SCP-1045-JP お眼鏡にはかなわない
SCP-1045-JP 难入法眼 作者KanKan
─注意
─
以下报告书经过田中老师大幅度批改，请参照订正前版本以知悉变动内容。
上任之前的田中老师
ID：
1045
负责班级：
S班
E班
平常的老师：
除了上课的时候，田中老师都在8104号楼的教师办公室。请不要将任何文本带进离老师或批改后的文本半径9m16m
25m范围内。为了防止诸如田中老师批改事件的发生，被批改的文本需尽早重新提交。
描述：
老师是一名戴着1.7度黑框眼镜的女性。若有以日语或初级英语写成的文本进入范围之内，文件上将会瞬间出现以红字写的校正、批改和蓝字写的表扬评语。另外，老师也会找到写着红蓝字的文本（即经批改的文本）范围之内的文本并进行批改。批改内容偏重于文本描述是否符合现实，虚构描述或者比喻修辞当然也会被订正为具有现实性或是符合现实的内容。然而，对于老师自身的描述有时会被订正为与现实相比有些添油加醋的内容。经批改的文章若未能在32小时16小时
8小时以内按照批改内容修改，老师将会强行修正文本，并扩大影响范围，缩短下次修改期限以作为惩罚。把老师的批改删掉是不好的行为，尽管仅能通过物理性破坏经批改的文本可以防止强制修正、范围扩大及期限缩短，但请不要这样做。
备注1：
田中老师原来在某个公寓的房间里。当时室内的所有文件和隔壁房间的部分文件均遭到强制性的修正，通报警察之后老师被发现并成功上任。
备注2：
某日早晨，8104号楼发生了大规模的批改（田中老师批改事件），总共1000余份文件被修正。该事件发生的16个小时整之前，本报告书已经被批改，但班长将文件折叠未作修正。这造成了范围的扩大，并最终容许了批改事件的发生，老师因此转到了E班。另外，班长也已经请辞。
下面的报告书是老师批改文件的复印件，而上面的报告书则是在田中老师批改事件之后再次加以修正的版本，因此仅供对照参考。
発見当時のSCP-1045-JP
(
1)─(图片标题)老师名叫田中，叫老师的时候请用田中称呼。
项目编号
(2)
：
SCP-1045-JP
(3)
(2)─怎么能把人当作物品来看呢，这里写“ID”比较好。
(3)─“JP”是日本的意思吧，不过“SCP”是指什么呢？总而言之，学校新闻的话只需要编号部分就够了。
项目等级
：
(4)
Safe
(5)
(4)─这里也一样。改成“负责班级”。
(5)─班级名称是属于集体的东西，不要擅自修改。改成“S班”。
特殊收容措施
：
(6)
SCP-1045-JP
(7)
需在Site-8104
(8)
的电子保管库中收容
(9)
。
(6)─写成“收容”感觉老师好像进了什么特殊机构一样。这里是学校，写成“平常的老师”就好。
(7)─用ID称呼人不礼貌。改成“田中老师”或者单纯写成“老师”吧。
(8)─“Site”这个词让人有点云里雾里的。改成“8104号楼”比较好。
(9)─这样写感觉老师好像是个物件一样。改成“除上课外在办公室”吧。
请不要将任何写有文本的物体及电子数据
(10)
带进离SCP-1045-JP及SCP-1045-JP-a
(11)
半径9m
16m
(1)
的范围(以下简称为范围)
(2)
内。
(10)─单纯写成“任何文本”更加简明。
(11)─看上下文，这是在说老师批改后的文本吧？那么改成“批改后的文本”比较好懂
。
(1)─特意把修改前的地方留下，这样一眼就能看出哪里修改了。你真聪明！ (*^.^*)
(2)─这样的写法能使文章简明易懂，很不错！ (^-^)
任何SCP-1045-JP-a一经发现，需即刻销毁
(12)
。
(12)─不要随便把批改完的东西扔掉。改成“被批改的文本需尽早重新提交”。
描述：
SCP-1045-JP是一副1.7度的黑框眼镜
(13)
。
(13)─老师不是物件，所以改成“带着眼镜的女性”吧。
若有记载着
以日语或初级英语写成的文本的物品
(14)
进入范围之内，文件的约90%的文本上
(15)
将会瞬间出现以红字斜体写的校正、批改和蓝字斜体写的表扬评语
(16)
，这些评语即使离开范围也不会消失
(17)
。
(14)─老师觉得只写作“文本”就够了。
(15)─老师也想有那么努力呀，可是批改的量每篇文章都是不一样的。下定结论写成“90%”的话，万一之后批改到不了这个数，这个地方又要改，所以还是删掉吧。
(16)─不用连“斜体”都写上吧？单纯写“红字写的校正、批改和蓝字写的表扬评语”就好。
(17)─文字本来就不会自己跑不见呀，这句话多余了。
另外，出现斜体字的文本(SCP-1045-JP-a)
(3)
的范围内的其他文本也会被批改
(18)
，成为SCP-1045-JP-a
(19)
。
(18)─写的好像一种灵异现象，改成“老师也会找到范围内的文本批改”吧。
(19)─这里也一样，删掉比较好。
(3)─括号里的表达先不说，这种写法是很不错的！ (^^)d
批改内容偏重于文本描述是否符合现实，虚构描述或者比喻修辞也会被订正为具有现实性或是符合现实的内容
(20)
。
(20)─这是很正常的，中间加一个“当然”比较好。
若SCP-1045-JP-a未能在32小时
16小时
(4)
以内按照批改内容修改，SCP-1045-JP-a将会强行被修正，并扩大影响范围，下一次修改期限也会缩短
(21)
。
(21)─这样写大家会看不出来为什么会这样，加上“作为惩罚”比较好。
(4)─这里也不错！文件上没写名字，所以老师不知道是谁，但老师觉得作者是个擅长把文章写简明的天才！(^-^)ゝ゛
这种批改不可能被删除
(22)
，仅能通过物理性破坏SCP-1045-JP-a以防止强制修正，范围扩大及期限缩短
(23)
。
(22)─不是“不可能”而是“不好”。这样的表达也会让人以为是什么灵异现象，所以请修改。
(23)─实际上这么做的话老师会很头疼的，所以加上一句“请不要这样”比较好。
附录1
：
(24)
SCP-1045-JP发现于██县██市
(25)
的一公寓房间中。该房间的主人为原供职于[数据删除]的女教师，其在20██/██/██[已删除]
(26)
。其亲戚因整理遗物进入其房间时发现项目
(27)
。
(24)─“附录”这个词也让人有点摸不着头脑。更加普遍的写法是“备注”。
(25)─这个涂黑的地方老师不明白什么意思，特意写成这样还不如一开始就不写，对不对？
(26)─这里也是一样，删了比较好。
(27)─其实整段都是这样，既然这篇文章是要公开给人看的，那最好还是不要透露这些私人信息。如果是必须这么写的话，那老师没话说，不过还是尽量克制一点，只写最基本的就好。
当时，室内的所有文件及隔壁房间的部分文件均遭到了强制性的修正，甚至连教师亲戚智能手机中的电话簿也遭到批改
(28)
。通报警察之后，项目被发现并成功被收容
(29)
。在对同校教师的采访中，多人证言“该女教师批改学生作业十分仔细，但却有一种强迫自己去这么做的义务感与焦躁感”
(30)
，然而此事与SCP-1045-JP的关系仍然不明。教师亲戚及公寓居民被施以A级记忆删除处理
(31)
。
(28)─这段也请删掉。
(29)─上面也写了很多次了，老师不是物品。请写成“被发现并成功上任”。
(30)─这段不需要，删掉。
(31)─还“记忆删除”……这种东西要是真的存在，世界岂不乱了套？不要乱写一些有的没的东西。
～总评～
感觉整篇文章都在把老师当物件来说明，把人当做物件是不礼貌的呀。
好的地方也有很多，不要气馁，继续努力！(^-^)ゝ゛
(提交期限是05/18(周三)早会之前。)
田中老师上
以下是在田中老师批改事件时，于批改的45分后遭到删除的文字。因该段文字在早于截止日期前15小时遭到修改，因此猜想与老师的异常性有所关联。
附录2
(32)
：
被发现时，SCP-1045-JP旁放有一信封，信封内含写有如下内容的便笺
(33)
。该便笺在摄影之后被销毁，照片返还给[已删除]女教师的亲戚
(34)
，并使用掩盖故事“扣押证据”
(35)
。
(32)─这里也请修改。
(33)─之前也说过，私人信息不要随便透露。写文章也不需要这些东西，请全部删掉。
(34)─这里也一样，删掉。
(35)─“掩盖故事”是什么意思呢？还是用更加易懂的词汇表达比较好，或者干脆改掉。
致原█年█班的同学
─涂黑没有任何意义，这些私人信息也请删掉。
越是到了这种时候，就越是提笔忘字
。─快删掉。但是，老师有一些事情想要和同学说
。─不需要，快删掉。
第一件事
。─为什么要把这些东西写上。同学们写的文章都很精彩
。─删掉。老师从去年4月到今天为止看了一年，每次都为大家流畅的文笔所惊讶
。─删掉。费劲批改，多加批评，都不是老师和你们过不去，而是觉得不这样就可惜了同学们的笔力
。─全部删掉。所以，也请同学们不要恨老师
。─停下来。
第二件事
。─求求你。老师不记恨你们
。─别写这些。虽然有时在厕所被泼水，有时手套里被放进钉子，但每天还是很开心
。─好疼躲避球大会、合唱比赛、运动会、毕业典礼
。─好想忘记这些都是老师宝贵的记忆
。─为什么所以，就算老师不在了，也请同学们不要自责
。─删掉老师离开，全都是老师自己做的决定
。─求求你
第三件事
。─都是我的错送老师离开的时候，老师想让大家唱班歌
。─我道歉还不行吗虽然合唱大会都唱了那么多遍了，也许有人都不想再唱了
。对不起但是，和大家说再见之前，老师想最后听一次你们的歌。求求
感谢你们读到这里。饶了我
老师想要说的就这么 不要
多了，老师就要走了。不要
希望大家以后也能不要写出好的 不要
文章来。
[数据不要欺负我
删除]上
─注意
─
以下报告书经过田中老师大幅度批改，请参照订正前版本以知悉变动内容。
上任之前的田中老师
ID：
1045
负责班级：
S班
E班
平常的老师：
除了上课的时候，田中老师都在8104号楼的教师办公室。请不要将任何文本带进离老师或批改后的文本半径9m16m
25m范围内。为了防止诸如田中老师批改事件的发生，被批改的文本需尽早重新提交。
描述：
老师是一名戴着1.7度黑框眼镜的女性。若有以日语或初级英语写成的文本进入范围之内，文件上将会瞬间出现以红字写的校正、批改和蓝字写的表扬评语。另外，老师也会找到写着红蓝字的文本（即经批改的文本）范围之内的文本并进行批改。批改内容偏重于文本描述是否符合现实，虚构描述或者比喻修辞当然也会被订正为具有现实性或是符合现实的内容。然而，对于老师自身的描述有时会被订正为与现实相比有些添油加醋的内容。经批改的文章若未能在32小时16小时
8小时以内按照批改内容修改，老师将会强行修正文本，并扩大影响范围，缩短下次修改期限以作为惩罚。把老师的批改删掉是不好的行为，尽管仅能通过物理性破坏经批改的文本可以防止强制修正、范围扩大及期限缩短，但请不要这样做。
备注1：
田中老师原来在某个公寓的房间里。当时室内的所有文件和隔壁房间的部分文件均遭到强制性的修正，通报警察之后老师被发现并成功上任。
备注2：
某日早晨，8104号楼发生了大规模的批改（田中老师批改事件），总共1000余份文件被修正。该事件发生的16个小时整之前，本报告书已经被批改，但班长将文件折叠未作修正。这造成了范围的扩大，并最终容许了批改事件的发生，老师因此转到了E班。另外，班长也已经请辞。
下面的报告书是老师批改文件的复印件，而上面的报告书则是在田中老师批改事件之后再次加以修正的版本，因此仅供对照参考。
発見当時のSCP-1045-JP
(
1)─(图片标题)老师名叫田中，叫老师的时候请用田中称呼。
项目编号
(2)
：
SCP-1045-JP
(3)
(2)─怎么能把人当作物品来看呢，这里写“ID”比较好。
(3)─“JP”是日本的意思吧，不过“SCP”是指什么呢？总而言之，学校新闻的话只需要编号部分就够了。
项目等级
：
(4)
Safe
(5)
(4)─这里也一样。改成“负责班级”。
(5)─班级名称是属于集体的东西，不要擅自修改。改成“S班”。
特殊收容措施
：
(6)
SCP-1045-JP
(7)
需在Site-8104
(8)
的电子保管库中收容
(9)
。
(6)─写成“收容”感觉老师好像进了什么特殊机构一样。这里是学校，写成“平常的老师”就好。
(7)─用ID称呼人不礼貌。改成“田中老师”或者单纯写成“老师”吧。
(8)─“Site”这个词让人有点云里雾里的。改成“8104号楼”比较好。
(9)─这样写感觉老师好像是个物件一样。改成“除上课外在办公室”吧。
请不要将任何写有文本的物体及电子数据
(10)
带进离SCP-1045-JP及SCP-1045-JP-a
(11)
半径9m
16m
(1)
的范围(以下简称为范围)
(2)
内。
(10)─单纯写成“任何文本”更加简明。
(11)─看上下文，这是在说老师批改后的文本吧？那么改成“批改后的文本”比较好懂
。
(1)─特意把修改前的地方留下，这样一眼就能看出哪里修改了。你真聪明！ (*^.^*)
(2)─这样的写法能使文章简明易懂，很不错！ (^-^)
任何SCP-1045-JP-a一经发现，需即刻销毁
(12)
。
(12)─不要随便把批改完的东西扔掉。改成“被批改的文本需尽早重新提交”。
描述：
SCP-1045-JP是一副1.7度的黑框眼镜
(13)
。
(13)─老师不是物件，所以改成“带着眼镜的女性”吧。
若有记载着
以日语或初级英语写成的文本的物品
(14)
进入范围之内，文件的约90%的文本上
(15)
将会瞬间出现以红字斜体写的校正、批改和蓝字斜体写的表扬评语
(16)
，这些评语即使离开范围也不会消失
(17)
。
(14)─老师觉得只写作“文本”就够了。
(15)─老师也想有那么努力呀，可是批改的量每篇文章都是不一样的。下定结论写成“90%”的话，万一之后批改到不了这个数，这个地方又要改，所以还是删掉吧。
(16)─不用连“斜体”都写上吧？单纯写“红字写的校正、批改和蓝字写的表扬评语”就好。
(17)─文字本来就不会自己跑不见呀，这句话多余了。
另外，出现斜体字的文本(SCP-1045-JP-a)
(3)
的范围内的其他文本也会被批改
(18)
，成为SCP-1045-JP-a
(19)
。
(18)─写的好像一种灵异现象，改成“老师也会找到范围内的文本批改”吧。
(19)─这里也一样，删掉比较好。
(3)─括号里的表达先不说，这种写法是很不错的！ (^^)d
批改内容偏重于文本描述是否符合现实，虚构描述或者比喻修辞也会被订正为具有现实性或是符合现实的内容
(20)
。
(20)─这是很正常的，中间加一个“当然”比较好。
若SCP-1045-JP-a未能在32小时
16小时
(4)
以内按照批改内容修改，SCP-1045-JP-a将会强行被修正，并扩大影响范围，下一次修改期限也会缩短
(21)
。
(21)─这样写大家会看不出来为什么会这样，加上“作为惩罚”比较好。
(4)─这里也不错！文件上没写名字，所以老师不知道是谁，但老师觉得作者是个擅长把文章写简明的天才！(^-^)ゝ゛
这种批改不可能被删除
(22)
，仅能通过物理性破坏SCP-1045-JP-a以防止强制修正，范围扩大及期限缩短
(23)
。
(22)─不是“不可能”而是“不好”。这样的表达也会让人以为是什么灵异现象，所以请修改。
(23)─实际上这么做的话老师会很头疼的，所以加上一句“请不要这样”比较好。
附录1
：
(24)
SCP-1045-JP发现于██县██市
(25)
的一公寓房间中。该房间的主人为原供职于[数据删除]的女教师，其在20██/██/██[已删除]
(26)
。其亲戚因整理遗物进入其房间时发现项目
(27)
。
(24)─“附录”这个词也让人有点摸不着头脑。更加普遍的写法是“备注”。
(25)─这个涂黑的地方老师不明白什么意思，特意写成这样还不如一开始就不写，对不对？
(26)─这里也是一样，删了比较好。
(27)─其实整段都是这样，既然这篇文章是要公开给人看的，那最好还是不要透露这些私人信息。如果是必须这么写的话，那老师没话说，不过还是尽量克制一点，只写最基本的就好。
当时，室内的所有文件及隔壁房间的部分文件均遭到了强制性的修正，甚至连教师亲戚智能手机中的电话簿也遭到批改
(28)
。通报警察之后，项目被发现并成功被收容
(29)
。在对同校教师的采访中，多人证言“该女教师批改学生作业十分仔细，但却有一种强迫自己去这么做的义务感与焦躁感”
(30)
，然而此事与SCP-1045-JP的关系仍然不明。教师亲戚及公寓居民被施以A级记忆删除处理
(31)
。
(28)─这段也请删掉。
(29)─上面也写了很多次了，老师不是物品。请写成“被发现并成功上任”。
(30)─这段不需要，删掉。
(31)─还“记忆删除”……这种东西要是真的存在，世界岂不乱了套？不要乱写一些有的没的东西。
～总评～
感觉整篇文章都在把老师当物件来说明，把人当做物件是不礼貌的呀。
好的地方也有很多，不要气馁，继续努力！(^-^)ゝ゛
(提交期限是05/18(周三)早会之前。)
田中老师上
以下是在田中老师批改事件时，于批改的45分后遭到删除的文字。因该段文字在早于截止日期前15小时遭到修改，因此猜想与老师的异常性有所关联。
附录2
(32)
：
被发现时，SCP-1045-JP旁放有一信封，信封内含写有如下内容的便笺
(33)
。该便笺在摄影之后被销毁，照片返还给[已删除]女教师的亲戚
(34)
，并使用掩盖故事“扣押证据”
(35)
。
(32)─这里也请修改。
(33)─之前也说过，私人信息不要随便透露。写文章也不需要这些东西，请全部删掉。
(34)─这里也一样，删掉。
(35)─“掩盖故事”是什么意思呢？还是用更加易懂的词汇表达比较好，或者干脆改掉。
致原█年█班的同学
─涂黑没有任何意义，这些私人信息也请删掉。
越是到了这种时候，就越是提笔忘字
。─快删掉。但是，老师有一些事情想要和同学说
。─不需要，快删掉。
第一件事
。─为什么要把这些东西写上。同学们写的文章都很精彩
。─删掉。老师从去年4月到今天为止看了一年，每次都为大家流畅的文笔所惊讶
。─删掉。费劲批改，多加批评，都不是老师和你们过不去，而是觉得不这样就可惜了同学们的笔力
。─全部删掉。所以，也请同学们不要恨老师
。─停下来。
第二件事
。─求求你。老师不记恨你们
。─别写这些。虽然有时在厕所被泼水，有时手套里被放进钉子，但每天还是很开心
。─好疼躲避球大会、合唱比赛、运动会、毕业典礼
。─好想忘记这些都是老师宝贵的记忆
。─为什么所以，就算老师不在了，也请同学们不要自责
。─删掉老师离开，全都是老师自己做的决定
。─求求你
第三件事
。─都是我的错送老师离开的时候，老师想让大家唱班歌
。─我道歉还不行吗虽然合唱大会都唱了那么多遍了，也许有人都不想再唱了
。对不起但是，和大家说再见之前，老师想最后听一次你们的歌。求求
感谢你们读到这里。饶了我
老师想要说的就这么 不要
多了，老师就要走了。不要
希望大家以后也能不要写出好的 不要
文章来。
[数据不要欺负我
删除]上
パラサイト寄生虫