与鸵鸟的对视读后感集合

当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份
书名：鸵鸟爱吹牛
作者：家罗平、詹姆斯
出版者：鹿桥文化
出版年：77年
内容简介：
在这些鸵鸟当中，有一只羽毛特别闪亮的小鸵鸟，叫史妮芙。他虽然很可爱，但他很爱吹牛，每一次都把一件事情讲得很夸张，让别人一直很一直很相信，可是当她在讲得更离谱时，谎言就被破了。
佳句欣赏：
在离沙瓦那草地不远的地方，有一块土地，上面不满了细细滑滑的银白色沙子，这个地方叫沙漠。沙漠的中央有个绿油油的绿洲，叫卡休绿洲。
心得：
史妮芙他都把一件事情讲得非常夸张，让别人非常相信他的话，可是史妮芙又把事情的"真像讲得更离谱，从此别人也不在相信他的话了。我觉得人和动物一样要诚实，不要夸大事情。虽然吹牛可以吸引别人的注意，但久而久之以后，别人再也不会相信你说的话，所以我希望我们不要学史妮芙一样夸大其辞，一定要诚实否则会信用破产喔！
奥利弗与其他鸵鸟
[美]詹·瑟伯
一天，鸵鸟群中的权威 —— 一只态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，他认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“‘鸵鸟’，他们这样称呼我们，‘罗马人’，我们这样称呼他们。希腊人称我们strouthion，意思是‘诚实的鸟’，好像是说，我们是世界上最大的鸟，同样也是最好的鸟。”
所有的听众都兴奋地大叫：“说得好!说得好!”①但只有富有思想的奥利弗没有欢呼。“蜂鸟可以向后飞，而我们做不到。”他大声地反驳道。
“那是撤退，”这个态度严厉的老鸵鸟说，“我们却前进，我们永远向前。”
“说得好!说得好!”除奥利弗以外的所有鸵鸟都叫喊起来。
“我们生的蛋最大，也最好。”这个老学者继续说。
“知更鸟生的蛋比我们的漂亮一百倍。”奥利弗说。
“知更鸟的蛋除生知更鸟外什么都不生，”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”
“说得好!说得好!”除奥利弗以外的所有鸵鸟再次叫喊起来。
“我们走路只需用四个脚趾，而人需要用十个。”这个老学究提醒他的学生说。

“可是我们不能像人那样坐飞机。”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看了看奥利弗说：“人飞得太快。可是地球是圆的，所以很快后者就会赶上前者，撞击以后，人永远不会知道，从背后撞他的也是人。”
“说得好!说得好!”除奥利弗以外的所有鸵鸟又一次叫喊起来。
【“当危险来临的时候，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见，”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这样做。”】
“我们怎能知道我们看不见人家而人家也不能看见我们呢?”奥利弗盘问道。
“胡扯!”老鸵鸟叫道。除了奥利弗以外的其他所有鸵鸟也叫道：“胡扯!”尽管他们并不知道是什么意思。
就在这时，一阵令人惊慌的奇怪的声音，由远及近地传来。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔乱跑的象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与除奥利弗以外的所有鸵鸟，都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近一块巨石后边，直到这群狂风暴雨式的野兽狂奔而去，奥利弗才出来，他出来后，看到一片沙子、一些白骨和羽毛——这些就是那个老学者和他的弟子们留下的一切。然而，奥利弗为了证明是否还有生命存在，他开始点名，可是没有任何回答，最后他点了自己的名字“奥利弗”，这时他听到了回答。
“说得好!说得好!”②奥利弗说。除了一阵隆隆的雷声，在远远的地平线渐渐消失，这是沙漠中仅有的声音。
【阅读题目】
7。用简洁的语言
8。那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由是什么?
9。《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一次。请根据文中描写,用自己的话写出“鸵鸟政策”的含义。
10。读完这个故事,你的启示或明白了什么(题目简化,但答案一致)
11。小说开篇写“鸵鸟群中的权威”的讲演，夸耀自己的物种，有什么作用?(3分)
答：
12。文中加点的“说得好!说得好!”①和“说得好!说得好!”②的含义有什么不同?(4分)
“说得好!说得好!”①:_________________________
_________________________

“说得好!说得好!”②:_________________________
_________________________
13。请分
答：
14。请分条列出奥利弗性格品质的几个方面。(5分)
答：
15。细读标有“【】”的几句话，请赏
答：
【参考答案】
7。鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物,看待自己而幸免于难,而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命。
8。(提示)结合老鸵鸟的话答。
9。常用来指那些不愿正视现实的政策或不敢面对险情的行径。
10。启示：人们教育在培养人的.独立意识方面十分重要;独立人格的丧失,必然带来灾难性的结局。夜郎自大的人不会有什么好结果。
11。 (1)提领下文，便于故事情节的展开;
(2)与情节的结局(高潮)形成对照;
(3)为下文讽刺效果的形成与强化作铺垫。
12。“说得好!说得好!”①:这是随声附和、盲目从众式的叫好，十足的整齐划一，典型的人云亦云。 (意思正确即可)
“说得好!说得好!”②:以此言所代表的效果证明独立思考、独立判断的重要，可惜这是孤独的、曲高和寡的，充满着无人理解的悲哀。 (意思正确即可)
13。 结构上：以此为关节点使作品前后文形式强烈波澜与转折。
描写上：恰当运用场景描写，渲染了紧张气氛，烘托不同类型的形象面对危险时的不同作为。
14。(1)它(他)不盲目崇拜权威，有着可贵的自我审视、自我解剖的精神。
(2)他了解现实生活，能够将理论(学识)与实际联系起来。
(3)他能直面险境(危机)，不予回避，而采取正确的方式去应对。(意思正确即可)
15。(1)突出老学者盲目自信、自我膨胀、看待自身都是优点、看待人家都是缺点的形象特点。
(2)照应下文情节，为自己及其附和着的可悲可叹的结局作铺垫(埋伏)。
(3)与奥利弗面临危险采取正确方式形成反差，突出像奥利弗这种有清醒头脑、有独立判断力的人孤独。(意思正确即可)
轻轻的夏风将我带领进一本自然与动物的好书——《我的野生动物朋友》。这本书使我更加明白了人与自然动物友好相处的重要性。

这本书讲述了一个1990年出生于非洲纳米比亚的法国小女孩蒂皮的故事。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大。书中一个个有有趣而不可思议的小故事，如：与野象相亲，与鸵鸟共舞……还有许多不可思议的奇趣、欢乐、惊险、幻想，甚至皮肉之苦的动物们，最终都与蒂皮成为最好的朋友。书中还有她父母拍摄的80多幅极为难得的图片，看着这一幅幅图片，让我觉得仿佛来到了那一片丛林中，一群动物正在嬉戏的场景。这个很爱笑、喜欢风吹着头发的小女孩，天真大胆，喜欢冒险，从个个方面都能感觉到，连她的身体上似乎也带着一种野性。
书中的蒂皮就是以一个小孩子的视角来写的，她会与动物说话，用眼睛跟它们聊天，用心灵与它们沟通、交流。这是爱与动物交朋友一个小女孩，喜欢想象的独有表现。蒂皮介绍了她的洋娃娃与玩具小鸡，还为它们取了名字，这也是她童真的体现。书中也有多处写到蒂皮与动物们玩耍的过程，这些标题都十分有意思，只有充分接触动物的`孩子才能想到。而现在生长于都市中的孩子，都缺少了与自然接触的机会。
读完这本书，我的心中也有一丝感慨。感慨小女孩蒂皮与动物们的友好相处是多么的难能可贵，感慨如今人们的生活中用了多少动物的裘皮。可曾在冬季逛商场的时候，看到店内琳琅满目的裘皮大衣、皮夹克，那些给我们带来温暖的大衣却是那些动物们为自身保温的措施；可曾在新闻中听到一则则捕猎国家保护动物的新闻，那些人为了金钱的利益而捕猎国家保护动物，而动物们却失去自由自在的生活与家庭。就如书中蒂皮对于我们中国小朋友说的那样：“让我们团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球！让我们告诉所有的大人们：尽一切努力爱护我们周围的环境，让后人们将这种意识一代一代地传承下去吧！”
是啊，这本书中那一张张细致的照片，一个个奇妙的故事正是想唤起人们保护自然保护野生动物的意识。人，自然与动物就应和平相处。