二年级作文读唐诗读后感聚集(3)

我选了一首王安石的《泊船瓜洲》。我首先回忆了一下以前谷老师教我们读诗的方法，然后让妹妹坐好，接着我读这首诗的第一句京口瓜洲一水间，让她跟着我读这一句。我一连教了几十遍，可她根本不听指挥，要么根本不读，要么只读最后一个字或者乱读。最好的一次也只读了一水间三个字，到最后更是满屋子乱跑。看来老师的这个办法行不通呀，这次教妹妹读诗，以失败告终了。
我有些气馁，也有些累了，不想跟着她满屋子追。于是妹妹在屋里跑着玩的时候，我便自己在旁边读诗。我就这样一直多读了很多很多遍，当我又一次读到京口瓜洲一水间的时候，妹妹立刻接了下句钟山只隔数重山，我惊奇地抬起头来看着她，这真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫啊！这就是耳濡目染的成效吧！

后来我又用这种方法把这首诗给她教会了。到现在为止，妹妹已经会背7、8首诗了，而我也多背了二十几首古诗了。别看她刚会背几首诗，可得意了，经常拿着书要教我读诗，还奶声奶气地对我说：我是老师哟！
唐诗的读后感1
在中国文学史中，有这么一些文字发出它那万丈的光芒，它就是古诗，是中国文明的见证。它，每一首虽然只有短短的几行字，却凝聚着几代中国人民的精神力量。那简洁而又生动的语言，似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化。
就这么屈指可数的几个字，却如海上的照明灯，风雪中的煤炭，时时帮助着我们，温暖着我们，这一切，都离不开古诗告诉我们的哲理。古诗，他并不是哑巴，不论是在学习，还是工作上遇到困难，他都像老师那样教导着我们，关心着我们，给予我们希望。每一首诗，都出自不同诗人之手，这些诗人已文明于世，而这些古诗却不得而知。它们是那样的孤独，被众人所遗弃，不被众人所知。它们也有自己的光彩，也有自己的灿烂。它们一直在等待着，等待我们的发现。