《贝伦和露西恩》研读笔记10 托尔金的创作环境

第一篇提到托尔金写《贝伦和露西恩》的灵感来源于1917年在林间地看爱人起舞。《精灵宝钻》最初故事写作大概在1920年代，第一篇是《胡林的子女》，是用中古英语的一种格律押韵诗alliterative metre写的，我们可以不准确地类比成乐府诗，这些手稿后来笼统收入《失落故事集》。
贝伦举钻直面卡哈洛斯 [网图侵删]1925年托老的工作从利兹大学调到牛津大学，这过程中《胡林的子女》这篇古体诗的写作就中断了，然后开始写一首新的古体诗“蕾希安之歌”Lay of Leithian（我喜欢译成《放羁谣》）即《贝伦和露西恩》，这首长诗写到1931年，只写到贝伦拿宝钻的手被巨狼咬掉就中断了。

贝伦即将变杨过 [网图侵删]1926年时托老旧坑未平又起新坑，开始写“神话草稿”Sketch of the Mythology，是一种大纲式的文本，并把这个草稿和此前《失落故事集》的叙事诗稿一起寄给了雷诺兹先生（R.W. Reynolds）。“神话草稿”已经显露出《精灵宝钻》那种行文风格。后来托老还在“神话草稿”的手稿封皮上标明：神话草稿就是最初的精灵宝钻。给雷诺兹先生寄去那几篇叙事诗的时候，再附上这个草稿大纲，可能是为了给雷诺兹先生解释图林屠龙这个故事的背景。

电影《托尔金》中的校长
雷诺兹先生是谁呢？是托尔金的中小学校长。那个学校叫做爱德华国王学校King Edward's School，是1552年由国王创办的，一直是伯明翰的文化中心，除了培养过托尔金，还出过俩诺贝尔奖。学费自然不便宜，托尔金是在教会资助下完成学业的，从8岁几乎读到20岁。
T.C.B.S. 戎装照 [网图侵删]看过Tolkien(2019)这部电影的可能知道，托尔金最好的几个哥们都在这个学校认识，他们组成了T.C.B.S.小社团，除了喝茶鬼混，更经常交流文学和艺术，托尔金对古文和自创语言的兴趣也是在这个难得的环境下得到了同龄同仁的宝贵支持，在这里托尔金挺过了丧母的黑暗岁月，还与同为孤儿的伊迪斯之间展开了饱受阻挠的爱情长跑。

电影Tolkien中的T.C.B.S.长大后然而第一次世界大战几乎摧毁了T.C.B.S.，四人组中托尔金重病生还，有俩哥们战死，另一位好像受到了不可恢复的精神创伤。从某种意义上说，托尔金在繁重的大学请教工作之余坚持创作，秉烛夜书，不光是自己的兴趣，也是在继承挚友的遗志，用文艺而非枪炮来改变世界。
多年以后，刘易斯、托尔金等牛津学者成立奇幻文学小组“吉光片羽”正因如此，1925年时托尔金的作品已经无法给年少的好友共同鉴赏了，但好在老校长雷诺兹先生与托尔金是亦师亦友的忘年交，很多传记似乎没有重视这一点，我以前也没注意到，还是读《贝伦和露西恩》才发现。托尔金把叙事诗版的《精灵宝钻》附上“神话草稿”发给老师征求意见。

吉光片羽中的三位突出成员：托尔金、刘易斯、威廉姆斯虽然不知道他们具体交流了什么意见，但是我们从T.C.B.S.和雷诺兹先生的情况可以看出，作为现代奇幻小说鼻祖的托尔金实际上在当时有一个得天独厚的创作环境，就是有认同、鼓励他做奇幻文学创作并能与他对话的值得信任的人。
吉光片羽社中的几人 [网图侵删]这种环境有何重要性？因为长篇小说创作是一个莫名孤独的旅程，创作过程中的情绪波动、自我怀疑很容易扑灭作者的创作动机，同仁的支持、鼓励乃至精神陪伴是让人一次次重燃心火的保障。人诚然是社会动物，语言文字天生是社会行为，再孤独的写作恐怕也需要一些灵魂的对话。

电影《托尔金》中托尔金教授在灵感枯竭期看着自己满墙的手稿