打造56号教室读后感收集(2)

当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，写一份
十多年的教学工作，让我再一次审视自己。我需要成长，一味的付出，不充实自己，自己的意志会逐渐枯竭。
在我的假期，我有幸读了这本书《打造你的第56号教室》，从中我学到了很多，也受益良多。
我对这本书的第一印象是一个普通的老师在过去的20年里自己的教学经验和感悟，没有刻意耸人听闻的话。细细思考，仍然有很多小细节显示了一个教育家对教育事业的奉献和热爱。
对许多老师来说，教学是一项吃力不讨好的任务，但对雷夫来说，教学是一件快乐的事情。
拿起书，总是被书中某个特定的细节所感动，有时甚至有一种想要马上去尝试的欲望。
雷夫二十年的教育经验和智慧渗透在书的`字里行间。一个小教室，竟然那么吸引人，让学生们愿意早两个小时上学，即使毕业后仍然不忘记每周回到这个教室，这有什么魔力呢？
一个普通教师最基本的水平，竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，这是什么样的神奇教师呢？阅读完反思自己作为教师的角色，感叹：做教师应该像雷夫一样！
教育最神奇的是，有些人一辈子都站在这个平台上，甚至获得了一个很高的学位或专业头衔，但他们总是一个门外汉。他可能做得很好，但他只是一个平庸的人。
这一点，只要看一下那些年年获得“优秀教师”称号、甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的老师，即可得到验证。
这种人，教室对他们来说只是一个讲课的地方，他们每天都站在教室里，却永远不会影响学生，所以，40平方米的教室永远只有40平方米。
雷夫也在从事教育教学工作的环境下进行标准化考试，但他做到了“另辟蹊径”，即实现了“终身性”教育，也没有影响应试的效果。
我的内心也被雷夫的反省和不断的思考所震撼。因为对工作的热爱和专注，会出现“头发着火”也不知道；因为爱孩子，才会自觉地对孩子进行终生有益的教育。