（1）欢迎来到实力至上主义教室 第12卷 个人翻译 “新的舞台” 第2小节
本翻译仅供试看，未经允许请勿转载。有条件的请支持正版。
由于个人原因，不保证能够完坑，请理解。由于时间关系，只尽量保证准确度，没有润色。
从贴吧的试阅部分开始接着翻译，具体请看这帖：
https://tieba.baidu.com/p/6453156566?see_lz=1
28日15：30更新完第二小节。话说B站这文章只能修改三次？那不得多创建好多专栏···
这一卷日文16W字，WORD大概220多页。我大概一小节或者WORD10页左右更新一次。有错麻烦留言。
正文：
（接试阅部分）
“惩罚······难道是退学？”
“也有可能吧。但正如我刚才所说这是我的臆测。不一定会出现这种情况。不过你们最好有这样一个理解——综合实力判定越接近E所承担的风险就越高”
现在处于最后一位的池以及爱里的综合实力判定接近于E。
要是他俩还是和去年一样度过这一年的话，就会存在很大的危险。
“你们之中也有对自我评价和学校评价的差异存在不满的人吧。但是这是目前‘校方对你们的评价’。如果对这点感到不服的话，那就在接下来一年表现自己，使得校方承认你们吧。学校也不是万能的。”
“老师，可、可是要怎样表现自己啊！”
确认自己是最后一位的池慌张地举起了手。
“参加社团的人和没参加社团的人，校方在对两者进行身体能力的审查时精度肯定会有差异。如果有自信的话可以参加社团，这也是一种方法。”
也就是说在更多的场合对校方展现过自己的学生基本上会受到校方的优待。不过这也要具体情况具体分析。如果展现过度也可能出问题。
“简直就是个人战呢”
茶柱没有听漏堀北嘟哝的话。
APP的导入就像是拒绝了至今以来以班级为主体的战斗方式。
不止堀北一个人抱有这种感想吧。
“这种说法有不对的地方，但也不是全错。今年导入的这个系统是现任学生会长南云雅所提案的，然后经过校方同意才能实现的。”
南云曾经说过要制定用个人实力来进行评价的规定，这系统正是体现了南云的这个理想。他去年行动不多的原因，就是因为在这个系统导入前必须花费相应的时间和劳力吧。
“但是和至今一样，对于班级的要求在基本概念里已有说明，这点毫无变化。请在不要忘记这点的前提下度过学校生活的每一天。”
在APP的安装以及说明结束后，第一节课就完了。一到了休息时间，学生们都各自目不转睛地开始盯着手机看。不止自己的评价，大家也很想瞧下同班同学以及其他班级学生的成绩吧。
“为啥我会比高圆寺更没一般常识啊！这算是什么狗屁评价，真不爽！”
盯着APP看完的须藤，就这样叫着瞪向高圆寺。
我听到（声音这么大想听不到都难）后，用APP确认了。
２－Ｄ 高原寺 六助
１年级成绩
学习能力 Ｂ （71）
身体能力 Ｂ＋（78）
灵活思考力 Ｄ（24）
社会贡献性 Ｄ（25）
综合能力 Ｃ （53）
在平时上课和测试中发挥了相当实力的高圆寺在学习能力和身体能力项得到了高评价。
“也没啥吧。你身体能力胜过他了啊。”
没有啥特长的池羡慕似地发起牢骚。
“虽然我也很不想承认，但那是因为高圆寺没有认真起来吧。”
正如须藤所说，高圆寺的身体能力特别强。他被认为拥有和须藤同等或以上的潜能，但他既没有参加社团，在体育课等时也受自己的心情影响成绩参差不齐。如果没兴趣的话就毫不在乎地偷懒，甚至突然放弃。他不想动身体的情况也不少见。与此相比，须藤面对什么样的课题都认真地对待，留下了高水准的成绩。就算两者身体能力相近，在审查时考虑到以上情况两者当然会存在很大差距。
当然须藤咬住不放的是社会贡献性的部分。
也就是礼貌或者道德相关的部分。
经常受到大伙指责攻击的高圆寺，是个不亚于须藤的问题学生。
在学校生活过了一年以上的现在，最没有变化的也许就是高圆寺吧。
总之，我们学生一年来的成绩被可视化了。
校方的这次行动，对班级来说既有好处也有坏处。
比如说由于存在综合能力这一项目，就可以制作暂定的实力排行榜。
如果现在出现必须要选出退学者的考试，那退学候选人是不言而喻的。肯定会集中在综合分数最低的学生里。
和池一样处于最低排位的爱里心里也许会很不安吧。
（以下28日15：00更新，第二小节完）
OAA导入的话题热度还没有完全消散，第二节课就开始了。
然后估计这节课会正式讲到“那个话题”吧。
大家心里的这个想法简单地应验了。
“接下来说明特别考试的概要。”
茶柱就像是开始普通的教学一样说了起来。
“这是你们成为二年级后初次的特别考试，在内容上导入了至今没有的新尝试。就如APP导入一样。”
这是月城的影响呢，还是南云呢。学校的计划也渐渐地发生了很大的变化。
“这次考试最重要的部分，就是你们二年级学生需要和新入的一年级生组成搭档，一起参加笔试。”
“与一年级······组成搭档？”
至今以来基本没有跨越年级实施的活动。
虽然也存在合宿之类的特例，但从以往班级对抗的方式上看，没有跨越年级是理所当然的。
由于OAA的导入，这堵年级之间的墙也被拆掉了吧。
“这次特别考试重点考察的就是笔试和沟通能力。”
学习和沟通能力。
乍一看是毫无交接点的两个项目。
“笔试的重要性想必如今不用多说了。学校至今举行的活动里只有体育祭和合宿存在不同年级之间的交流，其他时候各年级之间想必没有更深入的交流吧。因此学校判断这样下去学生的沟通能力会难以得到成长。”
“可是我们是在和同一个年级的学生竞争吧？这样做总觉得有点不对劲啊。”
“我也不是不理解你的想法，但你客观地思考下吧。在你成为社会人的第一年，你要接触的肯定不只是和你一样的新毕业生。有在公司工作二年的前辈，也有20年、30年工作经验的老前辈，你也要他们一起战斗下去。你的对手里也可能存在岁数比你大很多的人。”
“这个嘛······的确是可以想象到啦”
“在世界开始向实力主义过渡的过程中，大部分的日本企业不能老是一直被年功序列制和终身雇佣制所束缚。和晚辈一起做什么显得奇怪，和前辈一起做什么显得奇怪。如果你在听到这次特别考试的详情时想起的是这方面问题的话，那你必须改变你的认知。简单易懂地举个例子，比如说跳级。这是在美国、英国、德国等国家被认为是理所当然的制度。有小孩子混在高中生、大学生里一起学习也不是什么稀奇的事。你们能够想象这个教室里也有小孩子和你们一起学习的情景吗，能够接受吗？”
班上的同学像是被茶柱所催促一样动起了自己想象力。然后他们一定是不能理解吧。他们的感想应该是“不可能”和“太奇怪”吧。
确实在日本几乎没有出现跳级的情况。虽说跳级需要满足特定的条件，但实际上不知道跳级制度存在的人肯定非常多吧。对于在学习上实施同年龄同等级教育的日本来说，跳级制度不符合现状，并不是接受不了跳级制度。这就是日本的实际情况。在White Room里对于学习速度并没有追求无差异化，因此我对于老师所讲的这点非常理解。
可是茶柱老师所说的也不是全部正确的。
不是所有事情都要模仿外国的做法。日本也要实行适合日本风土的教育，这也是很重要的。恐怕茶柱自己也懂得这个道理，但她也只能遵从上面的指示进行说明。
“今后也许会出现和一年级、三年级竞争的考试吧。可是这次考试需要的是形成合作关系，这点一定要记住。”
这就是这次特别考试需要笔试和沟通能力的理由吗。有些学生想象不出这次考试到底是用什么规则进行的，不由地歪起头来。
“为了让大家能理解，请大家先回想起去年的特别考试吧。这是通向理解的捷径。你们把这次特别考试当作是需要从同班同学里找搭档的PAPER SHUFFLE的改良版吧。”
Paper Shuffle。
那是需要同班的两个学生组成一组面对挑战的考试。
总之这次考试需要二年级和一年级的学生组成搭档挑战，而不是同班同学之间组队。
我觉得只有这一个不同点，但这次和上次存在很大的不同。
“和一年级哪个班级的哪个人组队都是个人的自由。考试时间从今天算起，定在大约二周后的月末期间。学校为你们预留了充足的时间来仔细选择搭档和投入学习。”
要是进行这种特别考试的话，那大家也能理解学校为什么要在这时让大家安装OAA的APP。
一年级学生当然记不清二年级学生的脸和名字。
二年级学生当然也记不清一年级学生的脸和名字。
以前的班级内组队的Paper Shuffle，正因为是在班级同伴内进行的，所以才可以进行各种调整自由地组成小队。
换句话说，知道哪些学生学习不太行，就可以让优秀的学生辅助他，让他不至于简单地退学。可这次考试不同。大家必须为了找到优秀的搭档而行动。而且要找的搭档不是同年级的学生，而是交情比较浅的低年级学生。一年级和二年级各自有着不同的情况。
更重要的是，要从0开始构建信赖关系需要一定的时间。
要是没有这个APP，构建这种关系两周肯定是不够吧。
但现在通过OAA可以知道人脸和对应的人名，可以在某种程度上跳过一些步骤。
而且也可以大致知道现在的学力，在组队时也容易作为参考。
“笔试在当天总计要进行五科。每科100分合计500分满分。然后是关键的规则部分······这次分为以班级为单位和以个人为单位的胜负。”
茶柱用手指指向黑板，将关于特别考试的结果部分依次显示出来。
各学年的班级胜负
根据班级全员的分数和搭档全员的分数算出平均分分胜负。
从高到低排序，分别可以得到作为报酬的50、30、10、0点的班级点数。
个人的胜负
加上搭档的分数合计计算。
前五名的小组可以得到特别报酬各10万私人点数。
前30%的小组可以得到各1万私人点数。
小组合计分数在500分以下的情况下，小组的二年级学生要退学，一年级学生不管班级点数是多少，三个月内都得不到来自学校支给的私人点数。
此外，如果被发现故意答错问题等操作、降低点数的行为，该学生无论是哪个年级一律按退学处分。当第三者强迫某人考取低分时，强迫者也按退学处分。
“你们应该都所有察觉了吧。在这次考试里，学力评价越高的学生会越早被‘卖出去’。”
如果没有OAA的话大家的实力就不能被人看透吧，但现在各个学生的实力都可以轻易搜索到。学力判定越低的学生，越难找到搭档。
对学力方面抱有不安的学生，存在被‘卖剩’的趋势，这点不言而喻。
头脑好的学生，当然会选择和头脑好的搭档组队争夺高顺位的报酬。对学力抱有不安的学生，为了不被退学当然也会选择和头脑好的搭档组队。结果头脑好的学生越来越少，溢出的成绩差的学生只能抱团组队，那么总成绩低于500分的情况就有可能出现。这样的话等着二年级生的就是退学这一严峻的现实。
二年级生理解学校运作的结构，在班级内相互间多少萌生了友情。
因此他们能在无视高顺位报酬的基础上，采取帮助班级同学的行动吧。
可是一年级生又如何呢。他们的班级当然还没有统合起来。这样的话，就算那些和自己不算太熟的同班同学在三个月内不能得到学校的点数支给也不会重视，会觉得这不是一件大事吧。这就和一年前这个班级的大部分人对须藤见死不救的时候一样······不，可能程度比这更高。
“组成搭档首先需要两者的承认，然后在OAA内登记，这样才算完成。从今天这一刻开始就可以组队了。不过要注意的是，只要允许别人当你的搭档，在这种情况下，之后不管有什么理由都不能解除组队。”
这样说的话，除非对方的学力真是高到一定程度，不然很难立刻做出决定。
简单地做出决定，之后后悔的可能就是自己。
显示器的内容更新了，映出了关于选择搭档相关的信息。
决定搭档的方法和规则
使用OAA可以向希望组队的学生提出申请，一日只限一次（对方不接受的情况下，
申请会在24点重置）。
对方承认申请的情况下搭档确定，以后不能解除。
※发生退学、大病等必须更换的情况下除外
确定好搭档后，这两位学生的信息会于第二天早上八点在OAA上更新，更新后显
示“已有搭档”，之后不能接受新的申请。
※“组队的搭档是谁”的信息不会显示。
根据这个规则，学生不可以随意地大量发送申请的邮件，就算要给特定的人发送申请，那个学生如果当天和别的人组队了，要知道结果也得等到第二天早上8点，申请也许就白费了。
虽说也没有多少人会承认从不怎么熟的学生那边发来的申请吧。
恐怕这条规则是为了让谁和谁组成一队的信息不被泄露而制定的吧。如果组队的信息都能看到，那么很容易就能分析出各个班级的战斗力。
“老师！肯定没有想和我组队的一年级生啦！难道要让我这种笨蛋靠沟通能力来想办法组队吗？”
池的叹息是理所当然的。
在高学力学生组完之前，需要低学力学生组队的概率很低。
不过这只是采取正面进攻措施的情况。
“放心吧。不管剩下多少人没找到搭档，也不会出现组不成队的情况。学校已经早有准备。在特别考试前如果都组不了队的话，在考试当天早上八点会随机将剩下的学生组队。”
听到这像是救济措施的话，池终于放下心里的大石。
“话虽如此，也不能给予没能找到搭档的学生和找到搭档的学生一样的待遇。因此，由于时限到了而随机选出的小组，组内的两个人都要受到总分数减少5%的惩罚。”
班上的同学只安心了一会，就因这个5%的惩罚而悲声四起。
虽然时间到了没找到搭档的学生也能参加特别考试，但相应得负上挺沉重的不利条件。
“老师，我们二年级生有三个退学者。这样的话一年级生不是会多出三个人吗?”
茶柱平静地回答了洋介这琐细的疑问。
“那多出来的三个人，学校这边是这样处理的——让他们的分数翻倍来补充。但是这种情况下同样会给予5%的点数惩罚，因此没有多少人乐意成为这多出的三个人吧。”
简单来说就是一个人当两个人用吗。要是剩下的一年级三个人都是学力高的学生，那应该不会出什么问题。可是这次的特别考试，我不能只是担心池和须藤了。
因为对我来说，这次特别考试的难度非常高，这点可以确定了。
难度高的原因在于“合计分数在500分以下的退学”这一部分。换句话说，在这次特别考试里，要通过考试的话，搭档至少要取得1分及以上的成绩。就算我五科全都满分取得五百分，如果搭档总分0分的话我也得退学。
一般来说，这是非常敏感又危险的规则。一年级学生由于没有退学的风险，如果他们采取放水等手段二年级学生就得接受不合理的强迫退学。可是，保证这条规则可行性的是校方制定的另外一条规则。
“此外，如果被发现故意答错问题等操作、降低点数的行为，该学生无论是哪个年级一律按退学处分。当第三者强迫某人考取低分时，强迫者也按退学处分。”这部分规则是保证这次特别考试的正当性可以成立的极为重要的部分。
这是为了防止学生用“我要放水咯”来进行威胁以要求支付私人点数的不正当行为的措施。这样的话在考试时就不能露骨地放水。有这条措施的话，一般学生就会受到规则的牢固保护。
但是在一般情况下可以充分保护到学生的这条规则，难说是坚若磐石，还存在不足的地方。
因为——如果对方是White Room的学生情况就不一样了。
对方是以退学为前提向我展开行动的，用这个规则不能抑制他。
如果他顺利地和我组成一队，那么他肯定会毫不犹豫地取得0分吧。
也就是说，如果我选择的搭档是来自White Room的人，就意味着我出局了。在特别考试开始的现在，我退学的概率就是160分之1以上了。
本来的话，要是有“搭档由于不正当行为退学的情况下，组队的学生不受到惩罚，当及格处理”的措施也很正常。可是就现在听到的说明来看目前并没有这样的保证。
为什么没有追究这一点呢？也许是制定规则的人擅自认为没有学生会故意采取让自己退学的行动吧。不，不止如此。
万一真的出现这种学生，恐怕校方会急忙采取对策。
校方应该会认为受到实施不正当行为学生的影响而退学的话太过严厉了。但如果被牵涉的学生只有我，那个男人应该会强行执行处分吧。
估计会说和没有认真对待考试的学生组队是我个人的失误。
他为了能够临机应变地对应，故意设置了稍有漏洞的规则。
我的脑海里浮现了月城的面影。这毫无疑问是月城思考后所制定的规则。
他不可能放过这次特别考试的机会。要是我行事缓慢落到后手的话，除了White Room以外的学生会渐渐选好搭档，我选到White Room的人的可能性会上升。
迅速行动选择自己不认为是White Room的学生组队就好，可这并不现实。我在OAA中的学力评价为C。因此我并没有随心所欲选择搭档的资格。
可要是想选择学力极度低的学生，对方知道我是学力C，心里的不安肯定难以拭去，因此也很难通过我的组队申请吧。
这样的话，我就会选择和那些认为和我组队也无妨的学力C左右的学生吧。但White Room的人可能事前看透这点，自己把学力控制在C左右来埋伏我。
听完规则说明后，我就认为这次考试要比之前的所有考试难度都高。
“老师，试题的难度如何呢”
堀北举手向茶柱发问，内容是对其他学生非常重要的部分。
“坦白地说，难度甚高的问题很多。从你们至今所参加过的考试里来看，这次毫无疑问是最难的吧。但是，这终究是按想狙击高分的情况预想的。就算是学力判定为E的学生，这次考试不预习也能取得150分以上的总分。如果连日学习的话200分不在话下吧。然后，这姑且算是大体的推测。”
茶柱说着，把学力级别的预测分数表显示在屏幕上。
学力Ｅ １５０分～２００分
学力Ｄ ２００分～２５０分
学力Ｃ ２５０分～３００分
学力Ｂ ３５０分左右
学力Ａ ４００分左右
“如果事前好好预习的话，大概就能取得以上的分数吧。但如果自高自大不认真对待学习，当然就可能出现分数比上面的预测更低的情况。”
茶柱这是补充说要我们不要太盲信屏幕上的内容。
“此外，学力A的学生总分预测是400分左右，从这点来看，相信大家都明白这次考试各科不要说满分了，能超过90分的学生应该不会有的。”
这也直接证明了这次考试是最难的说法。
总之学力都是E附近的学生组队的话，就成了单纯的退学危机。
“以上就是4月要进行的特别考试的概要。希望大家集中精力来挑战。”
之后茶柱口头对大家说明了考试的范围。
用茶柱的话来说，只要认真预习在一年级学到的东西，基本就没问题。
由于个人原因，不保证能够完坑，请理解。由于时间关系，只尽量保证准确度，没有润色。
从贴吧的试阅部分开始接着翻译，具体请看这帖：
https://tieba.baidu.com/p/6453156566?see_lz=1
28日15：30更新完第二小节。话说B站这文章只能修改三次？那不得多创建好多专栏···
这一卷日文16W字，WORD大概220多页。我大概一小节或者WORD10页左右更新一次。有错麻烦留言。
正文：
（接试阅部分）
“惩罚······难道是退学？”
“也有可能吧。但正如我刚才所说这是我的臆测。不一定会出现这种情况。不过你们最好有这样一个理解——综合实力判定越接近E所承担的风险就越高”
现在处于最后一位的池以及爱里的综合实力判定接近于E。
要是他俩还是和去年一样度过这一年的话，就会存在很大的危险。
“你们之中也有对自我评价和学校评价的差异存在不满的人吧。但是这是目前‘校方对你们的评价’。如果对这点感到不服的话，那就在接下来一年表现自己，使得校方承认你们吧。学校也不是万能的。”
“老师，可、可是要怎样表现自己啊！”
确认自己是最后一位的池慌张地举起了手。
“参加社团的人和没参加社团的人，校方在对两者进行身体能力的审查时精度肯定会有差异。如果有自信的话可以参加社团，这也是一种方法。”
也就是说在更多的场合对校方展现过自己的学生基本上会受到校方的优待。不过这也要具体情况具体分析。如果展现过度也可能出问题。
“简直就是个人战呢”
茶柱没有听漏堀北嘟哝的话。
APP的导入就像是拒绝了至今以来以班级为主体的战斗方式。
不止堀北一个人抱有这种感想吧。
“这种说法有不对的地方，但也不是全错。今年导入的这个系统是现任学生会长南云雅所提案的，然后经过校方同意才能实现的。”
南云曾经说过要制定用个人实力来进行评价的规定，这系统正是体现了南云的这个理想。他去年行动不多的原因，就是因为在这个系统导入前必须花费相应的时间和劳力吧。
“但是和至今一样，对于班级的要求在基本概念里已有说明，这点毫无变化。请在不要忘记这点的前提下度过学校生活的每一天。”
在APP的安装以及说明结束后，第一节课就完了。一到了休息时间，学生们都各自目不转睛地开始盯着手机看。不止自己的评价，大家也很想瞧下同班同学以及其他班级学生的成绩吧。
“为啥我会比高圆寺更没一般常识啊！这算是什么狗屁评价，真不爽！”
盯着APP看完的须藤，就这样叫着瞪向高圆寺。
我听到（声音这么大想听不到都难）后，用APP确认了。
２－Ｄ 高原寺 六助
１年级成绩
学习能力 Ｂ （71）
身体能力 Ｂ＋（78）
灵活思考力 Ｄ（24）
社会贡献性 Ｄ（25）
综合能力 Ｃ （53）
在平时上课和测试中发挥了相当实力的高圆寺在学习能力和身体能力项得到了高评价。
“也没啥吧。你身体能力胜过他了啊。”
没有啥特长的池羡慕似地发起牢骚。
“虽然我也很不想承认，但那是因为高圆寺没有认真起来吧。”
正如须藤所说，高圆寺的身体能力特别强。他被认为拥有和须藤同等或以上的潜能，但他既没有参加社团，在体育课等时也受自己的心情影响成绩参差不齐。如果没兴趣的话就毫不在乎地偷懒，甚至突然放弃。他不想动身体的情况也不少见。与此相比，须藤面对什么样的课题都认真地对待，留下了高水准的成绩。就算两者身体能力相近，在审查时考虑到以上情况两者当然会存在很大差距。
当然须藤咬住不放的是社会贡献性的部分。
也就是礼貌或者道德相关的部分。
经常受到大伙指责攻击的高圆寺，是个不亚于须藤的问题学生。
在学校生活过了一年以上的现在，最没有变化的也许就是高圆寺吧。
总之，我们学生一年来的成绩被可视化了。
校方的这次行动，对班级来说既有好处也有坏处。
比如说由于存在综合能力这一项目，就可以制作暂定的实力排行榜。
如果现在出现必须要选出退学者的考试，那退学候选人是不言而喻的。肯定会集中在综合分数最低的学生里。
和池一样处于最低排位的爱里心里也许会很不安吧。
（以下28日15：00更新，第二小节完）
OAA导入的话题热度还没有完全消散，第二节课就开始了。
然后估计这节课会正式讲到“那个话题”吧。
大家心里的这个想法简单地应验了。
“接下来说明特别考试的概要。”
茶柱就像是开始普通的教学一样说了起来。
“这是你们成为二年级后初次的特别考试，在内容上导入了至今没有的新尝试。就如APP导入一样。”
这是月城的影响呢，还是南云呢。学校的计划也渐渐地发生了很大的变化。
“这次考试最重要的部分，就是你们二年级学生需要和新入的一年级生组成搭档，一起参加笔试。”
“与一年级······组成搭档？”
至今以来基本没有跨越年级实施的活动。
虽然也存在合宿之类的特例，但从以往班级对抗的方式上看，没有跨越年级是理所当然的。
由于OAA的导入，这堵年级之间的墙也被拆掉了吧。
“这次特别考试重点考察的就是笔试和沟通能力。”
学习和沟通能力。
乍一看是毫无交接点的两个项目。
“笔试的重要性想必如今不用多说了。学校至今举行的活动里只有体育祭和合宿存在不同年级之间的交流，其他时候各年级之间想必没有更深入的交流吧。因此学校判断这样下去学生的沟通能力会难以得到成长。”
“可是我们是在和同一个年级的学生竞争吧？这样做总觉得有点不对劲啊。”
“我也不是不理解你的想法，但你客观地思考下吧。在你成为社会人的第一年，你要接触的肯定不只是和你一样的新毕业生。有在公司工作二年的前辈，也有20年、30年工作经验的老前辈，你也要他们一起战斗下去。你的对手里也可能存在岁数比你大很多的人。”
“这个嘛······的确是可以想象到啦”
“在世界开始向实力主义过渡的过程中，大部分的日本企业不能老是一直被年功序列制和终身雇佣制所束缚。和晚辈一起做什么显得奇怪，和前辈一起做什么显得奇怪。如果你在听到这次特别考试的详情时想起的是这方面问题的话，那你必须改变你的认知。简单易懂地举个例子，比如说跳级。这是在美国、英国、德国等国家被认为是理所当然的制度。有小孩子混在高中生、大学生里一起学习也不是什么稀奇的事。你们能够想象这个教室里也有小孩子和你们一起学习的情景吗，能够接受吗？”
班上的同学像是被茶柱所催促一样动起了自己想象力。然后他们一定是不能理解吧。他们的感想应该是“不可能”和“太奇怪”吧。
确实在日本几乎没有出现跳级的情况。虽说跳级需要满足特定的条件，但实际上不知道跳级制度存在的人肯定非常多吧。对于在学习上实施同年龄同等级教育的日本来说，跳级制度不符合现状，并不是接受不了跳级制度。这就是日本的实际情况。在White Room里对于学习速度并没有追求无差异化，因此我对于老师所讲的这点非常理解。
可是茶柱老师所说的也不是全部正确的。
不是所有事情都要模仿外国的做法。日本也要实行适合日本风土的教育，这也是很重要的。恐怕茶柱自己也懂得这个道理，但她也只能遵从上面的指示进行说明。
“今后也许会出现和一年级、三年级竞争的考试吧。可是这次考试需要的是形成合作关系，这点一定要记住。”
这就是这次特别考试需要笔试和沟通能力的理由吗。有些学生想象不出这次考试到底是用什么规则进行的，不由地歪起头来。
“为了让大家能理解，请大家先回想起去年的特别考试吧。这是通向理解的捷径。你们把这次特别考试当作是需要从同班同学里找搭档的PAPER SHUFFLE的改良版吧。”
Paper Shuffle。
那是需要同班的两个学生组成一组面对挑战的考试。
总之这次考试需要二年级和一年级的学生组成搭档挑战，而不是同班同学之间组队。
我觉得只有这一个不同点，但这次和上次存在很大的不同。
“和一年级哪个班级的哪个人组队都是个人的自由。考试时间从今天算起，定在大约二周后的月末期间。学校为你们预留了充足的时间来仔细选择搭档和投入学习。”
要是进行这种特别考试的话，那大家也能理解学校为什么要在这时让大家安装OAA的APP。
一年级学生当然记不清二年级学生的脸和名字。
二年级学生当然也记不清一年级学生的脸和名字。
以前的班级内组队的Paper Shuffle，正因为是在班级同伴内进行的，所以才可以进行各种调整自由地组成小队。
换句话说，知道哪些学生学习不太行，就可以让优秀的学生辅助他，让他不至于简单地退学。可这次考试不同。大家必须为了找到优秀的搭档而行动。而且要找的搭档不是同年级的学生，而是交情比较浅的低年级学生。一年级和二年级各自有着不同的情况。
更重要的是，要从0开始构建信赖关系需要一定的时间。
要是没有这个APP，构建这种关系两周肯定是不够吧。
但现在通过OAA可以知道人脸和对应的人名，可以在某种程度上跳过一些步骤。
而且也可以大致知道现在的学力，在组队时也容易作为参考。
“笔试在当天总计要进行五科。每科100分合计500分满分。然后是关键的规则部分······这次分为以班级为单位和以个人为单位的胜负。”
茶柱用手指指向黑板，将关于特别考试的结果部分依次显示出来。
各学年的班级胜负
根据班级全员的分数和搭档全员的分数算出平均分分胜负。
从高到低排序，分别可以得到作为报酬的50、30、10、0点的班级点数。
个人的胜负
加上搭档的分数合计计算。
前五名的小组可以得到特别报酬各10万私人点数。
前30%的小组可以得到各1万私人点数。
小组合计分数在500分以下的情况下，小组的二年级学生要退学，一年级学生不管班级点数是多少，三个月内都得不到来自学校支给的私人点数。
此外，如果被发现故意答错问题等操作、降低点数的行为，该学生无论是哪个年级一律按退学处分。当第三者强迫某人考取低分时，强迫者也按退学处分。
“你们应该都所有察觉了吧。在这次考试里，学力评价越高的学生会越早被‘卖出去’。”
如果没有OAA的话大家的实力就不能被人看透吧，但现在各个学生的实力都可以轻易搜索到。学力判定越低的学生，越难找到搭档。
对学力方面抱有不安的学生，存在被‘卖剩’的趋势，这点不言而喻。
头脑好的学生，当然会选择和头脑好的搭档组队争夺高顺位的报酬。对学力抱有不安的学生，为了不被退学当然也会选择和头脑好的搭档组队。结果头脑好的学生越来越少，溢出的成绩差的学生只能抱团组队，那么总成绩低于500分的情况就有可能出现。这样的话等着二年级生的就是退学这一严峻的现实。
二年级生理解学校运作的结构，在班级内相互间多少萌生了友情。
因此他们能在无视高顺位报酬的基础上，采取帮助班级同学的行动吧。
可是一年级生又如何呢。他们的班级当然还没有统合起来。这样的话，就算那些和自己不算太熟的同班同学在三个月内不能得到学校的点数支给也不会重视，会觉得这不是一件大事吧。这就和一年前这个班级的大部分人对须藤见死不救的时候一样······不，可能程度比这更高。
“组成搭档首先需要两者的承认，然后在OAA内登记，这样才算完成。从今天这一刻开始就可以组队了。不过要注意的是，只要允许别人当你的搭档，在这种情况下，之后不管有什么理由都不能解除组队。”
这样说的话，除非对方的学力真是高到一定程度，不然很难立刻做出决定。
简单地做出决定，之后后悔的可能就是自己。
显示器的内容更新了，映出了关于选择搭档相关的信息。
决定搭档的方法和规则
使用OAA可以向希望组队的学生提出申请，一日只限一次（对方不接受的情况下，
申请会在24点重置）。
对方承认申请的情况下搭档确定，以后不能解除。
※发生退学、大病等必须更换的情况下除外
确定好搭档后，这两位学生的信息会于第二天早上八点在OAA上更新，更新后显
示“已有搭档”，之后不能接受新的申请。
※“组队的搭档是谁”的信息不会显示。
根据这个规则，学生不可以随意地大量发送申请的邮件，就算要给特定的人发送申请，那个学生如果当天和别的人组队了，要知道结果也得等到第二天早上8点，申请也许就白费了。
虽说也没有多少人会承认从不怎么熟的学生那边发来的申请吧。
恐怕这条规则是为了让谁和谁组成一队的信息不被泄露而制定的吧。如果组队的信息都能看到，那么很容易就能分析出各个班级的战斗力。
“老师！肯定没有想和我组队的一年级生啦！难道要让我这种笨蛋靠沟通能力来想办法组队吗？”
池的叹息是理所当然的。
在高学力学生组完之前，需要低学力学生组队的概率很低。
不过这只是采取正面进攻措施的情况。
“放心吧。不管剩下多少人没找到搭档，也不会出现组不成队的情况。学校已经早有准备。在特别考试前如果都组不了队的话，在考试当天早上八点会随机将剩下的学生组队。”
听到这像是救济措施的话，池终于放下心里的大石。
“话虽如此，也不能给予没能找到搭档的学生和找到搭档的学生一样的待遇。因此，由于时限到了而随机选出的小组，组内的两个人都要受到总分数减少5%的惩罚。”
班上的同学只安心了一会，就因这个5%的惩罚而悲声四起。
虽然时间到了没找到搭档的学生也能参加特别考试，但相应得负上挺沉重的不利条件。
“老师，我们二年级生有三个退学者。这样的话一年级生不是会多出三个人吗?”
茶柱平静地回答了洋介这琐细的疑问。
“那多出来的三个人，学校这边是这样处理的——让他们的分数翻倍来补充。但是这种情况下同样会给予5%的点数惩罚，因此没有多少人乐意成为这多出的三个人吧。”
简单来说就是一个人当两个人用吗。要是剩下的一年级三个人都是学力高的学生，那应该不会出什么问题。可是这次的特别考试，我不能只是担心池和须藤了。
因为对我来说，这次特别考试的难度非常高，这点可以确定了。
难度高的原因在于“合计分数在500分以下的退学”这一部分。换句话说，在这次特别考试里，要通过考试的话，搭档至少要取得1分及以上的成绩。就算我五科全都满分取得五百分，如果搭档总分0分的话我也得退学。
一般来说，这是非常敏感又危险的规则。一年级学生由于没有退学的风险，如果他们采取放水等手段二年级学生就得接受不合理的强迫退学。可是，保证这条规则可行性的是校方制定的另外一条规则。
“此外，如果被发现故意答错问题等操作、降低点数的行为，该学生无论是哪个年级一律按退学处分。当第三者强迫某人考取低分时，强迫者也按退学处分。”这部分规则是保证这次特别考试的正当性可以成立的极为重要的部分。
这是为了防止学生用“我要放水咯”来进行威胁以要求支付私人点数的不正当行为的措施。这样的话在考试时就不能露骨地放水。有这条措施的话，一般学生就会受到规则的牢固保护。
但是在一般情况下可以充分保护到学生的这条规则，难说是坚若磐石，还存在不足的地方。
因为——如果对方是White Room的学生情况就不一样了。
对方是以退学为前提向我展开行动的，用这个规则不能抑制他。
如果他顺利地和我组成一队，那么他肯定会毫不犹豫地取得0分吧。
也就是说，如果我选择的搭档是来自White Room的人，就意味着我出局了。在特别考试开始的现在，我退学的概率就是160分之1以上了。
本来的话，要是有“搭档由于不正当行为退学的情况下，组队的学生不受到惩罚，当及格处理”的措施也很正常。可是就现在听到的说明来看目前并没有这样的保证。
为什么没有追究这一点呢？也许是制定规则的人擅自认为没有学生会故意采取让自己退学的行动吧。不，不止如此。
万一真的出现这种学生，恐怕校方会急忙采取对策。
校方应该会认为受到实施不正当行为学生的影响而退学的话太过严厉了。但如果被牵涉的学生只有我，那个男人应该会强行执行处分吧。
估计会说和没有认真对待考试的学生组队是我个人的失误。
他为了能够临机应变地对应，故意设置了稍有漏洞的规则。
我的脑海里浮现了月城的面影。这毫无疑问是月城思考后所制定的规则。
他不可能放过这次特别考试的机会。要是我行事缓慢落到后手的话，除了White Room以外的学生会渐渐选好搭档，我选到White Room的人的可能性会上升。
迅速行动选择自己不认为是White Room的学生组队就好，可这并不现实。我在OAA中的学力评价为C。因此我并没有随心所欲选择搭档的资格。
可要是想选择学力极度低的学生，对方知道我是学力C，心里的不安肯定难以拭去，因此也很难通过我的组队申请吧。
这样的话，我就会选择和那些认为和我组队也无妨的学力C左右的学生吧。但White Room的人可能事前看透这点，自己把学力控制在C左右来埋伏我。
听完规则说明后，我就认为这次考试要比之前的所有考试难度都高。
“老师，试题的难度如何呢”
堀北举手向茶柱发问，内容是对其他学生非常重要的部分。
“坦白地说，难度甚高的问题很多。从你们至今所参加过的考试里来看，这次毫无疑问是最难的吧。但是，这终究是按想狙击高分的情况预想的。就算是学力判定为E的学生，这次考试不预习也能取得150分以上的总分。如果连日学习的话200分不在话下吧。然后，这姑且算是大体的推测。”
茶柱说着，把学力级别的预测分数表显示在屏幕上。
学力Ｅ １５０分～２００分
学力Ｄ ２００分～２５０分
学力Ｃ ２５０分～３００分
学力Ｂ ３５０分左右
学力Ａ ４００分左右
“如果事前好好预习的话，大概就能取得以上的分数吧。但如果自高自大不认真对待学习，当然就可能出现分数比上面的预测更低的情况。”
茶柱这是补充说要我们不要太盲信屏幕上的内容。
“此外，学力A的学生总分预测是400分左右，从这点来看，相信大家都明白这次考试各科不要说满分了，能超过90分的学生应该不会有的。”
这也直接证明了这次考试是最难的说法。
总之学力都是E附近的学生组队的话，就成了单纯的退学危机。
“以上就是4月要进行的特别考试的概要。希望大家集中精力来挑战。”
之后茶柱口头对大家说明了考试的范围。
用茶柱的话来说，只要认真预习在一年级学到的东西，基本就没问题。
2个t上1个p