古希腊石头读后感400字合计(6)

(14) 这是希腊人给我们的启示。(选自《新世纪文学选刊》2008年第9期，有删改。)
1. 解释下列加点词语或句子在文中的含意。(4分)
(1)它们各自不同的形态都是历史的表情。(2分)
(2)原来时间隧道就在希腊人的石头中间!(2分)
2. 作者在第(11)自然段说：“如果你从中发现到一个非同寻常的细节，那就极有可能是神奇的时间隧道的洞口了。”阅读第⑥到(13)自然段，说说作者发现了哪些非同寻常的细节?感受到了哪些历史?(4分)
3. 根据下面的要求回答问题。(6分)
(1)作者在文中第(13)自然段设想了“我们”保护迈锡尼遗址的做法，这样写有什么用意?(4分)
(2)联系全文，在第(14)自然段划横线处填写一句话，要求与上下文衔接，能
4. 从表达方式的角度，对文中第4自然段进行赏
参考答案：
1.(1)真实、鲜活的各种历史状态。(2)站在承载着古希腊历史文明的石头面前，人们可以借此回溯历史，了解人类文明的进程。
2.(1)从阿雷奥斯·帕果斯小山上剩下的两尊神像与敦煌和云岗的佛像酷似这个细节，感受到了世纪前丝绸之路上那段早已逝去的令人神往的历史。(意思相同即可)(2)从迈锡尼遗址呈现历史的原生态这个细节，感受到的是古希腊那场以情杀为背景的毁灭性的内战。(意思相同即可)
3.(1)① 与希腊人保护迈锡尼遗址的做法形成鲜明的对比，寄寓作者的褒贬态度：肯定希腊人保护文物的方式，否定国人的错误做法。②引起读者的思考，表明作者写作本文的目的之一：启示国人在对待古代文化遗产时要有正确的态度和方法。(2)珍视历史就是保护它的原貌与原状。(符合要求即可。)
4.本段采用了叙述、描写、议论、抒情有机结合的表达方式，表现“一截石雕的男子的左臂”的美。作者先用叙述的表达方式交代参观的对象，再对左臂作了细腻的描写，表现其阳刚之美，然后对此展开形象的议论，揭示残缺的意义。描写、议论中又饱含作者对石雕的赞美之情。多种表达方式有机结合，使作者既能对事物进行形象的描绘，使文章语言生动优美，给人以具体的美的享受，又能使作者对事物进行分