当魔道众人成为你的老师 /忘羡篇

唔为什么忘羡这么好！！
我爱忘羡我爱他们一辈子！！
这篇真的是……很长
原谅我……手残xx  什么乐器都不会那种xx
科普全程靠百度xxx
我也不知道有没有错哇QAQ
有错的话请指出来ww
别误人子弟了……（雾
渣文笔xx  望不嫌弃xx
以上ww
雨落一秋意，溯风卷暮雨，琴声悠扬倚晚晴，清凄点洒霜满地，云畔染尘归一曲，此曲忘人间景，忽遇身外吹镀春风入怀，再遇笙歌旧时，飞霜不肯融，浮尘不愿撒
落英幽柔照新蕊初生，但凭风霜凛冽仍痴缠不染，烟波浩渺，荡不开细雾回转，化不断雨帘跃然，余晖仍在，人影不散
楼外小道有谦谦笑言传来，恍然一曲笛鸣破天，再寻时却已不再
随心潇洒，无所不畅言，人影牵绊并肩而行，不经意时眉目含情，亲密无间
教室传来沸反盈天的喧闹，似是无所静时，敲击声在走廊响起又悄然停止，一如既往的冷冽嗓音如冰雪镀霜，霎时教室瞬息安静，嬉闹不在
“安静”
“再不听话的话校规一百遍”
忽又飘来一声轻笑，胳臂已习惯性搭上了身前人的肩膀，身体顺势倚在那人身上
“你们音乐老师暂时有事，这个学期的音乐课由我和忘机来代”
修长白皙的指尖随意转着指间的笛子，笛身以朱砂刻有“陈情”两字，末端垂下的穗子鲜红，红的似血镀染
“我教笛子，你们蓝忘机老师教古琴”
至此方才发觉，蓝忘机老师身后背着一把七弦古琴，琴身细致精美，光泽温润，必是一把好琴
“诶含光君，不如先合一曲吧？”
魏无羡回目望向蓝忘机，唇角勾起的笑意有些戏谑的玩味
“好”
翻琴入手，托着琴身将古琴放轻在讲台上，修长的指尖略拂过琴弦，琴音泠泠，顿过，拂琴弦歌之声不绝，其声清和雅静，似风凌傲骨，超凡脱俗
散音松沉旷远，起远古之思；泛音如天籁，依清冷入仙之感；按音吟猱余韵、细微悠长，时如呓语，可与其话，时如心绪，缥缈多变，宛如高山流水，倾泻婉转，泛音象天，按音如人
琴音衾席，卷而笛鸣，雅音回转，其音清浑柔和，清亮圆润、悠扬不绝，若激泉泄池，剔入风流肆意，随性潇洒
琴笛和鸣，一曲惊天，再曲恍如天奏
眸中掀动，似波转流连，时亦曦光微芒，不必多言便了却其心，一曲合奏完美无缺浑然天成，余音绕梁久转不绝，曲毕，掌声雷动
“老师这是什么曲子啊？特别好听！”
“自创，曲名忘羡”
应答时一如往矣淡漠若霜，仔细听罢，却忽觉句中有微不可查的笑意，一抹柔情似水，如窗外斑斓光晕灼灼的影子
课上蓝忘机曾说道
“习琴所习至底为静，一为抚琴所需环境之静，二为抚琴更需心境之静，古琴有三音，皆讲静。因此古琴一器具三籁，可状人情之思，可达天地宇宙之理。琴音三音交错、变幻无方、悠悠不已之中，凡高山流水、万壑松风、水光云影、虫鸣鸟语及人情复杂之思尽能蕴涵表达，由此亦被称为“太古之音”“天地之音””
话间似若有所思，眸底清明中却有清浊，半由放空，思绪也曾否停顿至那数十三载，十三载抚琴，抚琴之愁思痴情
　“琴头上部称为额，额下端镶有以架弦的硬木，称为“岳山”，又称“临岳”，为琴之至高部。琴底有大小音槽，位于中部较大称“龙池”，位于尾部较小称“凤沼”，此为上山下泽，又有龙有凤，象征天地万象。岳山边靠额一侧镶有一条硬木，称为“承露”。上有七“弦眼”，用以穿系琴弦。其下有七用以调弦的“琴轸”，琴头侧端，亦有“凤眼”和“护轸”，自腰以下，称“琴尾”，琴尾镶有浅槽硬木“龙龈”，用以架弦。龙龈两侧的边饰称“冠角”，又称“焦尾”，七琴弦上起承露部分，经岳山、龙龈，转向琴底一对“雁足”，象征七星。”
方正雅致，有心品琴，其形足使人心怡。
“将琴置于桌上，右指拨弹，左指按弦取音，古琴音域为七散音，九十一泛音、一百四十七按音，技法甚多，如右指之抹、挑、勾、剔、打、摘、擘、托、轮、拨、剌、撮、锁、如一、滚、拂、双弹等，左指之上、下、进复、退复、吟、猱、罨、跪指、掏起、带起、爪起、撞等、牵、全扶、半扶、龊、间勾、转指、索铃等”
一指一音，如一潭静水激起涟漪，空灵婉耳，世间可曾有几回闻
魏无羡在一旁细听，不时跃动下课堂气氛，随便日常撩拨下蓝忘机
“二哥哥，下次教我抚琴吧”
几次反复后，就只能看到蓝忘机老师一手搂着锢住魏无羡老师的腰，不让他乱动，一手如常抚琴，学生无言也只能假装无视
“竹笛由一竹管制成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱，在管身开有一吹孔，一膜孔，六音孔、两基音孔和两助音孔。吹笛时唇自然闭合，双手捧笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于下唇下沿，对准吹孔吹气。气息冲出时，让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱，向吹孔下方斜吹去。为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很较小，吹出来的声要求纯净，避免夹杂气声。”
笛鸣一声破天，悠扬不绝，致雅婉转，独自吹笛时细看，魏无羡老师被额前略长的细软碎发微微挡住的双眸中，隐约有猩红掠过，一对眸子深邃而淡漠，不复以往，眸间更甚有难以察觉的弑杀
“忘羡？忘机？……无羡？那么请务必好好在一起！蓝忘机魏无羡老师！”