小兵张嘎夺枪记的观后感汇聚

一、说教材
《小兵张嘎夺枪记》是苏教版四年级上册第七单元的第二篇精读课文。《小兵张嘎夺枪记》这篇课文主要讲了张嘎子夺枪的一件事。作者抓住人物语言、动作、神态描写，给我们刻画了一个聪明、勇敢的战斗小英雄形象。
这节课教学目标是：
1、 让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 通过学习，让学生知道嘎子是怎样的人，领悟人物精神品质。
3、 通过学习，让学生了解抓住人物语言、动作、神态描写进行写作的方法。
其中，第2、3点也是全文的重点和难点。
二、说教法
根据素质教育和创新教育的精神，以及新课改的需要，我结合本课特点，确定教法：
1、创设情境，激发学生学习兴趣。具体做法，在制作课件时我截取影片《小兵张嘎》中的片段，制成视频，给学生放映观看，来导课，让学生对嘎子有最初的认识，同时也让他们感受抗日战争的时代背景，激发起学习兴趣。同样在教学流程最后一个环节处，我用许多战斗小英雄图片与歌曲《闪闪红星》合成动感影片，激发学生对战斗小英雄的敬佩之情，对其进行思想教育。
2、倡导学生合作学习，教师只作引导者。我在设计每个教学环节时，都会让孩子们先自学，再到小组内交流，这样充分调动学生学习的积极性。即使有些学生不会学，也会在小组长的带领下学习，学生教学生的这种方法，远比教师说教效果好得多。
3、通过多种提问，逐步引导学生学习课文，对学生的.回答及时点拨。
三、说学法
“一个差的老师只会奉献，而好的老师则是教会学生发现真理。”所以，作为教师的我们要教学生好的学习方法，让孩子会学习、乐学习。因此，在学生的学习中，一定要注意知识和能力、过程和方法、情感和价值观的共同发展。