缓解考前焦虑观后感收集
2022-05-25 来源:百合文库
作为一名小学班主任,总想推陈出新,给孩子们带来一些新鲜的、有趣的班级管理方法。有一次和朋友闲聊,他向我推荐了一本书《班主任微创意》,翻开看了几眼,觉得不太适合,因为这本书的作者是一名初中班主任,她讲述的微创意都是针对初中生,而我的教学对象是小学生,很多“创意”、点子都用不上,所以这本书从借来只在我手里待了半个小时。今年暑假,无意间看到这本书,拿起来翻看了几个微创意,细细品来,还真不错,只要把里面的创意稍加改动,就可以变成我的“宝贝”了,这次我用了3个星期的时间,完成了全书的阅读。对这本书中非常值得我学习的地方进行了总结。
一、微创意,兴趣高
整本书记录了作者59个班级管理中的微创意,分成十个板块:开学打造、活动的开展、常规习惯、家校沟通、早恋的处理、干部的培养、心态的调整、学习动力、自我管理、应考的技巧等方面。所有的创意作者都围绕了目的"----兴趣。
礼物人人都爱,开学用一根棒棒糖就表达了自己的祝福,让学生亲近;利用各行各业的家长资源让孩子们进行职业大体验,让孩子清楚的知道自己的梦想是什么;让毕业的学生给学弟学妹们谈经验,说曾经的美好;跳个草裙舞、走个猫步,缓解学生的学习压力;把无人问津的图书角“开成图书馆”,再请班级的重量级嘉宾,来个隆重的“开馆剪彩仪式”,每个人都签下神圣的名字;在同学的作业本.上写自己的作业,改掉不认真的毛病;早自习变成赛场;男女交往教育变身男神女神评选;班干部选拔成了人才招聘....用一个个心理测试引出教育的内容。这些看似小小的创意,换了个包装,马上变成了崭新的模样,成了孩子们乐于接受的形式。
从这些微创意中,我想到了两个词:关注和爱。作者能从学生的心里出发,明白他们想要什么,明白现在流行什么,明白什么样的点子才能吸引他们,所以才深受学生的爱戴。所以我们应该走近孩子的生活和学习,蹲下身子和他们沟通、拥抱,用爱的名义,用爱的方式让孩子们感受和接受。