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《与孩子共读共书》读后感细选

2022-05-29 来源:百合文库

《与孩子共读共书》读后感细选90条



亲子共读一本书读后感1
这天,我和儿子读了《学与问》这篇文章,从中我明白了“学问学问,既要学又要问”因为学和问是相辅相成的,“学”是老师向孩子们灌输知识,是吸取、是积累。“问”是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石,是质疑、是提高。只有在学中问,问中学,才能求得真知。
我认为孩子们要像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题。有了问题,可随时随地请教老师、同学、朋友和别人。只要他能给孩子们启发和帮忙,不管他年长年幼,地位高低,都能够成为孩子们的老师。古人说的“能者为师”就是这个道理。
读的时候,我发现孩子对这件事也挺投入。我觉得老师展开这样的活动很有好处,不仅仅能够增长孩子们的知识,还能够让家长对孩子们学习有更多地了解。
亲子共读一本书读后感2
几天来我认真欣赏完日本作家黑柳彻子的《窗边的小小豆豆》一书,每次合书是我豆要闭眼享受般的回书里一个个难忘又好笑的镜头……
我想没有一个父母不爱自己的孩子,关键在于你的爱孩子是否需要?在实施爱的过程中是否也同时扼杀这孩子的同真?《窗边的小豆豆》之所以能引起无数人共鸣,特别是在儿童教育方式上,为我们提供了深刻的启示。
首先,童真是世界上最可、最善良、最宝贵的品质,因为童真包含着无价的善心、尊严及可贵的情感。无论哪个孩子,当他出生的时侯,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的,也有来自成年人的影响,这些优美的品质可能会受到损害。所以我们要早早发现这些优良品质把孩子培养成富有个性的人。小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后,来到“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,可以随心所欲地说自己想说的话,发挥想象力。
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