我的末来谁做主电影观后感总汇

《我的未来谁做主》讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。以下是《我的未来谁做主》
《我的未来谁做主》观后感1
今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识；要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力！加油！
《我的未来谁做主》观后感2
这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。

看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
《我的未来谁做主》观后感3
周末，我和妈妈一起观看了《我的未来谁做主》这部电影。影片主要讲述了上世纪90年代，平湖县黄姑中学姚爱英老师，一名对科学知识了解甚少的语文老师，她创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，为中国航天事业助力的感人事迹。
一个语文老师要教学生科学课，可想而知，这是一件多么不容易的事，但姚老师做到了。她利用第二课堂为学生们开设科学课，为了把课上好，她自己刻苦专研，潜心研究，每天挑灯夜战，熬夜是经常的事。不管有多么劳累多么困难，她都会坚持在第二天给学生们上一堂别开生面的科学课。课堂上，她指导学生们制作水火箭，困难接踵而至，等待他们的是一次又一次的失败，可他们坚持着的，抱着永不放弃，必将成功的信念。功夫不负有心人，终于，姚老师的水火箭腾空而起飞向天空，我为之激动，眼泪充盈了眼眶。此刻，坚持二字在我的心里深深地刻下烙印。反观自己平时在学习上的表现，遇到困难时，很多时候都选择了退缩，没有坚持不懈的毅力来与困难作抗争。学习的道路还很漫长，为了自己的梦想，我一定要坚持！

“少年志则国志，少年强则国强”，姚老师的心中一直铭记着南京大屠杀，铭记着那段屈辱艰难的岁月，她带着学生们来到独山港的.日军登陆处进行爱国主义教育，告诉学生们日寇就是从这儿登陆侵略中国，并进行了惨无人道的烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不要忘记过去，忘记耻辱。科技发达才能强国，一个国家只有军队强大、武器先进，才不会被他国所侵犯。而要使一个国家拥有强大的国防力量，也必须同时要有更多的科学技术知识储备。国家富强、民族振兴，不仅是姚老师的理想，也是我们每一个人的理想。
我的未来我做主，我们的未来就是祖国的未来，科技强国需要我们一起努力！
《我的未来谁做主》观后感4
今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。
这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。
这让我明白了：一个人的人生不应该被别人主宰，不应该由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，未来应由我们自己做主！我们不能没有理想，要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的梦想前进。
影片中的一段情节给我留下来深刻印象。姚老师带着三位学生来到耻辱亭，告诉他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，因为“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜欢科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。事实上，她真的做到了，她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的兴趣，教他们做“水火箭”，告诉他们很多科学知识，培养了科技人才，让科学的种子播撒在学生们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。

“少年强则国强”，我们的未来由我们自己做主，祖国的希望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，掌握科学知识，奋发图强，报效祖国。
《我的未来谁做主》观后感5
今天，我观看了《我的未来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园，用爱心与耐心陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。
整个故事中，孩子们的成长是一条明线。为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。也许在电影前部分，三位孩子的家长是做为反面人物出现，站在了主宰孩子未来的立场；但电影中有一名话道出了真理：“无论他们怎样让你不舒服不开心，但有一点千万不要质疑，那就是他们是爱你的。”孩子们是渴望自由、追求独立，但他们还不足以在社会上自力更生。此时家长的关心在他们眼中则是过度的干涉，甚至是不理解和固执的体现。其实不然，假设你的父母不再关注自己，与你交流日益减少，甚至对你的情况不再过问，这是自由，是独立吗？孩子会因此孤独，失去了最亲近友好的大朋友，并且做出不正确的事——他们在不够明理的年纪失去了依靠，失去了亲情。在片中志越与他的父亲紧紧拥抱时，我被亲情深深打动，也为理解而喝彩。
故事的暗线，我想是科学航天事业为中国的发展所作的贡献。从一开始，三个孩子还没有重返学校时，姚老师向林志越询问他是否对科学感兴趣，到片尾姚老师带着孩子们了解中国航天知识，如同是从播下种子到果实成熟。中国只有提高科技水平，致力于研究科学，才不会落后，才能加入强国之林，从而不被异国侮辱、宰割。《少年中国说》也贯穿全片，号召着中国的孩子们做强人，强于人，才能带动祖国走向强盛的未来。
在影片中，我最喜欢的人是姚远老师。她是一名优秀的老师，中国强盛正需要这样的老师，有深远目光，有耐心毅力，有勇气实力，有博大胸襟。当她面对家长一次次的反对，当她面对孩子们稚嫩的心灵，她选择了坚持。我很敬佩这样坚强的女孩。

我的未来谁做主，我现在明白，我的未来我做主！
《我的未来谁做主》观后感1
星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。看完之后，我深有
这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。姚老师创造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。
每个人都有梦想，而小小的我也有一个大大的梦想，就是成为一名建筑师，为国家建造各种多功能的高楼大厦。有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。有了梦想也就有了人生的动力！
这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识，可是有多少人在认真学呢？看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。
我们的理想不是由老师、父母或其他人来决定的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏！
《我的未来谁做主》观后感2
上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影，对此，我颇有感悟。
影片中共有四个主要人物，分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。林志越对科学十分好奇，成绩优异，但是影片中林爸爸的“做题”两字，特别扎我心。金鑫是个胖男孩，他爸爸是个成功的小商人，对他的学习要求只是简单的会开发票。馨艺是个能歌善舞的女孩，她妈妈只想让她做明星。姚老师是一位年轻漂亮的老师，为了让三位同学重返学校费尽心思。
在影片中有很多感人的场景，印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练，而姚老师为了让林志越考中国科技大学的少年班，约好做火箭，金鑫便想了个“馊主意”，他偷偷进入做火箭的小竹屋，想锯掉火箭的一个脚，让火箭不能如期发射。一个小同学，爬进小屋捡足球，撞到了火箭，引发了火灾。家长们逼校长辞退姚老师，正在校长为难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带金鑫走，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。”看到这里，我忍不住流泪了，真是感到无助的惋惜，深深的敬佩！这样的好老师，太感动了！

姚老师带着三个孩子来到耻辱厅，姚老师说，一个国家落后就要挨打，只有科技的`振兴，才有抵御侵略的实力，我们正是要为祖国的强大而读书。这些话深深地印在我的心里。当中国太空第一人杨利伟叔叔的讲解时，把我们在影片中的90年代一下子拉到现在。现在的中国，有飞天的嫦娥计划，有入海的蛟龙船，有港珠澳大桥的英姿，有复兴号的速度，这些都是新中国特别是改革开放后，中国的年轻科学家的不断努力，为国奉献的丰硕成果！而我，一个五年级的小学生，也深深感到“为中华崛起而读书”重重责任！
“少年强则国强”，我们是当代少年，应不忘国耻，为国读书，振兴中华！
《我的未来谁做主》观后感3
“一种理想，就是一种力。”这是罗曼·罗兰的名句。一开始，我不太理解这句话的意思。但是，看了《我的未来谁做主》这部影片，我开始明白了，梦想是需要坚持的。
这部电影，讲的是一个真实的故事。它发生在平湖县，三名学生林志越、金鑫和馨艺逃课情况严重，它们的姚老师为了让他们回来上课，踏上了寻找他们的路。他们回来上课后，姚老师在家长的质疑下完成了水火箭，之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班。经过几年的坚持，三个同学都实现了自己的梦想。
看完这部电影，我的心里思潮起伏，心中对梦想对坚持都有着十分多的想法，以及对姚老师这一形象的感动。姚老师，可以说是那一个年代的教师模范。她会教育学生，懂得兴趣是最好的老师；她会理解学生，知道在这个年龄中梦想对于孩子有多么重要。同时，我还从姚老师的所作所为中看出了姚老师是一个坚持不懈、遵守诺言的人的人。她信守承诺，教同学们做火箭；但也是为了教同学们做火箭，她尝试一百多次。她真是一个好老师啊！
而这部电影，教会我的，是对于梦想的坚持。只有坚持了自己的梦想，才有可能成功。想想平时的自己，梦想很多，但却没有坚持，导致很多梦想毁于自己的手上。
坚持自己的梦想，相信自己一定能成功！

《我的未来谁做主》观后感4
《我的未来谁做主》讲述了三个有志青年林志越、馨艺、金鑫和姚老师之间的故事。他们从原来的逃学排练，到后来重新回来上学，并走上了各自理想的道路。
姚老师本是一位语文老师，却被安排在第二课堂上给同学们将科学，并且试做小火箭。她盯着三位家长反对的压力，和家长打赌，誓要带着学生做成火箭。
于是，每个夜晚，我们看到的是，一个只懂语文的她，在灯光下，不停地试验，试验……
课堂上，随着同学们的一次次失败，家长开始冷嘲热讽，杂论很多，可这依然阻挡不了他们前进的脚步。按照她的说法，不懂就学，前后一次又一次地试验了上百次。最终，期盼中的火箭终于成功升天了。
火箭成功升天，绚烂了黑暗的夜空，放飞了同学们那多姿的梦想。
三位同学全心全意地投入到学习中，林志越更是投身到了光荣的火箭事业中，取得了傲人的成绩。
我要学习影片中的主人公，努力努力再努力，坚持坚持再坚持。我情不自禁地想起了梁启超先生的
《我的未来谁做主》观后感（一）
这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。
整部电影都围绕着“梦想”这个主题展开。但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。
影中还穿插着许多国防教育的片段。从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。

同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。这提示我们一定要有预习、提前学的理念。只有不断学习，才能发掘自己的潜能。我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的"卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。
未来在何方？拼搏吧！
《我的未来谁做主》观后感（二）
中国是什么？中国式一条龙，一条腾飞于世界东方的魁梧巨龙！在这漫长的五千年中，中国作为一开始一个甚至可能微不足道的小小国家，在经历了华夏民族的勤劳开拓后，所有的炎黄子孙都可以以一份自豪的口气来说，“我们，是中国人！”因为中国不再被藐视，它是一份信仰，更是浩瀚群国中的强者！
在这部电影中，主要便讲了姚远，姚老师用她自己的努力，不仅找回了逃学的学生，还使其中一个考上了中科大少年班，为祖国奉献力量的故事。在观看了其震撼人心的故事后，我的内心久久不能平息，即为其激动精彩的故事情节，也为我们的国力强盛，也便是中国的崛起而骄傲！可能，我最忘不了的，便是其中的两件事了吧！
第一件，便是父母的转变。原本主人公林志越是一个孤僻且又被学习压迫至极的男孩，作为中国典型的家长，他父亲也同样望子成龙。可这份急切的渴望是让孩子痛苦的，因为人的精力终究是有限的，而这份期望的到来与之伴随的便是沉重的作业与练习！倘若想成功，便给付出努力。一份努力，一分收获，这谁都知道。可谁有有权利去剥夺一个人的梦想呢？可在姚老师这样一位灵魂的塑造师的帮助下，终于还是放下了！或许，父母的出发点总是好的，因为他们对我们的爱是世界上最伟大的。可是，他们的肯定，同样也不可缺少！这是每个孩子内心的愿望！这样的爱，经不起隐藏！

第二件，便是在片中，三次成功的火箭发射！如果说，第一次，是老师的引导；第二次，是中华民族的自身努力，那么第三次，随着数十只水火箭的升空，就是一份象征！象征着中华民族站起来了！在经历了日寇惨无人道的侵略后，中国熬过了这奄奄一息的时光。是的，他不仅站起来了，还以一个强者的视角俯视群雄，再无人敢再我国领土上随意践踏！
没错，中国站起来了，这期间，无数人付出了精力，热血，甚至是宝贵的生命！为了不浪费这来之不易的幸福，我们更要好好读书。让我们谨遵周总理的名言——为中华之崛起而读书！
《我的未来谁做主》观后感（三）
《我的未来谁做主》讲述了三个有志青年林志越、馨艺、金鑫和姚老师之间的故事。他们从原来的逃学排练，到后来重新回来上学，并走上了各自理想的道路。
姚老师本是一位语文老师，却被安排在第二课堂上给同学们将科学，并且试做小火箭。她盯着三位家长反对的压力，和家长打赌，誓要带着学生做成火箭。
于是，每个夜晚，我们看到的是，一个只懂语文的她，在灯光下，不停地试验，试验……
课堂上，随着同学们的一次次失败，家长开始冷嘲热讽，杂论很多，可这依然阻挡不了他们前进的脚步。按照她的说法，不懂就学，前后一次又一次地试验了上百次。最终，期盼中的火箭终于成功升天了。
火箭成功升天，绚烂了黑暗的夜空，放飞了同学们那多姿的梦想。
三位同学全心全意地投入到学习中，林志越更是投身到了光荣的火箭事业中，取得了傲人的成绩。
我要学习影片中的主人公，努力努力再努力，坚持坚持再坚持。我情不自禁地想起了梁启超先生的名言：少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由。我们的国家如今已日益强大，但我们不能无忧无虑地停滞不前，将自己的行动与国家和人民的利益紧密相连，勇于奉献自己的一份力量；要努力学习，要学科学追科星，勇于放飞自己的梦想。
《我的未来谁做主》观后感（四）

世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。每个人的青春都曾迷茫过，但只有找到自己心之所向，并坚持最初的梦想，成功并非不可能。
林志越，一个天赋异常的学生，他想要研究科学，却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈，还被他的爸爸逼着做题，他无法坚持他的初衷，直到姚老师的到来，才彻底改变了他的人生。
姚老师是个善解人意的好老师，她理解她的学生，她知道林志越对科技有着强烈的兴趣，于是她拥有了第二身份——科学老师。她也开始学习科学，跑图书馆，为林志越答疑解难，维护他的梦想，并把第二课堂改造成做火箭的课，呼吁同学喜欢上科学。姚老师不在乎家长们的极力反对，如果不是那次意外的发生，或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。
姚老师与林志越正在准备科技发明的事，但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”，金鑫觉得他违反了之前的约定，便偷偷地想把火箭锯掉一条腿，却没想到由此引发了意外，让另一个学生受了伤。家长们争吵起来，姚老师被迫辞职。林志越不愿意，他细心查看，最后得知金鑫是凶手，在他们的诚挚道歉下，姚老师也重返校园。这种可贵的师生情深深地打动了我，他们不惜一切代价挽留姚老师，他们喜欢那充满乐趣的课堂，喜欢老师的理解与耐心，或许，正是姚老师对学生的关爱与支持，才成就了他们的梦想。
这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。梦想是一个人一生的财富，虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的，但过程是充实且幸福的，林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下，找到了自己的梦想，且开始自己主宰自己的梦想，在不懈的努力下，他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。坚持自己的梦想吧，为中国的发展做出自己的贡献。