少年英才甘罗读后感收集

读完《甘罗十二为使臣》这篇文章以后，我颇有感慨。
可以说这篇文章传递出了很多信息，也向人们阐述了许多道理。首先，甘罗十二岁小小的年纪就具备了担任一国大使的职责，实在是才华能力出众，这就告诫人们不可以年龄论人的长短。甘罗说的那句“有志不在年高，无志空张百岁”真是一语惊醒梦中人，梦中人就是现在还迷迷糊糊不懂事的`人，不管是大人小孩，总是是糊涂的人。同时这句话也道出了志向的重要性，一个人要有志向才能奋发图强才会成才，否则空空度日，一事无成。
其次，我想到甘罗的能力出众绝非偶然，成功没有捷径而是需要付出决然的努力与奋斗。从甘罗与赵王的对话当中，我们可以清楚感受到甘罗的能说会道，而一个人具备如此的辞令辩驳能力必然需要日积月累的读书习文。而甘罗当时年仅十二就具备了这样的能力，难以想象他读书之刻苦，学习之专注。作为新世纪的青少年，我们读书学习不知道能够达到怎么样的专注呢？
再有，甘罗机智聪颖，时刻谨记自己的责任，不辱使命，不损国威。甘罗出使代表了秦国，秦国当时正在高速发展，军事实力相当强大，正图谋与赵国假意休好来吞没其他弱小国家。甘罗深知国家大势，与赵国的接触中绝不能够卑屈膝躬以免挫了秦国锐气。而甘罗这样的意念，又不仅仅在表面上肤浅表达而是忽悠赵王出礼相迎让赵王以为是他自己礼贤。由此可见，甘罗小小年纪已经相当机智聪颖，他的出使很好得执行了任务要求。
作为学生，我们的学习生活乃至今后步入社会都需要面对许许多多的任务与难题，如果我们不具备相当的学识能力是无法应对的，因此我们是应该奋发出自己的学习热情，不断积累学识，成为一名有学识有担当有的人。
古时侯有一个很聪明的孩子叫甘罗甘罗的爷爷是秦国的大臣。
一天上朝时，秦王对甘罗的.爷爷说：“明天把公鸡下的蛋拿来，如果不拿来的话，就杀了你。”甘罗的爷爷听了唉声叹气的回到家里，奶奶问爷爷为什么唉声叹气的呀！爷爷把秦王对他说的话告诉了奶奶，奶奶说：“这不是为难咱们吗？”爸爸妈妈问奶奶为什么爷爷刚回来就在那坐着发愁呀！奶奶把这事儿告诉了他们。爸爸说：“这秦王是不是一定要跟我们过不去呀！”正在一家人烦恼的时候，7岁的甘罗跑了进来，当甘罗看见一见人正在发着愁就问爸爸你们为什么发愁呀！爸爸说：“去去去，外面玩去，我们烦着呢。”甘罗听了说：“哎呀！说给我听听吗！可能我也可以帮你们想出办法来呀！”奶奶把事情告诉了甘罗，甘罗听了哈哈大笑。说：“我有办法了！”妈妈说：“你一个小孩子家的，连我们大人都想不出，你怎么会想的出呢？”甘罗神气的说出了自己的办法，爷爷听了说：

“哎！也只好这样了！”
第二天上朝时，所有的大臣都来了，秦王探出头来看了看说：“甘老头去哪了？”大臣们都说不知道，突然从门外传来一个小孩子的声音，秦王问：“你是谁家的孩子呀？怎么跑到这里来了？”甘罗说：“我叫甘罗，是甘大人的孙子呀！”秦王问：“甘罗你爷爷怎么没来呀？“我爷爷肚子痛，要生小宝宝了！”甘罗说。秦王说：“胡说，男人怎么会生小宝宝呀！”甘罗说：“那公鸡怎么下蛋呢？”大臣们都说这孩子聪明。
就这样7岁的甘罗救了他的爷爷。
课间操回来，我发现办公桌上赫然摆放着一张字条： 老师：您好!按照教学进度，下周我们就要学习《甘罗十二为使臣》这一课了。同学们已经提前预习了这一课。并且非常喜爱这一课。我们商量着，既然教材已经为我们把
他们把4个小组的同学分成了4个表演团队，每个团队再充分发挥自己团员的智慧和才能，确定自己庞大的演出阵容。或竞选、或推荐、或自荐，各个团队不仅有了自己的导演和演员，连化装师、服装师、道具师也一应俱全。有的人能者多劳，身兼数职，不善表演的同学也没闲着，帮着自己的团队出谋划策，还有的同学默默地为其他同学服务……真是十八般武艺，全部施展出来了。此时此刻的学生，完全是学习的主人，是舞台上的主角。我看着他们的忙碌与配合，感受着他们的自信与合作，不禁想起这样一句话：“心有多大，舞台就有多大。”在正式“公演”那天，教室里的气氛热烈极了，同学们各个神采飞扬。“临时老师”主持了课堂，4个演出团队以比赛的形式进行了精彩的表演。真可谓：表演淋漓尽致、演出精彩纷呈、赛事相当成功!当活动接近尾声，孩子们手捧着由同学自己评选出来的“最佳导演奖”、“最佳男女演员奖”、“最佳表现奖”、“最佳合作奖”、“最佳组织奖”等一个个大红证书站在讲台上的时候，整个教室沸腾了起来，欢呼声和掌声经久不息。
直到“临时教师”宣布下课的时候，热烈的掌声仍旧持续了许久、许久…… 反思：通过这次教学让我进一步认识到：我们在教育活动中应该尽可能多地为学生搭建平台，让学生能充分地展示自我、张扬个性、放飞梦想。在教学中，教师“下台”，学生“上台”，是把学生真正地推到了“主角”的位置上。