一年级上册课文文字读后感集锦(6)

7.还想再玩一次吗?我们站起来，边做动作，边来背一背这首诗吧!
四、拓展训练
咦!风娃娃又跑哪儿去了?这次，想找它可没那么容易了。不过，它告诉我几个找它的办法。(课件出示)。
1.如果你喜欢写，就拿出手中的笔写出我藏在哪里?
2.如果你喜欢画，就拿起笔，画出我藏在哪里?(画在书后2题中)。
3.如果你喜欢读，就读一读《风》这首古诗，相信你会有更多收获。
五、汇报收获：
四人小组互说这节课自己的收获，互相评价各自的表现。
第2课时
一、复习导入
（一）出谜语，猜课题。
（二）集体读课文。
（三）出示生字卡片，认读生字。
二、指导背诵
（一）自由读，尝试背诵。
（二）指名背，齐背。
三、指导书写
（一）出示生字卡片“风”“也”“走”“在”，读一读。
（二）学习笔画“横折弯钩”。老师写，学生仿写。
（三）指导“风”字。引导学生认真观察田字格中的风字，发现规律，组织学生讨论在书写中应注意什么？师范写，生书空、仿写。
（四）指导书写“也”“走”“在”。
四、积累词语
出示“树”字，扩词小竞赛，评出“词语大王”。
五、小结
今天，我们学习了新的生字，还认识了风。你还知道风的哪些知识？课后多读书，多练习，掌握更多的知识！
【板书设计】
听树叶沙沙
看树枝点头 风来了
【教学反思】
本节课我结合生活实际，从生活体验和游戏入课，激发孩子们的学习兴趣。利用开火车等游戏的形式让学生学会并记忆了生字，又通过各种形式地读代替老师的讲解，让学生在读中体会“风”给人们带来的快乐，提高了学习的积极性。在指导书写时重点指导了“也、走”二字，促进学生良好书写习惯的养成。
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。全文语言浅显，却又耐人寻味。