百合文库
首页 > 文库精选

从一到无穷大的读后感聚集

2022-08-25 来源:百合文库

从一到无穷大的读后感聚集80句



部分等于整体:
如果问一个问题:所有整数的数量和所有偶数的数量,哪个多哪个少?相信很多人会觉得肯定是所有的整数多呀,因为整数是12345678这样排列的,而偶数是2468这样排列的。但是如果你把一和二对应,二和四对应三和六对应四和八对应的话,这样一直排列下去,你会发现,不管你排练到多少,总会有一个偶数和这个整数是可以对应的。
星际旅行:
如果速度达到光速,时间将会静止,如果速度超过光速,时间将会倒流。假设你决定去参观天狼星的一颗卫星,而它距离太阳系9光年,你搭乘上一艘以光速行驶的飞船。这时候,你很自然地会认为从天狼星到回天狼星的往返一程至少要18年,因此你一定会筹划着携带上大量的食物以做供应。但如果你乘坐的飞船运行速度接近光速,那么你的所有担心都将是没有必要的,而所有的防患措施也完全是多余的。事实上,如果你的速度能达到光速的99.99999999%,那么,你的手表、你的心脏、你的肺、你的消化和思考过程都将会减慢70000倍。如此一来,地球到天狼星往返一趟所需的18年(这是从地球人的角度看到的时间)对你而言,不过是区区几个小时而已。而事实上,若是你一吃完早饭就从地球出发,那么,当你的飞船降落在天狼星的一个行星上时,正好是你想吃午饭的时间。
或者,如果你行程匆忙,吃完午饭后马上就得回家,你也很可能会赶到晚饭时回到家。但在当你回到家时你定会大吃一惊,因为你会发现地球上已经过去了18年。且因为你是以接近光速的速度在运动,故而地球上的18年对你来说,也不过才一天的光阴而已。
隐性遗传和显性遗传:
两条染色体当中只需一条上面的信息就可以显现具体表征的叫做显性遗传。而必须两条染色体同时具备同样的信息,才可以在外观显现的叫做隐性遗传,所谓的隔代遗传,就是虽然父体和母体没有相关的`表征,但是不代表他们的某一条染色体上面没有相关的信息,如果它们身上携带有相应的基因,那么他们的孩子身上就有可能出现在父体和母体身上没有出现过的表征。

从一到无穷大的读后感聚集80句


人造病毒
所有的生命体的基本单位是细胞。而有生命的细胞和没有生命的一团物质,它们的区别是是否有基因。而基因的本质是一团以固定结构存在的原子,可以分为两部分,一部分是蛋白质分子,一部分是核糖核酸。病毒就是自由基因,现在生物化学家已经掌握了用普通的化学元素合成生物蛋白和核糖核酸的方法,虽然暂时只能合成最基本的一种病毒,但是假以时日,未必就不能用简单的化学元素来合成所有的基因。
拓宽视野:
古人他认为地球是世界的中心,后来放大格局,认识到太阳才是中心。对于现在的大多数人来讲,可能内心的潜意识认为太阳就是中心。但事实上,从天文学观测到的结果来讲,整个太阳系都是在银河系当中特别特别边缘的一个小地方。以前听到一个学者说,如果以后的孩子选择专业的话,不考虑生存的前提下,他会建议孩子要么选择天文学,要么选择历史。因为历史可以从时间的维度来极大的放大格局,而天文学可以在空间的维度放大格局。
自然科学揭示世界的本来面目,在价值观当中,这应该成为非常重要也非常珍贵的组成部分,价值观越贴近世界的真相,对行为的指导意义就越大,所以自然科学不可不了解。
这书《无穷的开始》是在得到听的,作者戴维·多伊奇,是一位非常有名的量子物理学家,他喜欢用现代科学的思维解释整个世界的运转,在本书中他解释了人类进步的根源,并描绘了一个文明无限发展的未来。
我对于世界的起源之类的探求世界本质问题的东西都很感兴趣。我会没事想那三个哲学的终极问题,也是保安叔叔最爱问的三个问题:你是谁?你从哪里来?你要到哪里去?
翻译成我们人类和世界的关系就是:人类是什么?人类为什么会出现这个世界上?人类将来的结局会怎样?
《无穷的开始》这本书部分解释了这些问题。
作者认为,人类不是偶然出现在地球这适合人类生存的星球上的.,地球并不适合人类居住,是我们利用自身的进步一点点适应了这样的环境;由于我们有进步的能力,所以未来我们还会继续美好的生活在这个星球上的。

从一到无穷大的读后感聚集80句


在《得到》的文稿里,由于
我觉《得到》的文稿有
不过我还是梳理一下得到文稿的内容,看看作者是如何阐述人类的进步的。
1、进步是什么?
作者认为,人类的进步源于人类对知识的追求。
那么,到底什么是知识?
知识本质上就是一种对现象的解释。它具有三个重要的特点:一是难以改变,二是能够延伸,三是可验证。
难以改变,是指知识中的每个细节都不容改变。比如,月球,是地球唯一的天然卫星,太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一,质量是地球的八十分之一等等。这些都是无法改变的数据,变一点就不是月亮了。
可是关于月球的传说,却可以随意变动。我们熟知的嫦娥奔月的故事,有的说法是嫦娥自己想长生不老,所以偷偷吃了后裔保存的长生不老药;还有的说法是嫦娥是为了防止后裔的徒弟逢蒙抢药才一把吞了下去,最后不得已飘飘然独居广寒宫的。所以,神话可以各种变,神话就不是知识。
能够延伸,是指知识能解释所有的这一类现象,不局限于某时某地。比如世界起源于大爆炸,是现在公认的知识,整个世界都是这么来的。
可是在不同的文化中,关于世界起源的神话却是五花八门的,咱们
可验证,是指知识可以通过实验或预测,被证明或者证伪。还是上述大爆炸的理论,现在很多知识都可以解释这一点,比如现在宇宙还在不断膨胀之类的,霍金在《时间简史》里有描述,可惜我看的似是而非的。
可是神话里的盘古和上帝,谁见过呢?
作者认为人类进步的开端是欧洲的启蒙运动。在这之前人类文明发展缓慢,在启蒙运动之后人类文明才开始飞速发展。这一点我保持怀疑态度,欧洲的启蒙运动鼎盛时期在18世纪左右,这个时候是我国的康乾盛世时代,封建文明已经高度发展了。
当然这是观点不同,不影响事实的存在,我认为人类是一直在进步的,能够进步到什么程度呢?我觉得这是个哲学问题了。

从一到无穷大的读后感聚集80句


比如在电影《阿凡达》中,人类文明高度发达,着迷一般的研究潘多拉星球的各种资源和现象,希望征服这个星球。而潘多拉的纳美人似乎跟原始人一样遵循着最古朴与自然的法则,而这最原始的自然法则最后反而是他们最坚不可摧的屏障。
所以我们人类终其整个种族的力量追求进步和发展,有没有可能最终追求的东西是我们一开始就拥有的、可是随着所谓的进步最后被抛弃的呢?
2、进步在未来会怎样?
作者认为,人类有进步的必要,也有进步的能力。
这一点,我深信不疑。
可是我也坚信,宇宙有他至高无上的能量和规则,世界万物都要遵循这个规则。我们进步的最终结局不是改变这个规则,而是终于学会遵守这个规则。
你怎么看?
个人心得体会1
听了徐微老师,孔柳泉老师,胡雅萍老师的发言,深深为他们的教育理念和教育行为所打动,与我启迪,受益匪浅。
徐微老师声情并茂地讲述了她从教十年的教育心得,教育智慧。20xx年来我们学校工作,20xx年成为一名班主任,十年阅历积淀了他的教育智慧,改变了她教育心态,助推了她快速成长,树立了她全新教育理念。她说:“学生是不完美的,正是他们的不完美,我们的生活才有动力和意义。”正是学生的不完美,才体现我们教书育人的价值所在。反观我们,我们也不可能做到尽善尽美,可学生接纳宽容我们的程度远远高于我们接纳宽容他们的限度。所以我同样们不能一味的苛求,一味的指责,学会接受他们成长过程中的不完美。同样,我们也要改变一种心态,将“我要管学生”变成“我要帮学生",学生的成长更多的是要我们的帮扶,而不是压制,不是压迫式的帮助学生成长,而是引导他们自主探究式的成长。
孔柳泉老师用“热恋之心”,”准备之心“,”坦然之心“,“感激之心”对待我们的教育教学,用心教学点出了教育的要害。有人说过,一位教师能不能成为名师,不在于他教了多少年书,也不在于他读了多少本书,而在于他用心教了多少年书,用心读了多少本书。用心二字,是教师成长的关键所在。其实,我们教师从事的工作大体相同,但工作的过程存在的状态是不一样的:有的很主动,有的却很被动。正是因为这样的存在状态,使我们若干年之后教育成果大相径庭。既然我们付出的大体相同,为什么要被动的接受,何不迎头而上积极主动接受,开创我们自己教育的一片天。

从一到无穷大的读后感聚集80句


胡雅萍老师讲述了她平凡的岗位,平凡的人生之路。从教以来,一份执着和责任感牵引着她快速成长。他珍惜手头的工作,重视每一项工作,落实好每一项常规,积极愉快乐观地面对工作的挑战与压力,从细节着手,从小事做起,铺垫好自己成长的每块基石。教育名家之所以能成为名家,就在于他们能把小事做好,做精,做巧。其实,我们从事的教育情况大体是相同的,只是我们没有像他们那样用专研的行为把小事做好,做精,做巧。成长诚可贵,小事价更高,让我们先做好身边的小事开始吧。
每个老师身上都有闪光的一面,把这些闪光点汇聚在一起,就成为照亮我们前行的聚光灯,愿我们点亮人生,点亮教育,共同在聚光灯照耀下成长,进步。
个人心得体会2
开展“三提升”活动是延伸巩固学习实践科学发展观和作风建设年活动成果的重要举措,是适应新形势、站在新起点、实现新跨越的根本之策。开展好“三提升”活动,各地各部门要立足本地实际,找准切入点,力求新突破。就赤城而言,必须做到“四个结合”,即与发展振兴“4 1”五个产业相结合,与打造“京北水城”相结合,与“创建三个典型”相结合,与优化发展环境相结合,以此推动县域经济社会实现新跨越。打造“京北水城”,彰显城市特色。坚持“山为骨,绿为肌,水为脉”城建理念,突出“生态宜居”的园林式城市特色,依托云州水库和汤泉河水库,做足做活“水”文章,全力打造“京北水城”。高标准完成县城总体规划修编和控制性详细规划,实现“主轴东移,城区南扩西拓”,功能区分设。实施“增绿添彩”工程,打造北山森林公园;重点实施白河县城段综合治理工程,蓄水成湖,积土成岛,形成汤泉河、白河碧水交融,四周青山环绕,水在城中,城在山中,人在山水中的独特城市魅力。
增强争先创优意识,创建三个典型。开展好“三提升”活动,必须树立“敢为人先,事争一流”理念,增强争先创优意识,着力在“扶贫开发、卫生城市创建、矿产资源开发与管理规范”上下功夫,争创典型。整合部门帮扶资金,高标准建设15个重点扶贫开发示范村,增强辐射带动能力。全面动员,全员参与,全民创卫,努力在“清洁城乡、保护健康”上创出典型,争创全市首个省级卫生城;打造矿产资源开发规范县,强化乡镇矿山综合管理办公室和矿产品交易中心职能作用,整顿矿山开发和矿产品交易秩序,抓好安全生产和安全监管,努力创建矿产资源开发和规范管理的典型。

从一到无穷大的读后感聚集80句


优化发展环境,打造投资洼地。开展好“三提升”活动,必须在提高工作效率上下功夫,进一步优化发展环境。提高行政效率,巩固和推广在行政审批大厅和便民服务中心建设上创出的典型经验,全面推行政务公开、服务承诺、限时办结、并联审批等制度,精简审批环节,提高办事效率。加快工作节奏,干事雷厉风行,各项工作及早谋划,争取主动。倡导“政府为企业服务、干部为企业打工”的理念,提高项目服务质量,积极营造“增效提速、环境优化”的良好氛围。
个人心得体会3
今年,我选择了商法案例研习作为本学期的案例课程,现在已是期中,对6周的学习生活有如下感受。
授课老师郑俊果老师是一位古板而又时髦,严格而又仁慈的老师。说她古板,因为她已有岁数,而且说话方式总是有一些又红又专;说她时髦,虽然她明显比我们大很多,却懂得将电子设备的便利应用于教学之中,在这方面,很多看起来比果果老师年轻的老师都不如她。说她严格,因为这门课可以说是我见过事情最多的课了,不光有ppt展示,还有读后感和笔记检查,简直累得喘不过气来。但同时,在学生们展示ppt时,她会积极的帮学生补充完善,为学生分担压力,我自己做的ppt本来以为自己只能讲15分钟,在老师的补充启发下,我讲了60分钟,在展示的同时自己的ppt演讲技能也有了极大的感悟,组里边的小伙伴们都说,这个老师真是好,别的老师甚至会在展示时挑刺,让学生下不了台。
上大学的时候,很多老师都是采用概念分析的方法来讲解课程,不外呼都是按照教材上的内容来讲述,虽然也会举一些案例,但是却都是一概而过,印象不是很深刻。而商法的课主要是以案例分析的方式授课,刚开始的时候,老师明确说不会按照教材上的内容来讲,一开始时我也是找不到方向,觉得不知道应该怎么预习,只能在上课的时候跟着老师的步骤来学习。这让曾经苦刷题海,以解决问题为学习重点的高中学习方式受到了挫败,但是,在商法案例研习这门课中,通过对不同案例的研究,让我回到了独立思考,交流提高的良性学习中,同时还在ppt展示,完成笔记,完成每周读后感时巩固了知识,提高了人生境界。整个商法课上完后,我觉得在之前学习的商法课程内容又有了极大的巩固和延伸,深刻感受到了作为商人的魅力。明白了不管是在企业当中还是在社会当中,应该如何权衡利益关系,如何分配资源,如何发挥自身长处,达到自己目的的成功之道。

从一到无穷大的读后感聚集80句


学习这门课后,我对于商法这门课也有了一定的了解,老师所为的商法人的“大气”让人深感钦佩。法律学习,且学且用心,这就是我的心得体会,谢谢。
个人心得体会4
在本书有这样一句话给我留下深刻的印象,“儿童需要安全和保护,才能冒险。”这句话使我联系到我们数学课堂的学生提问,总是固定的小朋友举手,其他的孩子为什么都不敢举起自己的小手呢!那我们是否可以给学生以提问的安全,从而激发敢于提问并回答,使数学课堂中的师生互动充满“冒险”感呢?
带着这样的思考,我重新审视自己的教学中问题,我试图通过以后的教学来使学生敢于发言,勇于思考。
从低年级开始,我们先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比较敢问,对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级,学生由于心理上的原因,怕问,因此教师一旦发现学生练习中的错误,要耐心询问学生哪里不懂,要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法,使学生树立学习的信心,切忌责怪。对学有所长的学生,则还要鼓励他们提出不同见解。如果学生不会质疑,教师则要设疑。通过经常训练,学生就从无疑到有疑,从不会质疑到会质疑。
在这个过程中,教师的作用又是什么呢?要积极引导学生思考,满腔热情地鼓励学生发问。启发学生在阅读课本和听课时,把疑难的地方随时画出来,特别是对书上的新课叙述部分,使学生养成逐字逐句细看深究习惯,哪怕对一个词产生疑问也要提出来。要根据教学内容和学生学习实际,帮助学生克服自卑不敢发问,满足于一般理解的倾向,教师对各类学生的质疑都要给予鼓励,树立学生的自信心,培养学生质疑问难的习惯。在学习过程中,要教育学生上课时要边听边看边想,阅读数学课本时边读边思,作业时要边做边想;要引导学生全面地、细致地、一丝不苟地观察题、式、图,从大量的感性材料中自觉地进行分析综合,比较对照,抽象概括,逐步形成独立的观察与思考能力;要注意引导学生把握科学知识间的内部联系,在复杂的问题情境中抓住关键,揭示规律;特别要注意培养求异思维,强调独立自主地思考问题,分析问题、解决问题,自觉从书本中、演示中或反省错例中寻找问题的正确答案;

从一到无穷大的读后感聚集80句


要注意纠正个别学生的思维惰性,改变他们一味依赖老师、家长、同学或单纯靠死记硬背,照搬照抄等不良习惯。
通过以上一系列措施要逐步训练学生学会有条理、有根据地思考问题,培养思维的敏捷性和灵活性。要求学生在教师的指导下,积极参加问题的讨论。在讨论中,不但要认真听取、分析别人的意见;而且要多动脑筋,多方面去思考问题;让他们把看到的听到的用数学语言讲出来,然后再想一想,把弄明白的道理讲给教师和同学们听。
个人心得体会5
时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

从一到无穷大的读后感聚集80句


三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生——多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。
个人心得体会6
经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮忙,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。个性是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合,透过不断的找同学谈心,主动去了解他们的状况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自我摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。而我们就应让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去思考问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能理解你,从而去听你的教育的指导。

从一到无穷大的读后感聚集80句


教师育人,身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的主角定位。不但是就应做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更就应做到这一点。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮忙。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
个人心得体会7
之前很少接触书法,现在经过两个多月的练习,我终于领悟到了书法也是门很美的艺术,它是有精神和灵魂的。
听别人说学好书法也是需要花很多时间的。果真这样。,但经过两个多月的书法练习我也学到了很多。至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。
学书法,如果真的投入当中的话,你可以感受很多的乐趣。果真没错,我们起初接触到的是篆书,然后过度到隶书,接下来是楷书,每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的,隶书是比较柔和的,只有楷书是挺拔有力,有气势的。而且我个人比较偏爱楷书,特别是颜真卿的楷书。因为我能感受到它的神,所以每次我写的时候,都能胸有成竹的写好每个笔画的形,写的时候我都没想到要怎样的顿笔,收笔,提笔什么的,但只要心中有它的形就比较容易掌握了。
要真的学好某种字体风格,也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的,你要学好它,真的得花时间,我们要花时间去领悟某种字体风格,多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法,我认为我们最好还是得从临摹开始,我们要注意向他人学习,向他人的优点学习,把他人的好东西吸收过来,才能高自己的书法水平,如果不向他人学习,就不能丰富和造就自己。

从一到无穷大的读后感聚集80句


当然在临习前人的作品时也不能盲目的临,要慢慢形成自己的风格,要注意对名帖进行研究,要取其长去其短,为我所用,通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和特点。
最后,我觉得学好书法,也得有一定的审美要求,写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中,追求美的风格,看一幅书法作品美不美,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲,形成了个人的艺术风格,不断地超越别人、超越自我,才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。
“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。
个人心得体会8
不知不觉,在解放军总院已经学习了三个月,我的进修学习也已经结束。非常感谢总院护理部及科室的领导、同事给我的帮助,让我学到了很多东西,并且对以前所学也有了更深入的了解。
在短短的三个月时间里,总院护理部能合理安排科室轮转,安排有经验的带教老师悉心教导,我学到了平时工作中没有遇到过的宝贵知识和临床操作。总院管理规范、病房整洁、护士勤快、团结协作、护理服务到位,使我受益匪浅。
在呼吸科进修一个月,我学到许多关于呼吸科方面的知识。例如:怎样观察病情变化与护理,如何与病者沟通的技巧,实质上关心和体贴他们。指导病者参加一些手工艺,画画,做胶花等等劳作课程。同时加以心理辅导,使到病者情绪稳定,注意力分散,病情得到控制。做好日常生活护理,防止假服药,规范护理文书写作。
随后的两个月在老年科进修学习,住院老年病人多,床位几乎爆满,护理操作多,工作量大,比呼吸科辛苦。通过跟班学习,我基本熟悉老年人常见病多发病的护理,动静脉置管术护理,压疮预防与护理,吸氧法,鼻饲法,导尿术,灌肠术,吸痰术等等,如何观察危重病人病情变化与临终病人抢救工作。同时护理部特别邀请中心医院护理专家和操作能手到我们总院进行心肺复苏术和护理操作示范讲座,这些知识都是我平时工作中没有遇到的。由于我所工作的医院没有开设老年科这个项目,对于老年人的护理知识也相对减少,特别是老年人的突发病处理尚欠缺经验,期间老年科的护士们个个利用休息时间不辞劳苦,废枕忘餐练习各项操作技术,为创建三级精神病医院打下基础,他们兢兢业业的精神值得我学习。

从一到无穷大的读后感聚集80句


在工作上能得到总院各级领导和护理同行的帮助与指导,大家待我如同对待自己兄弟姐妹一样,让我丝毫感受不到出门在外的陌生感,总院的同行们,谢谢你们!
回到医院后,我会及时向医院领导汇报自己的进修所得,并且继续努力学习更多的知识与技能,并将在总院所学应用到平时的工作中在护理岗位上,更好地为患者服务。
个人心得体会9
这个暑假,我参加了立山区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深,使我的"教育思想更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。

从一到无穷大的读后感聚集80句


爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。
个人心得体会10
读了《一份个性教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
师生关系主导在教师,据有关调查证明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自我和班主任的关系还能够,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自我学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
而且,师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
教师就应热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自我所有的学生一视同仁,树立较高的威信。

从一到无穷大的读后感聚集80句


教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。师要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。


猜你喜欢