欢迎来到实力至上主义的教室15.5（11）

５
虽然发现了几张二维码，但是分数看起来很高的只有一张。
在能见度范围内也能看到几个学生在找线索，这样看来竞争率绝对不低。
因为禁止参加者组织未参加人员实行人海战术，所以没有学生大肆宣传使用不正当行为，但即使如此也有 200 多人参加，所以也无法保证完全避免这种情况。
突然发现佐藤停了下来，回头一看。
''我应该努力做什么呢。要努力做什么，才能不给班里添麻烦？''
''怎么了，突然这样讲。''
''对不起，问了绫小路君奇怪的事情。但这不是随便的想法哦，在无人岛考试之前就在想，我这样的人能帮到班里什么呢？''
佐藤看着自己摊开的手掌，这样说着。
''入学前的我，被告诉有这样一所学校，过着随便有趣又好笑的高中生活，毕业后就有百分百的就业率，毫不迟疑就来了。但这里不是普通的高中，凭我的能力是我无法生存下去的。''
稍微说得不好听一点，佐藤的能力比一般的高中生低。
但是，尽管如此，她的地位在班级中位于上位，发言力也相当高。

学习能力、身体能力、沟通能力虽然各有不同难度，但是很多人在一定程度上通过努力来提高。
作为浅显易懂的例子，须藤的名字会排在第一位吧。
作为学年最后一名的学习成绩的须藤，展现出惊人的活跃，一口气提高了学习能力。
之后也能窥见，重要的是要不断成长。
''为了同班同学而努力的话，果然学习是不可缺少的。''
''嗯……是吧。''
“果然！”佐藤像是垂着头似的挠着脸颊。''啊，绫小路君不会教我学习吗？''
''我吗？''
这样反问之后，佐藤慌张张地将双手伸到眼前。
''对不起，对不起！刚刚的话就请忘记吧！要被轻井泽骂了……！''
''堀北教你不是很好吗？''
''堀北同学？但是，我们关系不是很好哦。''
虽然听起来很刺耳，但这样的表达形容堀北也相当委婉了吧。

整个高中生活差不多过去一年半了，佐藤没有和堀北做过可以称为朋友的行为。
''暂且不说有没有关系变好的必要，堀北心里一定觉得教大家学习是公务。不管怎么说，须藤是被锻炼出来的''
完全没有必要把堀北的人性和教法详细地告诉她。
包括怎样培养出了年级第一的问题儿童须藤。
''确实……不知道什么时候，被须藤那家伙反超了呢。''
''你也不想取得全班最后一名、学年最后一名的不光彩称号吧？''
''绝对不可以。''
佐藤也是最后一名候选人，在这一点上危机感很强。
''那能拜托绫小路君来担任媒介吗？''
如果能提高班里的学习能力的话，堀北应该不会拒绝吧。须藤一直跟在堀北后面，接下来无论是同性还是异性，以堀北为中心的人会慢慢增加，虽然过程很复杂，但如果想升上A班，堀北是不会拒绝任何人的。