整个假期奔波挣钱的故事。整部电影用积极、美好的情感感染着每位观赏者。在本是贫穷和苦难的大西北，人性之美闪烁的耀眼光芒就像影片里自始至终流淌的西北明亮的陽光样直射人的心间，带来心灵的震撼与感动。质朴的村民之间互相帮助，互相关爱；农村母亲对自己女儿那份别样深沉的母爱；孩子们虽然生活贫穷却依旧保持着快乐和童真；王燕为了上学的那份坚持和不放弃，这些无不给我带来份暖暖的感动。
电影中给我印象最深的两个场景，个是王燕追在妈妈身边不停的说：“妈，让我上学”，王燕的妈妈最后说：“行，想上学，自己挣学费”；另个就是在影片的最后，王燕历经千辛万苦，气喘吁吁地跑到学校，把几张被汗水浸湿的钞票摊到老师和妈妈面前，说：“二十四块八，我挣够了”。这两个场景给我的触动很深，也让我想到很多。想要的东西，别人给不了你，只能靠自己争取。生活的艰辛逼迫王燕早早背负起生活的重担，可我也不得不说这是苦难带给这个孩子最宝贵的财富，我想她以后的人生也会直这么坚强、积极、不放弃地走下去。人生固然艰辛，可是应该像王燕那样积极乐观的面对，挣学杂费的路上困难重重，波三折，可她从不气馁，我们能看到的只有她不停向前奔跑追逐的脚步。每个人的人生都应如此，想要的就要靠自己的努力去争取，勇敢面对遇到的种种困难，想办法去战胜它，坚持不放弃，不断地奋斗，最后的结果就像电影里的最后幕，看着王燕紧攥的小手松开后那几张浸满汗水的钞票，固然辛酸和不易，可其中的满足和喜悦却难以言喻，这便是收获和成长。

【第5篇】
今天，我和爸爸妈妈起到……电影院观看电影《上学路上》。故事发生在宁夏西海固地的农村，它讲述的是十三岁的小主人公王燕，利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。为了二十四块八角钱的学杂费，王燕付出了辛苦的劳动：她去卖鸡蛋、卖圆珠笔、卖小羊，终于凑足了去枸杞园的十元钱车费；终于能在枸杞园帮人摘枸杞；终于在开学那天，赚够了二十四元八角钱的学杂费。王燕气喘吁吁的跑到学校，把几张被汗水湿透的钱递到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了！”
最让我感动的是王燕跟在卖羊人身后恳求他卖羊时的情景。 “摘斤枸杞可以挣到两角钱，摘百二十四公斤枸杞我就能挣够二十四块八角钱，有了这二十四块八角钱，我就可以交学杂费了，我就可以上学了！！”听到这段话，我的眼泪都快流下来了。这个小女孩的年龄虽然和我差不多，可她的所作所为却让我望尘莫及。她那强烈的要上学的愿望感动了我，她不怨天忧人，自强自立的精神折服了我。她要挣够二十四块八角钱的学杂费，就要摘百二十四公斤的枸杞。百二十四公斤黄豆大小的枸杞，她要摘多少粒，摘多少天？她要流多少汗，吃多少苦？想家的时候，谁为她擦去眼角的泪花？可是，坚强的她却从来没有埋怨过爸爸妈妈，也没有抱怨过家里的贫穷。
我从来没有为钱的事发过愁。每当新学期开学，妈妈早早地就把学杂费准备好了；无论我要什么东西，爸爸妈妈都会满足我，不如意，我就会冲着爸爸妈妈发脾气。二十四块八角钱，对于衣食无忧的我来说，根本就不会把它当成回事，那只是笔小小的零花钱，还 不够我平时吃个麦当劳或者肯德基的套餐呢，而在王燕的眼里，那是她的学杂费，是她努力挣钱的目标。与王燕相对比，我觉得十分惭愧，我现在有这么好的条件还 不懂得去珍惜，而王燕虽然环境条件有点差，却丝毫没有影响她学习知识的决心。 所以，我以后定会珍惜我拥有的大好时机，抓紧分秒，努力学习，改正缺点，争当全面发展的好学生，长大了做名对社会对国家有用的栋梁之才！
走在行知路上读后感1
能在聆听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的《走在行知路上，创造精彩人生》报告后，打开这本凝聚了一位坚守农村教育，耕耘行知沃土二十多年的校长的成长经历和管理经验的书潜心阅读，于我是心魂俱静的享受。作为一位小学语文教师，我的阅读方式早就从随性天然走向了感性认知与理性分析的融合，那就让我从主要内容、思想感情、表达方式三个方面谈谈我读书后的感悟吧！

一、主要内容，感悟行知教育精髓。
读完《走在行之路上》这本书，我掩卷沉思：陶行知现先生的生活即教育、社会即学校的思想在行知实验班，在行知实验小学、行知实验基地得到传承和发扬。作为读者的我们也对行知教育精髓有了更深刻的感悟。
1．不留级制，践行“一个都不能少”的誓言。
从我参加工作起，就没有经历过留级制度，在杨校长的书中我清楚的看到了应试教育下留级制度的残酷。对杨校长向留级制挑战的勇气钦佩不已。我想：不留级制的实施正应和了课程改革“以学生为本”的理念，教育要为学生的终身发展奠定基础，教育要为学生的人人发展去激励去唤醒。
看过电影《一个都不能少》，农村教师为了不让一个孩子失学拼尽了自己的所有，在城市优越条件下的我们，是否为了不让一个孩子掉队拼尽了自己的所有呢？杨校长能从一个不爱学习的孩子身上发现他有绘画潜力，继而找准突破口，以艺术带动求知，使这个学生长大后能走进高等学府，实现迂回成才。而我们现在的学科教师对于学习上出现问题的学生，没有考虑他的先天禀赋，没有了解他的问题原因，没有为问题学生量身打造一套教育方案。
读到行知实验班采用了多元智能理论、成功教育理论、赏识教育理论寻找教育突破口，我想：相信每一个孩子能行，期待每一个孩子成长，帮助每一个孩子进步，我们就能做到一个不少，一个不掉队。
2．花苞心态，发现“一个独立个体”的优势。
结合学校旁边的200亩荷花园，行知小学提出了教育者要人人修炼“花苞心态”。就像走进花园我们既善待盛开的鲜花，我们也期待未开的花苞。人人修炼一颗“花苞心态，才是真爱，花苞心态，缺点可爱，花苞心态，耐心等待，花苞心态，和谐时代。”读到这些朗朗押韵又富含哲理的短句，我们仿佛看到了“赏识教育”、“成功教育”在行知小学绽放异彩。
我们看到行知小学的孩子在优点卡共享中找到自信，在自主课程（12多）中多元成长，在“走进生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选”的赏识理论中实现了生活教育是叫人“生”，叫人“活”的教育。

这些来自农村小学的教育理论和经验让我们振奋，也让我们汗颜。我们的教师和家长更多的是急功近利的心态，催生了很多早熟的没有潜力，缺乏后劲的孩子，制造了很多厌恶学习，失去自我的孩子。我们呼唤“花苞心态”在我们每一位教师心上生根，我们期待孩子们能在自信自然的环境中快乐成长。
3．联合办学，实现“一个行知基地”的辉煌。
正像杨校长反复总结的那样，农村学校怎么办？那就要学会联合（小学校，大教育）村校联合、城乡联合、国际联合。在广泛的联合中实现自我的超越和发展。五里小学从一所落后的农村小学，发展成行知小学，行知教育基地，杨校长的联合意识功不可没。
作为一线教育工作者，每天面对的不是学校管理，而是教书育人，“联合”这个理念能否发挥作用呢？
我想教学中的“联合”意义更为广阔，我们要关注学科间的融合，关注课内外的结合，关注学优生与学困生的帮扶，关注小组学习的合作……教学中的“联合”无处不在。
杨校长靠强强联合，打造了一个魅力十足的行知教育基地，我们也可以利用学科的特点有效结合，打造属于我们的魅力课堂。
二、思想感情，坚守农村教育情结。
杨瑞清校长在一所贫穷落后的农村小学坚守了二十多年，他致力于改善农村学校的办学条件，致力于提升农村教师的专业水平，致力于为了农村学生的终身发展，正如苏霍姆林斯基在一所农村小学身不离校的工作了32年。在这本书的字里行间，我能真切的感受到杨校长奔赴最边远农村学校的青春热情，感受到杨校长开展行知实验班的教育激情，感受到杨校长实施行知工程的万丈豪情。这种对农村教育执着坚守的情结深深的让我动容。在阅读中，我为行知实验班受到两任市教育局长的大力支持而兴奋，为行知小学牵动了国内外诸多教育家的关注而激动。我为行知实验班遭遇一丑遮百好而叹息，为行知小学流失的众多良师而惋惜。
第一届行知实验班因为遭遇了统考成绩倒数第一的现实，导致“一丑遮百好”的不利局面，当“春夏秋冬”合唱团，劳动实践、生活作文都受到质疑的时候，行知实验跌入前所未有的谷底。这再一次暴露里应试教育的死穴，也揭示了“十年树木，百年树人”的教育真理。读到杨校长把升入各个初中的实验班学生的成绩分别进行跟踪统计后，得出了实验班学生潜力大、后劲足的.结论后，我也有扬眉吐气之感。为杨校长执着行知实验的精神而打动。这种对农村教育的坚守，让杨校长排除万难坚持实验，力挽狂澜推进实验，最终从迷离失落中振奋起来，抖擞精神勇往直前，这就是坚守的动力，这就是坚守的魅力。

曾经去胶南送课，来到一所只有几排平房的小学校，走进墙壁斑驳、房梁破旧的教室，看到的却是一双双渴望知识的眼睛。课堂上虽然积极发言的学生不多，但是认真听讲的确是全部，在一节课40分钟的时间里，我每时每刻都能体验到作为教师的价值，我陶醉在自我实现的愉悦中久久不肯离去，从那一刻起，去农村教书的情结在心田播种。
听去农村支教的同仁回来说，那里的教学楼是全村最高、最好的建筑，那里的孩子穿着不合脚的大拖鞋去上学，我真的很震惊！关注农村教育，坚守农村教育，我们在杨校长的书中找到了力量！
三、表达方式，坚持记录教育日记。
纵观整本书的表达，语言朴实、言辞恳切，字字句句感人肺腑。尤其是穿插其中的教育日记，更让我们对这位写了六十几本200万字的教育日记的校长刮目相看。这本书的诞生不是一蹴而就的，那是杨校长二十多年来笔耕不辍的自然成果。都说“机会垂青有所准备的人”，杨校长准备了二十多年，才能在一个暑假的时间内成就此书，让我们再一次验证里聚沙成塔、集腋成裘的真谛。
教育日记，让我们更加真实的了解了行知实验的二十年；教育日记，让我们更加真实的了解了杨校长的成长和经历；教育日记，让《走在行知路上》散发着诱人的鲜活气息，走进我们的教育思想，影响我们的教育生活。
我也在写教育日记，我发现写教育日记源于自己对教育工作不断的创新和研究，源于对学生细致的观察和无私的爱。我记录一堂课的教学策略和效果，我记录一个孩子的犯错与改正，我记录我的痛苦的欢乐，我记录我的感想和反思。我去年交流到一所借读生比较多的学校，接触这些新市民的子女让我有个更多的感悟，我给自己的教育日记起名为《七月流火》，我希望自己在一年中太阳最热烈的夏天来到孩子们中间，在短短的一年时间里，能带给孩子们一生受用的经历。如今，我还想把我的教育日记改良成教育小说，让我对教育日记拥有更多的读者，让学生、家长都能读我写的教育日记，让教育日记成为架起家校沟通的七彩桥梁，为孩子们拥有绚丽的童年留下丰厚的记忆。
行知路上，你我同行！

走在行知路上读后感2
文淡如菊，人淡亦如菊。朴实的文字，没有跌宕起伏的情节；平白的话语，没有故作深刻的说教；平常的生活，没有波澜壮阔的篇章；平凡的岗位，没有叱咤风云的气势。然而有一股无形的魅力征服了我，许多教育的故事感染了我。
梦想是种力量！杨老师是农民的孩子，农民的孩子总有城里孩子没有的拘谨、自卑，甚至见识浅陋，但梦想是自由的。在晓庄师范表现平平的杨老师因为陶行知精神的熏陶油然而生一种理想：走行知路，办行知小学！作为第一批毕业生，他们放弃留城的分配待遇，选择了最不像学校的五里小学！当时，他们满怀的激情应该就是来自陶行知的诗篇吧：人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。
信念是种力量！探寻杨瑞清教师的成长经历，我深刻地感觉到，他的成功之路，很大的原因在于他吃透了陶行知的教育思想，不是只言片语地学，而是在实践中真学、真干、真发扬光大。
正是陶行知思想对他的深刻影响，正是他对陶行知思想的执着，才会让他选择到偏僻农村，几十年如一日地实践着自己的教育理想。其实我们每个人初走上讲台，都曾怀抱着美好的教育理想，但可能随着时间推移、岁月流转，这份理想已是慢慢变淡，甚至不复存在，于是我们每天所从事的便成了工作，不再是一份事业，而以这样的心态去面对教育，只能出现职业的倦怠。所谓信念决定成功，态度决定高度，杨瑞清教师的成功，离不开对行知思想的坚定信仰，离不开对行知思想的再发展。
坚持是种力量！在行知小学不断发展壮大的过程中，他承受了常人无法想象的艰辛与磨难，但他始终坚持，不曾放弃，他也曾遇到行知小学办不下去的窘境，那时的他，充满了自卑，充满了失落，但他仍是坚持谋发展、求出路，在中国乡村教育的道路上走出了一条康庄大道，扛起了乡村“村级大教育”的大旗。是啊，教育难免碰到这样那样的困惑和迷茫，在问题前面，是选择迎难而上，还是止步不前，需要的是一种勇气，一种对教育的坚持。
杨瑞清，一位行知路上的领路人，留给了我们太多的感动和敬佩，也留给了我们太多对教育对工作对自己的思考，做一名怎样的教师，他已经用自己的行动真实地告诉了我们。尽管我们也会在工作中面临许多的困难和挫折，但只要我们自信、自强、自律，相信信念的力量，相信办法总比困难多。

我想：在杨瑞清校长的精神支撑下，我会把教学之路走得更扎实、更坦然、更幸福。胸怀梦想，激情相伴，一切可待！