一个国家的秘密读后感选录

芬兰教育全球第一的秘密读后感1
芬兰之于我只是一个国家的名字，用我仅有的地理知识知道那是一个欧洲的小国家，还有就是我的第一部手机是NOKIA的，我知道那是芬兰制造的。除了这些我对她一无所知。然而读完了陈之华女士的《芬兰教育全球第一的秘密》之后，让我对芬兰的教育肃然起敬，敬佩之余更多的是深思。
从2000年开始，普受国际社会重视的经济合作发展组织（OECD）针对全球40余中学生，进行每隔三年举行一次的“国际学生评量计划”，到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了！芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%！这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小！
“世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳！突然吸引了世人的好奇目光；一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在？
一团接一团来参访，多到让芬兰教育机构应接不暇，其中来自西欧国家像德国、奥地利、法国、英国、西班牙、意大利、荷兰、瑞士，甚至像北欧邻居的冰岛、丹麦、挪威，以及大西洋对岸的美国等等，都派了无数的参访团来芬兰“取经”，更不用说来自亚洲的日本、韩国、马来西亚等代表团了。看来不分东西南北、不分种族肤色，大家都急于想知道，芬兰是如何办到的？芬兰的教育成就始终被OECD高高举起，绝非侥幸与偶然。

芬兰人重视教育，是世界公认的教育体制最完善的国家之一。芬兰赫尔辛基大学主校区位于首府赫尔辛基的市中心，对应于中国来说，这所大学位于人民大会堂的位置。教育事业在芬兰的地位，可见一斑。那么芬兰教育全球第一的秘密是什么？说起来一点也不神奇：一：众生平等。二：社会资源向弱势群体倾斜。这里的平等，表现在城乡差距小；教育资源共享；各地校舍与建筑品质优良状况相同；学校与地方图书馆分布、藏书丰富情形相似；不论你我的出生和家庭，绝对保障享有高水平基础教育；不论你是在芬兰的哪个地方，你在学校所得到的教育是完全一样的。芬兰从不强调精英教学，只在乎不要有孩子掉队，他们认为，有天分的孩子已经比别的孩子占了优势了，那么就多帮助一下有可能落后的孩子吧——芬兰是个小国家，学龄的孩子人数更少，靠扎实的教育和人才发展到如今的芬兰，不能承受哪怕不到1%的人才耗损。
芬兰的学生是没有制服的。若问，为什么没有制服？没有制服，如何管理呢？在芬兰，无论是教育专家还是普通教师都会反问你，教育的根本是什么？是管理，还是学习？他们认为，教育的根本，不是让学生穿上整齐划一的制服以便管理，有限的教育经费也可以节省下来，用在对教育有真正意义的地方。归根结底，一个国家教育的良好发展与秩序，是同丰厚的经济、清明的政治、完善的体制、开放的文化心态所构成的良好社会环境是密不可分、相互促进的。国家好，则教育好。教育好，则国家的未来更好。教育的本质是为了给孩子良好的学识、心态和人生，从而促进社会良性成长，是为了让大家都好。如果脱离了好的社会氛围而一味讲求“精英教育”、“从幼儿园开始赢在起跑线”，这样给孩子的，只是一生无尽去争去抢的烦恼。天才与精英毕竟是极少数，大部分的.孩子，要过的还是平凡充实的人生啊。
在芬兰，那里的教育处处都体现着公平。一个最基本也最平凡的真理。由此想到我们的教育，城乡的差距，大城市与小城市的差距。每个地方的教育优先权。我们的不平等已经在教育中体现的淋漓尽致。教育的不公是最大的不公，希望在不久的将来教育能提供给我们的下一代一个相对的公平。

芬兰教育全球第一的秘密读后感2
用一天时间读完了这本书，对芬兰教育有了初步的了解，主要给我以下几点启示：
一、信息化
书中介绍，芬兰学生都在网上进行考试，上课也要用电脑查找资料，这让我惊叹芬兰教育的信息化程度之高。看完书后，我在手机上看到《广州日报》的一则新闻——“世界卫生组织的研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年视力尤其堪忧，近视率居世界第一。广州大部分儿童、青少年也在遭遇近视困扰······市教育局牵头起草了《广州市综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管······教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。”为了防止近视要限制电脑的使用。这跟芬兰学生天天接触电脑形成了明显的对比。我个人觉得学生近视的原因其实跟使用平板电脑关系不大，不然芬兰学生的近视率应该比我们高才对。反而信息化这是时代潮流，我们应该积极接受，如果学生能在网上做作业、考试，这将大大减轻老师的工作量，不少简单的题目可以依靠电脑完成批阅。
我自己工作的学校也有平板班，学生上课可以使用平板电脑，但我个人觉得自己对平板对信息化的利用还是不到位的。可能根源在于自己对学生的不信任，不相信学生能借助平板电脑作出什么创意，课上所谓让学生借助平板查资料，不过是让学生从网络中找出某个问题的标准答案罢了，课上还不断警惕着学生有没有用平板做别的无关的事情。如何做到像芬兰的老师一样信任学生，对于我自己而言也是一个修炼。
二、共享文具
作为一名班主任，我非常喜欢芬兰的课室布置，像作者说的一样，就像家一般。如果课室像家一样，如果厌学的学生就会少很多吧。可惜受限于当前的课室空间——课桌几乎已经把课室填满，作为班主任也很难做出太多改变——比如增加沙发等温馨的物品。但我觉得芬兰课室里面提供文具的做法可以供我们参考。我的学生天天上课前就在找文具，数学课找圆规，语文课发现没有作文本用完了，物理课上没有架子夹试卷，美术课发现没有白纸。如果文具变成公共的，是否能解决这个问题呢。尤其是美术这类课程，为了上课每个学生都要买刻刀、白纸、水彩笔、水桶等各种东西，每周上完两节课这些东西就不用了，变成公共用品，可以节省不少开支，体现环保的理念，也方便收纳。

三、跨学科合作
我感觉我们各学科的老师更多是竞争关系——竞争学生的时间，总希望学生多学点自己科目的知识，多花时间做自己科目的作业，只要学生自己科目学好了，自己的学科是最重要的，才不管他其它科目怎么样。但细想一下，学生进入社会后，遇到的问题难道靠单一的学科知识就能解决吗？芬兰教育中的跨学科现象教学给我们很多启示。我们各科老师也应该改变心态，学会跟其他科目的老师合作。
四、学生合作学习
今天我们的课堂基本都会有小组探究的环节，倡导学生合作学习。但我觉得自己设计的合作环节其实是假合作。小组讨论的材料其实一个人也能看完，也能解决，而且合作学习时间最多只有7分钟，学生还没分完工，时间就到了。所以课堂的合作更多其实是组里的优生或者是组长做完了全部的任务。我觉得芬兰的小组合作才比较合理，任务足够有挑战性，而且时间也比较充裕，可以用几节课完成。如何把这种形式应用到我们的日常教学中，这值得我们探究。
五、学校与社区相联系
我觉得芬兰这方面真的做得很好，没有围墙，直接融入到社区里，社区成员与学校互动频繁。而我们最多只是请某些优秀学生家长来学校讲讲话，或者让社区民警来学校普法，学生对社区的了解还是很少的，在社区生活多年，也不知道当地的历史。其实与社区联系，更有利于学生的历史学习，特别是中国近现代史部分，有助于加深他们的家国情怀。可惜我们对社区并不信任，对家长不够信任，总担心社区成员或者家长会给学校挑刺，会宣传学校的负面消息。
从某个角度讲，这些问题都是信任问题——老师与老师之间互不信任，老师与学生之间互不信任，学校与社区之间互不信任，我们把大量精力用在防范对方，监督对方上了，而忽略了合作，那么这种不信任从何而来，为何芬兰就能做到互相信任呢？这也是我看书后的最大的疑问。
埃里克、朱莉和尼尔都是生活在现实世界的孩子。一段出现在壁橱里的彩虹楼梯将三人带到了神奇的多伦王国，一个充满的地底世界！这里有正邪巫师、善恶精灵、诡异妖怪、变形海兽，以及宏伟壮丽的神奇魔法、惊心动魄的生死历险。三个孩子往返于地上与地下世界，穿梭在现实与魔法之间，开始了各种充满挑战的大冒险！

这本书里的三位小主人公都十分富有冒险精神。我们在他们身上可以看到那些渴望正义的精神这一趟充满无穷想象的魔法穿越之旅就从神秘的多伦王国开始！也许吉雅公主的机智和勇敢会给你冒险的激情，也许尼尔的贪食和搞笑行为会给你无穷的欢乐，也许发明家弗雷德的奇异发明能给你另类的启发，也许一系列具有多伦特色的奇异生物将激发你创作的"灵感……
这是一本风靡全球的儿童魔幻小说，不可思议的魔法地下室，瞬间开始光怪陆离的地底世界！庞大精密的魔法世界，天马行空的无穷想象，光怪陆离的场景转换……
人也需要挑战，就像埃里克、朱莉和尼尔他们那样，也许我们并没有生活在魔法世界里，但是我们应该迎接人生的也一项挑战，不能选择软弱的退缩，应该像三位小主人公那样，充满挑战精神！
世界未解之谜读后感1
《世界未解之谜》是一本科普类图书，读了它，会让你酷爱科学，有无穷无尽的快乐。这本书来到我家已经很久了，可今天它依然摆在我的书桌上，只要一得空，我就会拿出来翻看翻看。
书中介绍了九大未解之谜，比如UFO之谜，世界各地已经多次发现不明飞行物，人们怀疑这是否表示有外星文明的存在呢？比如人体自燃之谜，我们都知道身边有很多可燃易燃物品，可是竟然人类的身体也能自动燃烧，多么可怕呀！我很想知道，人体为什么会自燃，怎么才能避免自燃。再比如百慕大三角之谜，你知道吗，地球上有一个区域发生了多次离奇的事故，有科学家推断这里有可能是外星文明在地球建立的基地，应该可以与外星信号接通，但也有科学家相信只是地球磁场的问题。但是你能相信这里发生的这么多航行航海事故，仅仅是巧合吗？
光看看《世界未解之谜》的厚度，就可以知道人类还有多少未知。这本书还大量讲述了许多关于天文现象的谜团，我常常望着天空想：在远处的天空里，究竟存在着什么？它有尽头吗？
世界未解之谜读后感2
我怀着激动而兴奋的心情读了妈妈新我买的《世界未解之谜》，这本书描写了奇妙的天外世界、千奇百怪的动植物、惊心动魄的寻宝故事等等。这本书让我爱不释手。

爱因斯坦说：“探索奥妙对于人类而言是最为美妙的事情。”《世界未解之谜》将神奇的自然，奇妙的人类，悠久的历史等最经典的未解谜团呈现在书中。我最感兴趣的是关于UFO的问题，UFO是不明飞行物，这些年来一直是人们谈论的焦点，在全世界许多地方都发现过UFO的踪迹，但UFO是否真的在地球上出现过至今还是个谜。现在我们总能在小说或者在电视上看到穿越的故事，难道真的存在时空隧道吗?时空隧道触发了人们许多奇思妙想，如果我们现在好好学习，也许将来就真的能够找到时空隧道进行穿越……
书中还描写了许许多多奇妙的故事，每当人们揭开了一个谜团的时候，就会有更多的谜团蜂拥而至，于是，人们用智慧打开了一扇扇神秘之门，昨日的谜团已经被破译，而随着时代的发展又会有更多的谜团出现，这就激励着我好好学习，将来用自己的智慧来破译这些谜团的真相和玄机。
世界未解之谜读后感3
翻开这本书，只要略略读一下，你便会眼前一亮，里面包括各式各样的未解之谜，内容五花八门，拿到手上就不想放开了。书里面的知识并不是多么地深奥，利用通俗易懂的语句，让我们更好的了解其中，故事、知识，悬念十足，引人入胜，让你迫不及待地想明白其中的奥秘，带你一步步迈进科学的殿堂。
世界总是变幻无常的，也总是有些问题让人们头痛不已，我们都知道的“UFO”就是个大难题，尽管我们不知道，但是，某个国家却早已知道，他们对此闭口不言。还有“石球之谜”，那些形状圆形，大大小小的石球遍布在地，对于它的到来，科学家们也无从得知，有人说是外星人留下的星空地图，大大小小的石块代表着各个星球；有人说是天然形成的；还有人说这是外星人给我们的暗示；众说纷纭，谁也不知道真相，就让我们一起去探索吧！
《世界未解之谜》这本书非常有趣，讲了地球上发生的各种各样的怪事，有时或解决了，还有的依然尚未解决，相信不久的将来，我们将彻底明白这世界。现在就让我们在科学与知识的海洋里尽情地遨游吧！看遍天下难题，听遍天下怪事。这本书可以让我们感受到前所未有的喜悦与快乐！跟着这本书一起飞翔吧！

世界未解之谜读后感4
带着好奇，我走进了一本科学书：《世界未解之谜》。这本书精选汇编了当今世界上最新奇、最有趣、最难解又引人注目的未解之谜。书中讲述了禽兽鸟鱼、花草树木、地理景观等这么多谜题。
当我沉浸在书中时，一个个稀奇的故事就想美味的事物一样向我扑来。
《神奇的美人鱼》告诉我美人鱼一般有两种，一种是上身是人下身是鱼。另一种是上身是鱼，下身是人。美人鱼在我们心中总是那么美丽，身上披着五彩的鳞片，摆着弯弯的尾巴，垂着一头长长的秀发。从小，我就从安徒生童话里认识了美人鱼。一直以来我以为她只是生活在童话世界中、我们的想像中。没想到，她竟然在现实世界里存在着，真让我大开眼界啊！
除了美人鱼，就连我们最常见的树都有特别奇妙之处。书中介绍的有的树就像酒坛子，会不断地流出酒来，这种树叫“酒树”；有的树竟然会让人死亡，这种树被称为“箭毒木”；还有的树像医生，能治疗伤口，它的美名就叫“皮肤树”……哈哈，真是无奇不有啊！
合上书，我的思绪顿时四处飞扬，飞到宇宙、潜入深海去探索更多的奥秘。
世界未解之谜读后感5
暑假里，上大学的哥哥送给我一本书，《世界未解之谜》。看到书名，我就被深深地吸引了，强烈的好奇心促使我迫不及待的阅读起来。
大千世界，无奇不有。在这本书中讲述了许许多多自然界中的怪异现象。
神秘的`百慕大三角海海区，在美国东部，由360多个岛屿组成，百慕大气候温和，四季如春，蓝天碧水，白鸥飞翔，美丽的海岛风光使人陶醉，但是最有经验的海员或飞行员通过这片海区都战战兢兢，只想以最快的速度离开，不敢放松心情欣赏美丽如画的风景。因为经过这片海区的舰船或飞机常常神秘的失踪，而且事故发生后，打捞一点残骸碎片都是痴心妄想。科学家经过长期勘察，认为那里有时会出现强大的磁场，也有科学家不认同这种说法，所以神秘的百慕大三角至今还是一个自然之谜，等待人们去破译。

还有尼斯湖水怪之谜，尼斯湖气候寒冷，却终年不结冰，那里流传湖里住着水怪，而且有人拍到水怪的照片，像蛇一样长长的脖子。但很多国家的考察队用先进的设备去湖里探测、打捞，却一无所获。
阅读《探索世界未解之谜》，让我知道茫茫宇宙里，大千世界上还有许多未解之谜。我们带着好奇心，去探索这些奥秘，揭开这些谜团的面纱吧！
世界未解之谜读后感6
8月15号，我在步行街新华书店买到了一本书，书名是《世界未解之谜》里面文字丰富，题目迷人，还配有插图。
《世界未解之谜》售价30元，里面分为外星秘密、未盖悬棺、玛雅文明、时空错位、秘密宝藏、埃及的秘密、神秘的死因等几个模块。其中我最喜欢玛雅文明之水晶头骨那个故事，它主要讲述着一个玛雅人的预言：如果不在2012年12月21日之前将15颗水晶头骨按正确的位置摆放，世界末日就会来临。因为那一天是玛雅文明经历了5216年的终结，只有将头骨正确摆放，头骨的超自然力量才能挽救地球。
我其实有那么一点相信这个预言，因为在玛雅文明处于经济茂盛的时候，玛雅人就曾经预言过1976年木星会经过地球，而就在1976年的晚上，墨西哥所有的人都看到了这颗木星。
到底是谁交给了玛雅人这样的能力？一天，考古工作者在对玛雅人的金字塔进行发掘时，竟然发掘出了一个类似飞船的东西，复原后的图纸被送到了中国航空学院，专家看完后赞不绝口道：不错，这是古代飞船！
这本书不仅使我知道了古代的文明，还让我明白了：古代的文明让我们这代人都无法理解，我们长大以后一定要解开这些谜团。
世界未解之谜读后感7
我利用寒假期间读了一本叫《世界未解之谜》的书，它的作者是李鸣春。讲述了世界上还未解开的谜面，像“龙三角”之迷，“死亡沙漠”等等一些谜团吸引了我的注意力。
读了《世界未解之迷》后，我有懂了许多的知识，像“滚雷”（球形闪电）现象是由二氧化碳和臭氧在火球内部发生化学反应成为火球的能量，才产生了“滚雷”现象。太阳是由几千万亿个细小的石子组成的，大石子吸引着小石子，有一些小石子因为摩擦没有被吸过去，自己有已为重心吸引着其比他小的石子，有一些小石子有因为摩擦没有被吸过去，自己又已为重心吸引着其比他小的石子，成为了天然卫星。太阳系就巧妙的形成了。这些知识都是我不了解的，在课内也学不到的。但通过看这本书，我开阔了眼界，明白了许多自然现象的形成原因。同时使我对研究科学产生了兴趣。

读了这本书，我还感受到世界上有许多奥秘，即使科学家也不知道的成因，但已解开的谜面是许多科学家的坚持研究，付出辛勤汗水有的甚至付出生命等惨重的代价才破解了谜面。所以，我要感谢那些科学家们，他们使我懂得许多知识，体会到坚持不懈才会胜利。我要多读书，在读书的过程中去学习知识，做一个有知识、对社会有贡献的人。
世界未解之谜读后感8
读了《世界上的未解之谜大全集》这本书以后，我认识到了世界的奇妙。
这本书讲了世界上所有的未解之谜，比如：百慕大、uFo、金字塔、远古文明还有各种的神灵事件……
虽然这本书我没看完，但是书中有却有一个令我印象最深刻的文章。那篇文章说的是关于我们人类的“第三只眼”哦！
“第三只眼”是人类民间传说中，只有神仙才会有的一只特殊的“眼睛”。据传说，神仙的两只眼睛和凡人的眼睛是一模一样的，可是神仙的额头上却会比我们人类多一只眼睛，在传说中，人们都称这只眼睛为“天眼”。传说中，“天眼”可以看到妖怪的原样，还有各种鬼灵……
但是你肯定没有想到，我们这些正常人也有一只“天眼”哦！
科学家在一次研究头壳骨的时候，惊奇地发现，在我们人类头壳骨上额头的位置上，有一个小孔，据科学家调查后，确认了这个小孔是我们人类眼睛的孔，之后，科学家们把这个小孔叫做“松果腺体”。
读了这本书，我感觉到这个世界上一切皆有可能，连我们人类都有了“第三眼”，我想：只要我们努力学习，让科技发达，人类就会变成了无所不能的“神仙”。因此，我们要好好学习，以后成为一个人才，为世界出一份力，为科技出一份力！
世界未解之谜读后感9
今天我要介绍《图说天下？世界未解之谜》，这本书用绘制或拍摄的图片异彩纷呈或知识或故事的文字娓娓道来。有时还会对一些内容进行深入解说。
这本书将外星文明，浩瀚宇宙、神奇自然、奥妙数学、奇妙人类、悠久历史诸方面。将最经典的谜团一一呈现如。我们最感兴趣的外星人或UFO。

1995年，美国一架歼击在新墨西哥州乌基克市附近约900米高的上空遭遇一个不明飞行物体，它以飞快的速度飞行在上方，据推测的，那不明飞行物的速度在每小时7250千米之间。华盛顿商上空曾出现出一群UFO列队飞行的景象。当时，美国的一些雷达设备都“看”到这些飞碟，而且其中有几个飞碟，人们仅仅用肉眼便能观察到。4个月后，美国一架飞机在墨西哥湾上空飞行时，借助机载雷达也发现几个飞碟，而且它们的速度异常快。1969年11月注定是不平凡的一个月，这个月里美国人登上了人类梦想登上的月球，但是据宇航员介绍。他们在飞行月球的途中以至和人们所向往的起死回生。
这本书还能让我们开阔视野，它用了我们感兴趣的词语概括了几类未解之谜，给我们一种神秘感。它会更大激发我们对大自然的兴趣和好奇心。
世界未解之谜读后感10
原本喜欢玩电脑的我，此刻喜欢看上了一本书，什么书有这么大的力量能把我和电脑分开呢、那就是《世界未解之谜》。
俗话说得好，大千世界，无奇不有。这几天我读完了这本书，这本书分为天空、大地、历史、名人、人类、生物等方面介绍了许多人门还没解开的谜题。
让我印象最深的是这一个事例：百慕大三角。它是飞机和船只的噩梦。进入百慕大三角的船只和飞机不是消失的无影无踪，一点残骸和遇难者的尸体都没发现，就是被传送到另一个地方，而且上方的所有人都会变老或变年轻。在百慕大三角上吃饭，会使刀叉变弯。还会使人起死回生。科学家提出了不一样的观点，比较使人信服的说法有磁场说和晴空湍流说，甚至有幽灵潜艇说。我想：百慕大三角可能是外星人的基地，而幽灵潜艇就有可能是外星人派来监视我们的工具。
读完了这本书，我心里想：我们生活的地方看似普通，在某个角落就有可能有着一些不平凡的事物。而我们就要用我们的眼睛去认真观察，把它们发现。我此刻必须要好好学习，长大以后成为科学工作者，来发现和破解地球上的所有的未解之谜。