论对错

根据up最近的生活，我想就此谈论一下对与错，文体不是严格的议论文。
说之前，请先看下面的事例，这是up关于在学校的事写的文章。
（打码的是人名，不影响阅读）
事情以两人互相道歉结束，最后，班主任暗讽了我管理能力不行。这篇文章，我写完后，几乎全班每个人都看了，文中zcx是我们班因为休学而新来的，距事件发生，他仅来我们班不到一个月。
读完文章后，我们班有许多人也想给班主任写信，而且已经确定了时间和负责人。就在我们以为这件事像“光荣革命”一样顺利时，班主任找到了我，她称这件事为“分裂班级”、“不负责任”、“影响学习”。而我，作为出头鸟，直接被班主任骂的不是一个合格的组长。看完文末，应该知道，我终于结束了迷茫时期，有了理想，而班主任在全班面前批评我这件事，就像把我的理想贬得一文不值，摔在地上，一时间让我根本不知如何是好。

班主任看了文章后，在班里告诉了全班人事情的起因，大概我都已经忘记了，只是觉得她全程在为新生说话。
后来又单独找我说了四十多分钟，大概就是解释说她不是被迫偏袒新生，甚至连这个新生的背景都不知道，我那时也知道我写的东西有不对的，误会了班主任，还把班主任当成了畏惧高层的人，设身处地地想，如果有人说我怕高层领导，我也会生气。
被吵的中途，我也哭了，不是因为感觉委屈、误会，而是听到班主任说：“这篇文章伤害了我。”让我陷入自责之中，我不禁回想起我伤害的一个个人。越是谈话，就越让我感到绝望，感到自己的懦弱、无能，所以才会难受地掐着自己的脖子。

现在，已经过去一天多了，我的思路也清晰了，首先，我要说说这件事中我的错。
正如班主任所说，我写的文章缺乏重要当事人——班主任，的视角，如果不看对班主任的洗白，我所说的就是事实，而班主任口中：郭同学话太多把zcx逼疯，这是常理之中的。就不是全对了。
我把文章给别人看，别人花费了时间，影响了学习，我是他们成绩下降的根本原因，是全班的罪人。以上是班主任的意思，当然话没那么直白。的确有我的责任，我要是不写的话别人就能好好学习了，但是学习是主观的，别人学不学受我影响是很小的。
这次事件，我唯一完全认同班主任的，就是她所说的：“遇到事情要了解清楚。”我们和班主任其实都没有把事情看全，班主任是以为新生不可能说脏话，我们是以为新生是关系户，看事角度不同，道理也不同。

在这件事情上，每个人都有错（不包括普通同学），每个人都有难能可贵的优点。没有什么东西是绝对的，比如说班主任，教育得好，也没有缺点（不敢说班主任的缺点了，要是再叫她看见又得吵我）。
最后，我想感谢一下安慰我的所有同学，（虽然有的人看不见）谢谢你们让我快速释然，谢谢你对我的支持。
以上，就是我应班主任让我处理掉这篇文章的要求，所做出的处理。我不会因此就放弃，以后反而会更全面，不被人抓住把柄。没有绝对的善恶、对错，发生过的事情它永远存在，不会因强行镇压或禁令而消失。