让孩子在自然中成长观后感汇合(8)
2022-05-25 来源:百合文库
我们班的孩子大多在城市里出生,而现在的孩子很难想像到农村孩子看到的野花野草、小河流水,宽阔田野。多让孩子们去接触一些自然的泥土地面、石头、水洼、野花野草、灌木丛甚或一些枯死的树木和残枝败叶,让孩子们知道这是自然环境,有生命及其生活过程的奥秘和新奇,有天然的刺激和变化,它吻合儿童的天性,从而更加吸引儿童的注意力和刺激儿童想像力,给儿童的游戏留下充分的想像性和真实性的空间,使孩子的游戏更加丰富化。然而我们这些孩子也是幸运的,他们就住在离农村不远的"城里,父母可以很方便的带孩子接触大自然,感受大自然。我们教师的任务也是义务就是领他们近距离的走近自然、在自然中游戏、发现、探索。让儿童户外活动的内容更为广泛。
文中提出这一点,让我一度深思,尤其是文中这一事例中给我的启示更大“讲故事的时间,传统上都是在活动室里进行。为什么不可以在户外讲故事呢?那首大家耳熟能详的歌早就唱到:“我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的故事。”虽然我们现在很少能坐在谷堆旁边听妈妈讲故事了,但让孩子坐在草坪上、花坛边、池塘旁听老师讲故事,实在是可能而可行的。由此我想到的为什么不能在户外吃加餐呢?为什么非要在教室里面才能“上课”呢?儿童需要多方面地使用和锻炼自己的各种感官。在户外,不只是如同房间里只听到教师和小朋友的讲话声或钢琴声,还可以听到其他各种声音如小鸟的歌唱、昆虫的呜叫、微风吹拂着树叶的飒飒声……在户外或更广阔的自然环境下,儿童能看着、触摸着、闻着各种花木虫草,幼小的心灵会萌发感受自然美和生态美的嫩芽,培养出对生命和自然的热爱与敬畏。
带领孩子走近自然更多人会顾虑到孩子的安全,然后在我看来,走出去反而会领他们更自主、更有规律、更有目的的进行游戏,针对一项发现孩子们会互相讨论、寻求更多,我们在意的应该是为他们找到适当的位置、让他们接触到更多的相对较安全的事物,并在活动前告诉他们相应的安全范围,然后就是加入到他们的游玩队伍当中,让他们更投入、更天真的游戏。我希望所有的老师都能让孩子的游戏回归到大自然中,让孩子的天性得以释放,使他们能够自由、健康、和谐的成长。
文中提出这一点,让我一度深思,尤其是文中这一事例中给我的启示更大“讲故事的时间,传统上都是在活动室里进行。为什么不可以在户外讲故事呢?那首大家耳熟能详的歌早就唱到:“我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的故事。”虽然我们现在很少能坐在谷堆旁边听妈妈讲故事了,但让孩子坐在草坪上、花坛边、池塘旁听老师讲故事,实在是可能而可行的。由此我想到的为什么不能在户外吃加餐呢?为什么非要在教室里面才能“上课”呢?儿童需要多方面地使用和锻炼自己的各种感官。在户外,不只是如同房间里只听到教师和小朋友的讲话声或钢琴声,还可以听到其他各种声音如小鸟的歌唱、昆虫的呜叫、微风吹拂着树叶的飒飒声……在户外或更广阔的自然环境下,儿童能看着、触摸着、闻着各种花木虫草,幼小的心灵会萌发感受自然美和生态美的嫩芽,培养出对生命和自然的热爱与敬畏。
带领孩子走近自然更多人会顾虑到孩子的安全,然后在我看来,走出去反而会领他们更自主、更有规律、更有目的的进行游戏,针对一项发现孩子们会互相讨论、寻求更多,我们在意的应该是为他们找到适当的位置、让他们接触到更多的相对较安全的事物,并在活动前告诉他们相应的安全范围,然后就是加入到他们的游玩队伍当中,让他们更投入、更天真的游戏。我希望所有的老师都能让孩子的游戏回归到大自然中,让孩子的天性得以释放,使他们能够自由、健康、和谐的成长。