社区工会联合会观后感精练(2)
2022-05-26 来源:百合文库
四、活动承载,落实工作
(一)扎扎实实做好常规工作
1、创新“好苗苗”学习班工作
本年度,学校继续把各校区学生中的弱势群体学生组织起来,成立“阳光儿童班”,联合相关社区,利用双休日和寒暑假的时间,对他们进行思想道德教育和一定的文化补习。学校关工委组织部分退休教师和部分在职教师的进行辅导,并做好对学生及家长的宣传发动工作,提高退休教师和学生参加“好苗苗”辅导班的参与率,使全年的区校联动工作开展得更加扎实,更有成效。不断探索“好苗苗”班工作新思路,为了鼓励学员们努力认真学习,根据学员平时表现,评选优秀学员,从“爱心基金”拨款购买奖品,并利用周一的升旗活动,举行一个简朴而隆重的颁奖仪式,由校长在全校学生面前为优秀学员颁发奖状和奖品。
2、加强“校外辅导站”工作
留守子女家庭、学困生家庭都是社会关注的对象,为更多的留守子女家庭、学困生家庭服务是我校关工委的第一宗旨。本年度学校继续开设“校外辅导站”、“家庭辅导站”,工作中还不断研讨,以更好地创新“家庭辅导站”的活动内容、活动方式,确保高质量、高频率。学校特安排科教处金巧良副主任担任校外辅导站副站长,把“校站结合”纳入学校日常工作的范围。一年来,开设辅导站15个,辅导学生450人次,取得了骄人的成绩。
3、全力做好暑期假日学校工作
认真落实市、区教育局和关工委文件精神,积极组织开办各类假日学校,努力推进“学校与校外辅导站结合、共同开展青少年校外教育”的“校站结合”工作,共同实现“校站”优势互补,提高学生综合素质的目标。寒暑假期间,学校及时与各校区所在辖区衡悦社区、桥北社区、舜湖社区沟通联系,筹建假日学校,商讨假日学校各项工作安排。今年暑期学校组织30名学生参加桥北社区假日学校的学习,25名学生参加衡悦社区假日学校的学习,30名学生参加舜湖假日学校计算机特色的学习,同时为了丰富假日学校的学习课程,还选派2名音乐和2名美术教师参加衡悦社区假日学校的授课,选派2名计算机专业教师参加舜湖社区假日学校的计算机特色课程的授课,得到社会和家长的广泛赞誉。学校获2014年青少年校外教育“校站结合”贡献奖荣誉称号。金巧良老师荣获吴江区2013—2014年度假日学校优秀辅导员称号。
(一)扎扎实实做好常规工作
1、创新“好苗苗”学习班工作
本年度,学校继续把各校区学生中的弱势群体学生组织起来,成立“阳光儿童班”,联合相关社区,利用双休日和寒暑假的时间,对他们进行思想道德教育和一定的文化补习。学校关工委组织部分退休教师和部分在职教师的进行辅导,并做好对学生及家长的宣传发动工作,提高退休教师和学生参加“好苗苗”辅导班的参与率,使全年的区校联动工作开展得更加扎实,更有成效。不断探索“好苗苗”班工作新思路,为了鼓励学员们努力认真学习,根据学员平时表现,评选优秀学员,从“爱心基金”拨款购买奖品,并利用周一的升旗活动,举行一个简朴而隆重的颁奖仪式,由校长在全校学生面前为优秀学员颁发奖状和奖品。
2、加强“校外辅导站”工作
留守子女家庭、学困生家庭都是社会关注的对象,为更多的留守子女家庭、学困生家庭服务是我校关工委的第一宗旨。本年度学校继续开设“校外辅导站”、“家庭辅导站”,工作中还不断研讨,以更好地创新“家庭辅导站”的活动内容、活动方式,确保高质量、高频率。学校特安排科教处金巧良副主任担任校外辅导站副站长,把“校站结合”纳入学校日常工作的范围。一年来,开设辅导站15个,辅导学生450人次,取得了骄人的成绩。
3、全力做好暑期假日学校工作
认真落实市、区教育局和关工委文件精神,积极组织开办各类假日学校,努力推进“学校与校外辅导站结合、共同开展青少年校外教育”的“校站结合”工作,共同实现“校站”优势互补,提高学生综合素质的目标。寒暑假期间,学校及时与各校区所在辖区衡悦社区、桥北社区、舜湖社区沟通联系,筹建假日学校,商讨假日学校各项工作安排。今年暑期学校组织30名学生参加桥北社区假日学校的学习,25名学生参加衡悦社区假日学校的学习,30名学生参加舜湖假日学校计算机特色的学习,同时为了丰富假日学校的学习课程,还选派2名音乐和2名美术教师参加衡悦社区假日学校的授课,选派2名计算机专业教师参加舜湖社区假日学校的计算机特色课程的授课,得到社会和家长的广泛赞誉。学校获2014年青少年校外教育“校站结合”贡献奖荣誉称号。金巧良老师荣获吴江区2013—2014年度假日学校优秀辅导员称号。