咕噜噜与小河的秘密读后感精选

咕噜咕噜美人鱼观后感范文1
今天有一搭没一搭的陪女儿看了这部电影，女儿刚三岁半，接受不了任何坏人的出现，还惦记着要看，所以就坐在我怀里我搂着她一起看，她心里一直为美人鱼的妈妈担心着，看完以后女儿哭了，不是被吓哭的，是因为伤感。因为最后结尾的时候我也觉得很难过，鱼丸和咕噜咕噜一起经历了那么多，作为人鱼的妈妈却因为人类不能有人鱼的记忆而删掉鱼丸的记忆，咕噜咕噜小人鱼拉着鱼丸的手一直哭，喊着妈妈不要，可是妈妈却在删掉鱼丸脑海里一点一点的记忆，好残忍啊，像极了那些嘴里说着为孩子好，却不知道孩子究竟想要什么的家长。
最后鱼丸睡醒了，除了手里有一颗，那是咕噜咕噜救他留下来的，其他就像是做了一场梦，我想鱼丸以后长大了，应该也会告诉孩子们人鱼的故事都是传说，世上没有真正的人鱼吧。
就像曾经很多胸怀浪漫梦想的小孩，慢慢的都长成了庸俗的大人，过着小时候鄙夷的生活，慢慢的接受了平凡的日子，美其名曰拥抱不完美的自己。
咕噜咕噜美人鱼观后感范文2
咕噜咕噜美人鱼系列，作为杭州动画中，能够拥有生命力并持续推出的动画大电影系列，笔者早有关注。
作为“咕噜咕噜美人鱼”系列的续篇，《咕噜咕噜美人鱼2》延续了第一部的主题风格，围绕小朋友最能切身感知的两种感情——亲情和友情，进行了艺术化的表现和解读，这一主题的把握是准确和到位的。
与第一部相比，在场景设计和细节塑造上有了长足的进步。咕噜家的深海靴子屋、神奇马戏团的鱼形飞船、触脚打结的六脚章鱼等等，都是十分富有想象力的画面呈现，加上三维背景的融合，视觉效果比第一部豪华不少。
亲情和友情是人类最基础的情感，却也是许多人所面临的最棘手的两关。
影片围绕着亲情与友情两类感情展开。从小人鱼咕噜与小伙伴们的冒险之旅，步步走入神秘鱼类——泪珠“家族恩怨”。作为面向低幼儿童观众的影片，选择这两种情感着重表现可以说是准确而独到的。与第一部集中刻画咕噜与妈妈的亲情不同，《咕噜咕噜美人鱼2》分了很多笔墨在表现咕噜和小伙伴的友情上，将亲情点放在了小泪珠的家族恩怨中，这使得两条线都有所可依，有处可落，从事编剧工作的笔者，对这一安排表示认同，在观影时，几次受到触动。

故事从海底的神奇马戏团开始，咕噜在一次意外中发现备受鲨老板欺负的小泪珠。咕噜和她的小伙伴们虽然也还只是孩子，但是在更加弱小的小泪珠面前，激起了他们心中勇敢和友爱的天性，用自己小小的力量去保护需要保护的人。在小泪珠的哀求中，善良的咕噜决定要把小泪珠送回他的家乡，由此开始了一路上的冒险。“帮助比自己更弱小的人，不畏惧比自己强大的对手”，这是本片中值得推崇的价值观，作为带给孩子的引导和鼓励，是积极向上的，能够船传递正能量。
影片光明温暖的结尾，使人深感安慰，朋友之间互帮互助，家人之间也终于互相体谅。虽然我们按照一贯对待国产动画的严苛要求仍可做出批评，但影片积极的主题，真挚的感情，确实打动人心，在浮华躁动的现代社会，仍将纯真作为艺术追求，坚守着人与人相处之间的温暖，笔者认为《咕噜咕噜美人鱼2》的确是一部适合家长带孩子观看的动画电影。
咕噜咕噜美人鱼观后感范文3
一听这个名字，第一感觉就是一部动漫影片，而且，有些幼稚。
是的，名字很幼稚，应该是小孩子们的最爱。可是，观看后，我只能说：此话差矣……
寒假里的一天，空气是那么清新，天空湛蓝湛蓝的。早上九点半，我和两个好朋友相约在奥斯卡新建文影城，观看了电影《咕噜咕噜美人鱼》。我们用这人手一张的电影票，最终换来了内心满满的感受———
影片讲述了一只遭遇海怪袭击的美人鱼，误打误撞遇到了一位小男孩，并被其所救。两人历经千磨万险，找到了人鱼妈妈。最终，伙伴们同心协力，战胜了心狠手辣的海怪，过上了幸福的生活。
影片中最感人肺腑的是那对人鱼母女。当遇上海怪突袭的灾难，人鱼妈妈的"第一选择并不是使尽平生力气逃跑，而是依依不舍地叮嘱小人鱼，要她赶快躲藏，保护自己。自己却不顾生命危险与海怪殊死搏斗；当海怪把人鱼母子关在坚不可摧的笼子里，人鱼妈妈费尽九牛二虎之力，全然不顾流血不止的手，只为打开囚禁小人鱼的笼子……
看到这些情节，我心头一紧，是为人鱼妈妈担心，也是被这伟大的母爱所震撼，更是对自己曾经行为的自责。想想平时，妈妈为我的生活和学习操劳，我有什么理由可以跟妈妈犟嘴，又有什么理由可以不听妈妈的话？妈妈无微不至的关心和付出所得到的回报，难道就是我这些数不胜数的埋怨？将心比心，我真的错了！

还有一个情节让我感动不已：小人鱼的人类朋友鱼丸陷入了困境，这恰恰是人鱼母子在大鲸鱼豆豆的腹中相遇，母子团聚喜出望外之时。小人鱼执意要救鱼丸，可人鱼妈妈热泪盈眶地说，再也不想离开小人鱼。小人鱼的一番深思熟虑下，觉得人命关天，救人要紧。它不顾妈妈的劝阻，不顾生命危险，选择了去营救需要帮助的人！这是多么可贵的友情呀！
电影中让我感触最深的情节是：大鲸鱼豆豆居然亲手把人鱼————自己的好朋友送到了海怪的老窝！这是一个所有人都没有想到的大反转，鲸鱼豆豆的孩子被海怪抓走了，为了赎回自己的孩子，它迫不得已出卖了自己的朋友。这些恶人真是心狠手辣！我和伙伴们恨得咬牙切齿，真想把那只海怪撕成碎片。令人怒发冲冠的是，像海怪这样的恶人居然不止一个！一位对研究美人鱼走火入魔的博士，也是想尽一切办法想要抓到美人鱼。他用一种特殊的机器来窃取鱼丸的记忆，为找到人鱼母子，把鱼丸折磨得痛苦不堪……真是可气可恶又可恨！
这样的恶人在现实生活中也是比比皆是。我想到了《水浒传》中的情节：高俅之子高衙内伺意陷害林冲，高衙内手下的陆虞侯是林冲的好朋友，两人从小至交。可陆虞侯经不住财富的诱惑，诱骗林冲误入白虎堂，最终被陷害而刺配沧州……难道真的是“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”？在利益面前，贪图金钱的人都会变成不念骨肉亲情的禽兽。我们即使无法做到视金钱如粪土，但一定要做到能经得起各种诱惑，做一个正直的无愧我心的人！
一部电影，回味了童年，感受了人性……是的，很值得一看。
【活动目标】
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的"卫生习惯。
【活动准备】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。
【活动过程】
一、谈话导入：
师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。”
二、播放图片，讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

(一)问题：
1.妈妈为小熊买了多少糖？
2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？
3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？
4.小熊后来是怎么做的？
5.最后小熊的牙齿怎么了？
6.小熊的牙齿为什么会这样？
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？
（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）
三、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，让幼儿掌握正确的漱口方法。
师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢？”
1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，
喝口清清水，
闭紧嘴，仰起头，
咕噜咕噜吐一口，
咕噜咕噜吐两口，
咕噜咕噜吐三口……
咕噜咕噜美人鱼该片讲述了一条遭遇海怪袭击的美人鱼，凭借自身的勇敢和小伙伴们的帮助，救赎亲人、回归家园的故事。为大家分享了咕噜咕噜美人鱼
咕噜咕噜美人鱼观后感1
《咕噜咕噜美人鱼》在北京、广州、深圳等4个城市举办了5场公益首映礼，每场都座无虚席，很多爸爸妈妈带着孩子来提前一睹咕噜的电影。通过这5场首映礼，我们也发现了一个有趣的现象。
爸爸妈妈对影片的兴趣并不大，多半是陪同孩子来参与活动的，但是每一个小朋友都看得津津有味，直直地坐在座位上，椅背俨然形同虚设，孩子们时不时还发出阵阵笑声。在影片结尾的时候，伴随着感人的画面和动人的片尾曲，一些小女孩不禁潸然泪下，啜泣成声。
平时我们经常会说：“小孩子不懂事。”
实际上，我们又真的懂孩子的世界么？

千万不要以为孩子的内心世界只有玩具、动画片、零食等等幼稚的事物，其实，他们的所思所想都是人性品质本初与人类灵感乍现的微光，只不过在有限的语言系统和表达能力之下无法准确地阐述出来。
中国自古就有“三岁看大，七岁看老”之说，从三岁孩子身上的一言一行，就能折射出孩子长大之后意识形态与个性品格的雏形；而从七岁的孩子的身上，能看到他成人之后的作为与成就。也许这句话难免以偏概全，缺乏科学依据，但足可见古人对于小孩人格品质发展的重视与思考。
《咕噜咕噜美人鱼》片尾，咕噜和鱼丸的离别让很多小孩子看得伤心不已，而大人可能觉得这个桥段幼稚乏味，不屑一顾，但并非因为这是一部针对低幼儿童的影片而造成的，究其根本，是我们这些自诩“长大成人”的大人忘记了初始那些美好的情感与思绪。
孩子们在片尾看到了珍贵的友谊，想到了与小伙伴共度的快乐时光，而我们对于友谊，还省下什么呢？在朋友圈看别人或者装给别人看？发个微博证明自己还健在且活得相当不错？需要办事借钱、有求于人的时候才会翻出某个所谓朋友的联系方式？还是在职场口蜜腹剑，为一己之利两面三刀？
随着年龄的增长，我们似乎距离“人之初，性本善”原来越来越远，更可怕的是，我们对此毫不在乎，嗤之以鼻，双眼已因社会的世俗而变得越发浑浊模糊。看得见“萌”，却看不见内在的可爱；看得见“逗比”，却看不见背后的乐观与牺牲；看得见正能量，却看不见支撑正能量的人性光辉。
以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。这句话中的“人”，何尝指的不是孩子呢？
时常关注孩子在想什么，他们有什么目的和意愿，架起与孩子内心之间沟通的桥梁，多问“你认为…”，少说“你应该…”，我们会发现孩子远比我们想象的成熟得多，如此不仅能够促进彼此的情感，也能够看到我们自己的缺失与问题。
也许，孩子的世界我们不是不懂，只是忘了怎样去聆听。
咕噜咕噜美人鱼观后感2
影片以小美人鱼咕噜和小男孩鱼丸之间的友谊为主线，分别塑造了人类和海洋之间的矛盾与冲突，其中小美人鱼代表的是海洋，鱼丸则代表的是人类，在这两个不同的生存环境里都存在着善与恶的两股势力：博士想要抓获小美人鱼目的是横发奇财，海怪搜捕美人鱼是为了食其肉而达到长生不老的目的，这两股恶势力先是在各自的区域内发酵膨胀，随着剧情的发展最后拧结在一起，使影片达到高潮。同样是恶，在本质上是相同的，唯一不同的是人性是可以被转化的，博士最终在鱼丸和爷爷的感化下坐在了同一张桌子上进餐，而海怪则最终被鱼丸杀死，暗示了在人类的智慧下，恶势力终将被善良所取代。此外，鱼丸与小美人鱼之间的友谊以及小美人鱼在找到了妈妈后坚持要去救鱼丸的故事情节也进一步突出了人类与海洋之间的和谐发展，突出了人与自然的环保概念。

除了故事情节，该片在人物关系的设计上应该说是有所思考的。在人类群体中，鱼丸和爷爷相依为命，神经博士与儿子出尽洋相，在人伦关系上是爷爷和孙子、父亲和儿子，唯独没有母性的存在，也就是说没有妈妈的地位存在，而片中唯一的女性则是来自海洋的美人鱼妈妈和女儿小美人鱼，简言之，“人类 海洋”悄然构成了人类亲情关系的.整体网络，两者应相互依赖，不可或缺。
整体而言，影片超出了笔者的预期想象，原本苛刻的观影态度在剧情设计和孩子们的歌声中渐渐通融。有趣的是，在影片放映期间，竟有一小朋友看到美人鱼母子俩被海怪抓住时竟放声大哭，惊动全场，可见孩子们在观影时已是深深入戏，难以自拔。
影片的音乐制作可以说是这部动画电影的最成功之处，尽管参与录音者不是什么大牌明星，但清灵纯真的童声在渲染该片的气氛情节上起到了画龙点睛的作用，在影片结束时，这些小朋友的录音现场片花竟让每一位观众在起身时驻足观望，直至结束。看着这一张张充满稚气的脸上，让笔者联想到在暑期参观该片制作的工作现场，事实上，该片的创作者也是一群对动画充满憧憬和梦想的年轻人，他们名不见经传，多数是第一次参加动画片的制作，在吐槽满天飞的动画圈子里，至于该片最终会有什么样的社会反响，他们似乎想都没想，交谈中，笔者隐隐感觉到在奔向梦想的路上，他们已经做好了准备，这是一部属于他们自己的首部动画大电影，也是他们成功迈向出的第一步，诚如笔者在影院出来后给杨导的短信所言：期待你们的下一部！
咕噜咕噜美人鱼观后感3
周六下午我和好朋友相约一起去看电影《咕噜咕噜美人鱼》。电影讲得是小人鱼咕噜和好朋友鱼丸历险的故事，一天小咕噜和妈妈玩捉迷藏，她把妈妈弄丢了，为了躲避危险她躲进了龟壳里，被渔民打捞上岸，鱼丸救了她，从此她们成了好朋友。
鱼丸同学的爸爸知道咕噜是人鱼后想要抓住她，鱼丸和咕噜急忙驾着潜艇逃到了海里，海里还有海怪想抓咕噜和她妈妈吃肉，增长神力，此次她们经历了好多险情，但两个好朋友依然没有放弃对方，相互理解、相互帮助，最后她们战胜了海怪，也和同学的爸爸成了好朋友。

看了这部电影,我有以下感受：
1. 我要学习咕噜和鱼丸两个好朋友互帮互助的品德，帮助同学做事。
2.做事情要和小伙伴团结一致，彼此互相支持，并且不管遇到什么困难，为了目标要勇敢的坚持下去。
3. 我们不要相信某些我们不太熟悉又假装好人的人，不然就会像电影里面一样受到危险，最后酿成无法弥补的过错。
4.如果和父母有矛盾要多思考，不要一味的怨恨，父母的出发点都是为了我们好才会去做，多和父母沟通交流，了解父母的良苦用心，这样才能愉快的相处，不要盲目的去猜想，去怨恨。
5.做一个阳光的孩子，这样我们一定会幸福的。