但愿人长久课文读后感精练

《但愿人长久》读后感1
唐朝的王勃曾经说过一句话：“海内存知己，天涯若比邻”前年的那个酷热的暑假，那片郁郁葱葱的树林里，感谢命运让我们在此相遇。在茫茫人海中，相遇是缘分，相识是延续。我们从最开始的相遇，再到相识，最后再到无话不谈。
你，是我最知心的知己，即便是一个眼神，都能读懂对方的心；你，是我最真诚的兄弟，不管有多少人暗中挑拨离间，我们都仍然坚信着对方；你，是我最坚强的后盾，不管彼此之间遇到什么困难，我们都会第一时间出现在对方的身边，陪伴着对方一起微笑着迎难而上，克服困难……
有你的鼓励，真好。
又是一个暑假，但我却怎么也开心不起来。因为我初一的期末考试考试成绩不理想，换来了爸爸妈妈的一顿臭骂，老师们眼里透露的失望，同学们虚伪的“怜悯”，而你却考得了个好成绩。正当我心灰意冷时，你又一次出现在我的身边，陪我一起打游戏，看电影，吃美食，把一切不愉快的事情通通抛到脑后。
暑假正式开始了，你又一同与我完成暑假作业，攻克难题，整理错题，背诵诗词，每次我一遇到难题，正想放弃时，你都会轻轻拍着我的后背，轻声说道：“别放弃啊，有什么困难，我们都要一起克服。”然后开始手把手的辅导我。终于，在我们两个的共同努力下，在开学考中，我们都以优异的成绩分进了重点班，成为了班上的学习委员，让老师和同学们刮目相看。
《但愿人长久》读后感2
最近因教学《但愿人长久》课文的需要，又重新研读苏轼《水调歌头》一词，这首词中词人与明月对话，对话中饱含着人生哲理。它意境豪放，情怀旷达，苏轼那丰富的想象力和行云流水般的语言风格，给我们以美的享受。苏轼、辛弃疾成为宋代词坛上豪放派的杰出代表。
而与之对应的则是以李清照、柳永为代表的婉约派，他们的作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵。豪放与婉约因此也形成了宋代词坛两大主要的文学流派。但我觉得这只是就词论词而言，其实“豪放”、“婉约”除了诗词之外，在我们的人生旅程中，也可见到它的影子，人生旅途何尝又不是一种艺术呢？

如果你从艺术层面去审视人生旅程，你就会获得一种美妙的艺术享受。生活皆艺术，在人生旅程中，一直困扰我们的，到底我们应该是为人豪爽，潇洒自如，还是谦谦君子，柔美婉约？其实无论是豪爽潇洒还是柔弱婉约，它们也不过是一种艺术流派，无所谓孰优孰劣。豪放潇洒是一种威武雄壮，他凭借血脉之中的硬朗踏平了许多前进路上的不平，走向胜利；但柔弱婉约更是一种意境，他用一种以柔克刚的情愫，让你心中最为之颤动、为之起伏的浪潮，但它不属于激情，而是激情过后的一种沉淀，一种对人生冷静的思考。
苏东坡一首被誉为“千古绝唱”的名作“大江东去”，可谓是豪放词的杰出的代表。难道他只是豪放无边，就没有一点婉约情怀吗？否，无论是谁，都会在某个特定的时间，特定的场景处洒落一片柔情似水的`。所以在人生的博弈中，没有哪个阶段总是一帆风顺的，一直勇往直前，面对生活中的沟沟坎坎，我们还是要以婉约柔弱的心态去处理它，去等待，等到以柔克刚的机会。此时的你已不是一介莽夫，而是一位飘逸俊美的大侠！
在柔软的流水中，突兀于水中的硬石也能使流水淙淙，辗转回旋，激起层层浪花。李清照乃婉约派词人代表，可同样也写出“生当作人杰，死亦为鬼雄”那样豪迈的句子。
李气势丝毫不输与任何一个“豪放派”词人。同样我们在面对逆势的人生，要顺应天理，该婉约的时候还是要示弱，此弱非真弱，而是为我们后面豪放的人生蓄势，厚积而薄发，一旦有合适的机会，胜利女神就会向你微笑！这何尝不是一种美的意境呢？
一个真人，他不仅能成为一位剽悍强壮的大侠，更是一位柔情万种的纤纤佳人。把我们当下的生活当做一门艺术去享受吧，你就会成为豪放婉约完美的集大成者。
《但愿人长久》读后感3
今天，我读了《但愿人长久》这个故事，令我感悟很深。
故事主要讲：在中秋节这一天，宋代的文学家苏轼因思念弟弟而创作了《水调歌头·中秋》这首很有名的词。在老师的帮助下，我理解了这首词的意思，并且深深地喜欢上它。其中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”几句我尤为喜爱，它的意思是：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

读到这儿，我不禁想起了我自己。我是一名留守儿童，在我很小的时候爸爸妈妈就离开我到广东打工了，每当过节时看到别人一家团聚，欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，而我的爸爸妈妈在远方回不来的时候，就特别难过。常常明着暗着地哭泣，埋怨爸爸妈妈为了挣钱不爱我了，也责怪过月亮为什么在我和爸爸妈妈分离的时候更亮更圆，甚至等到爸爸妈妈好不容易回来一次我也闹情绪，故意不理他们……现在想起来真是不应该啊！是苏轼的广阔胸襟让我懂得了世上的事情本来就难有十全十美，让我懂得了原谅，因为爸爸妈妈去远方打工也是为了我们一家人能过上好日子啊！现在的我没有怨恨，只希望自己的亲人健康长寿，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念。
又一个中秋节即将来临，我为所有分隔两地的人们送上我的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟！”
《但愿人长久》读后感4
古时候，有个文学家，叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。中秋夜晚，人们在赏月品尝瓜果，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁，因为苏轼跟弟弟苏辙手足情深，如今却天各一方。他只能看着那圆圆的月亮，怎么也睡不着，就即兴创作了一首千古流传的词——《水调歌头·中秋》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”
读了这篇文章，不禁引起了我对父亲的思念。又是一年中秋夜，我和妈妈、爷爷奶奶围坐在院子里的桌子边。我眼看着桌上圆圆的月饼，嘴里的口水就不争气了。妈妈看出了我的心思，从桌上拿了一块月饼塞进我的手里。不一会儿，月饼就被我吃光了。这时，我才稍稍察觉，爷爷、奶奶、妈妈都默默地坐待着，他们不吃也不说，只是默默地，好像都有心思。我这时才有些后悔：我可真贪吃，竟把这事给忘了。
爸爸外出打工已快两年了，去年春节我们全家准备了丰盛的团圆饭，等爸爸“凯旋而归”。最后，我们等到的却是：由于工地抢工，他今年春节回不来了。我们全家都感到很是失望。现在，他们准是又想起爸爸了，为了打破这种僵局，还得我这“机灵鬼”（爷爷奶奶总这样叫我）出手。我走到爷爷身边，轻轻地说：“爷爷，您想爸爸啦？我们打个电话给爸爸吧！”爷爷紧锁的眉头舒展开了。

我飞也似的跑进屋里拿出手机，拨通了爸爸的电话，放到爷爷耳边。“爸爸，您好！祝您中秋节快乐！”电话里传来了爸爸洪亮的声音，“您和妈妈的身体好吗？彤彤在家听话吗？”就这样，电话从爷爷的手里传到了奶奶的手里，又从奶奶手里传到妈妈手里，最后又到我手里。院子里终于又传出了我们全家人的欢声笑语……
“但愿人长久，千里共婵娟”，是啊，让我们共同珍惜人间的亲情和友情吧！
《但愿人长久》读后感5
我读了一篇文章，名字叫《但愿人长久》。这个故事讲述了：“古时候，有个文学家苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。中秋节到了。苏轼很想弟弟苏辙。因为他们已经七年没见过面了。然后苏轼埋怨月亮起来。最后他便低声吟诵起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”
我总是觉得月亮在戏弄我们，它偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮。
这篇文章告诉我：世上本来就是有悲欢离合的，就像天上的月亮一样，有影有现，有圆也有缺。哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间。
《但愿人长久》读后感6
对于历史文人，我长期以来一直十分欣赏苏轼。喜欢他那雄关万道真如铁的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的处事态度。爱读他《赤壁怀古》中那句“多情应笑我早生华发”，似乎见到一个性情中人正大步向我走来。
课前，我打印了苏轼的《水调歌头》及释文。让学生放学回去读原词，看释文，在初懂的基础上背诵这首词。
讲课前，我给学生讲了一个苏轼和他的老师王安石的故事。我说：同学们，我给你们讲个故事，在中国历史上，有个伟大的文人，有一次，他去拜访他的老师……讲故事的时候，我没有直接地讲出苏轼的名字，给学生一个回旋的余地。故事为课文开讲作一个良好的铺垫。
学生在古人的情趣与学识渊博的熏陶下进入文本的解读。讲到中秋节的晚上，我让学生进一步体会中秋节晚上，除了“皓月当空、万里无云”以外，还会有怎样的景象。回忆佳节中度过的情景以及说说人们的风俗习惯，体会甜美的亲情温暖和快乐。这样的佳节，让我们想起了古诗《九月九忆山东兄弟》里的哪一句话——“每逢佳节倍思亲”。

我及时抓住文本中运用对比的手法，让学生感知苏轼“思念”之情。月亮西沉，银光洒到床前，这时使我们自然想起古人的哪一首诗？（《静夜思》）学生深情地背诵，体会苏轼的孤独，进一步感受到兄弟情深。“思亲”之情逐步地在学生的心灵深处油然而生。
为使学生能与古人产生情感共鸣，我请有与亲人分别经验的孩子谈谈他的亲身感受。指导学生朗读，我让学生反复地读，反复地感知，从情感上体会苏轼当时的“思”和“怨”。
学生这样多角度的体验，使学生能感同身受。
最后在理解词句思想时，我引入了秦观的《鹊桥仙》“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”，以及王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。
最后我让学生全体起立，一起读背《水调歌头》这首词，将古诗情韵推向高潮。
认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇
今天，我读了《但愿人长久》这个故事，令我感悟很深。
故事主要讲：在中秋节这一天，宋代的文学家苏轼因思念弟弟而创作了《水调歌头·中秋》这首很有名的词。在老师的帮助下，我理解了这首词的意思，并且深深地喜欢上它。其中 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”几句我尤为喜爱，它的意思是：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的.，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
读到这儿，我不禁想起了我自己。我是一名留守儿童，在我很小的时候爸爸妈妈就离开我到广东打工了，每当过节时看到别人一家团聚，欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，而我的爸爸妈妈在远方回不来的时候，就特别难过。常常明着暗着地哭泣，埋怨爸爸妈妈为了挣钱不爱我了，也责怪过月亮为什么在我和爸爸妈妈分离的时候更亮更圆，甚至等到爸爸妈妈好不容易回来一次我也闹情绪，故意不理他们……现在想起来真是不应该啊！是苏轼的广阔胸襟让我懂得了世上的事情本来就难有十全十美，让我懂得了原谅，因为爸爸妈妈去远方打工也是为了我们一家人能过上好日子啊！现在的我没有怨恨，只希望自己的亲人健康长寿，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念。

又一个中秋节即将来临，我为所有分隔两地的人们送上我的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟！”
水调歌头读后感1
“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”多少年前的中秋之夜，苏轼曾望月纵酒，举杯轻吟。如今，又是月圆之夜，我再一次频首浅唱……
从古至今，有数不清的文人墨客赞美那轮圆月，圆月固然很美，可却只是一刹那。当今朝过去，明天它又变得残缺。残月似乎象征着离别的伤感，而苏轼却一反古人对残月的悲伤，反道写出了“人有悲欢离合，月有阴晴月缺”的千古佳句。
是啊，细细想来，没有这残月的演变，哪来这一轮圆月？好比在生活中，没有一次次惨重的失败哪能换得成功的喜悦？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，自然月亮也会阴藏晴出。
人月无常，自古以来都是如此。月圆之日，有多少远离家乡的人人凝望着月亮，思念着家人。有些事是不能强求的，只要彼此惦记就足够了。现在的我们并没有体会到离愁的苦闷，既然这样，就请珍惜这眼前的点点滴滴，不要等到离别之时叹哀愁。
面对任何事情，我们都需要看见它的两面性，从而乐观地去面对。有些事虽然是自古如此，但只要换一个角度去思考去感受，或许便会茅塞顿开。
水调歌头读后感2
苏轼的这首“水调歌头”深深的写着他的怀念，想着家人、皇帝的忧愁，通通映衬在这首诗上，最后两句“但愿人长久，千里共婵娟”这句，更是显得凄凉啊！回忆着以前家人一起团聚的日子，现在在这里孤零零的一人，也只能在中秋，跟家人同时看着那颗又圆又皎洁的月亮。但虽然同时看着月亮，却相隔两岸，不免感到惆怅。
中秋节，农历十五日。中秋节就像过年一样，家人团结在一起，一起在那又圆又大的月亮下，一起烤肉、吃柚子，还一起欣赏月亮。而看到那皎洁得月亮，不禁让我们想起了月亮种种的传说，嫦娥奔月、吴刚砍树、玉兔捣药等传说，我们不妨停下脚步，仰望月亮，说不定可以看到吴刚努力的砍伐着树木，玉兔“咚咚咚”的捣着药呢！
如今中秋节又到来了，家家户户都高兴得买柚子、准备烤肉用具，又在那又圆又大的月亮下，一起吃烤肉、吃柚子，高高兴兴的团聚一起赏月；全家团聚，宛如过年除夕一起吃团圆饭一样，团聚一堂，大家有说有笑的，这样的日子并不多，但只要好好珍惜，会得到很多快乐。比起苏轼来，我们的中秋不是比他好多了吗？

水调歌头读后感3
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这几天，因天气连续阴雨等诸多原因，心情略感低沉，闲暇之余，翻看了书柜中部分唐诗宋词藏书，研读之余，颇有感受，尤以苏轼《水调歌头》（明月几时有）更引共鸣。这首词创作于宋神宗熙宁九年中秋，时年作者四十一岁，任密州太守，因与王安石政见不同，自请外任，及和其弟苏辙的`别离，致中秋对月之时，忧郁愁怅之感油然而生。然而作者并没有就此消沉，而是以坚定的信念和毅力克服了消极悲观的情绪，并以超然的热情，直抒了对生活的热爱。整首词富含人生哲学之大意境，上篇主要抒发作者的心境和思想矛盾过程。表现出“起舞弄清影，何似在人间”的乐观情绪。
下片主要抒发对亲人的怀念之情，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”来安慰自己，并以“但愿人长久，千里共婵娟”的美好境界结束全词，向人们展示了现实而充实的生活是快乐的，不要刻意地去追求名份。世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；有顺意也必然有失意之时。这是自然界的发展规律，这种规律通过作者笔下的文学意境表现出来，显得尤为美好和生动，具有强烈的艺术感染力。我们不得不佩服作者丰富的想像力和细腻而真切的感受，让我们从心灵的深处去感悟这首词的精奥。但愿网络中的博友们如诗人所述，身体健康，生活洒脱，虽远隔千里，却共享一轮明月，在彼此的友情与关爱中享受无尽的快乐与温暖。
水调歌头读后感4
每当我读起苏轼的《水调歌头》时，我都会深有感触。令我印象最深的是：不应有恨，何时长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这首诗写出了苏轼对弟弟的思念之情。由此，我也想起了远在常州打工的哥哥——赵琦。
我和哥哥相差十岁，他和我是同父异母的兄弟。记得我四岁那年，我和哥哥在看电视，我喜欢看动画片，哥哥喜欢看体育比赛，我们俩爱好不同，两人抢起遥控器来，哥哥一急，他随手一甩，把正好在吃的方便面作料撒到我的眼睛里，我哇哇哭喊着去找奶奶：“奶奶，我的眼睛看不见了。”奶奶一边安慰我一边用清水洗净了我的双眼。等我妈妈回来后我把事情的经过跟妈妈讲了一遍，妈妈把我拉到跟前，告诉了我和哥哥的关系。原来，我哥哥不是我妈妈亲生的，他是我爸爸和前妻的孩子。妈妈还教我凡事让着哥哥一点，因为他很可怜，从小就被他妈妈抛弃了。从那以后，我不再和他抢东西了，等我家条件好了一点后，又添了一台电视机。妈妈常说亲情是很可贵的，我们能在茫茫人海中相遇是一种缘分，我会永远记住这句话。

“但愿人长久，千里共婵娟。”但愿美好的情景长留人间，虽然远隔千里，也能拥有这一轮明月。这么美妙的诗句，难怪会千古流传呢！
水调歌头读后感5
我翻开课本，重读了《水调歌头》一文这篇课文虽然极为简短，但给我的印象却极深。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”透过这几句诗，我似乎看到了苏轼脸上的忧愁，他痛恨朝廷之中那种官官相护、勾心斗角的黑暗生活，又想念七年没见面的弟弟。然而面对这种事情，苏轼并没有怨天尤人，却能把心事托付于明月，写出许多瑰丽雄伟的诗句，使后人感慨万千。苏轼这种“不以已悲”的态度是值得我们学习的。苏轼不仅具有“不以已悲”的态度，而且还具有乐观向上的人生精神，这种精神更值得我们学习、发扬。“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺……”就是说，每个人的一生中都会有悲、欢、离、合，月亮同样不会长久完美。这句诗体现了诗人乐观向上的人生态度。
其实，无论处在逆境也好，顺境也好，我们都应该像苏轼一样，具有这种乐观的态度，环境的缔造是人为的，而自身对待人生的价值却是主观的。不管处在什么环境，只要我们时刻保持着乐观的态度，皆能处处泰然，不因处于逆境而有所改变，退一步海阔天空。
多少文人骚客因逆境而怀忧丧志，把豪情丧失掉。如唐朝的李贺因受打击，抑郁而终。反观苏轼却有“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”的乐观态度。可惜李贺没有苏轼的气度，不能“起舞弄清影，何似在人间”。况且，李贺这种颓废的意志必能使人沉郁不振，这对社会乃至个人又有何益？
回眸人生，有些人开始渴望天边会有不逝的彩虹，人间会不有散的宴席，追寻着近乎完美的人生。然而现实中，心中的完美往往被太多的逆境所代替，生命中常常夹着唏嘘的叹息。其实，逆境何尝不是一种美呢？它是顺境的一种反面外观。它对顺境，不仅是衬托，更是其意义的说明和解释。人生的真谛，往往不是寄寓“歌舞升平”的繁华，也非蕴寓“平步青云”的惬意，更不在乎“功成名就”的完美。因为这些，给人太多的表象，从而使人有能忍受逆境的磨练。用一颗平常乐观的心去品尝人生，让人生变得丰富多彩。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老人是可悲的，我们应该以“不以已悲”的乐观态度去面对逆境，这样才会感到快乐。

读了这篇课文，我懂得了苏轼所谓的“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”的含义。他能有伟大的事业，实际上是他不怨天尤人，时时贡献自己，保持积极乐观的态度的结果。我们也应如此，时刻保持“不以已悲”的乐观向上的人生精神。