两个老师的故事读后感集锦(2)

看了衢州两位教师的事迹后，感动于她们的行为举动，更沉思于她们工作的热忱和执着。细节决定工作的成败，细节是衡量教师工作的试金石。
在这样一个百万考生过独木桥的现实背景之下，分数成了老师们不得已而为之的工作目标。什么身体和心理特征，什么基本行为规范和基本素养，什么文明礼仪和道德准则。孩子们成型或不成形规范，都在老师的匆忙的身影和疲惫不堪的心力中，久而久之地消失殆尽了。
什么素质教育，什么全面发展，都在老师无休止的题海中淡化了，甚至终止了。特别是随着年级的增长，随着学习内容增多，学生的各种素质逐年递减。挖掘式工程让老师筋疲力尽，让孩子们苦不堪言。
这两位老师的行为，反映了他们的关注点，他们的工作细节是环环相扣的。她们了解孩子，懂得心理分析，尽其心力在做着事情，不彻底就不放弃。
我是一位老教师了，对于现况，我将何去何从？答案是肯定的。
可能我们不能把每个孩子都培养成优质品，但我们却必须让他们个个是合格品，绝不能成为次品，更不能成为危险品。
关注每一个孩子生命中的每一个细枝末节的发展和变化,任重而道远。
读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇
这是我第二次利用假期时间再读这本书。
这是一本充满爱心的班主任教育叙事集，这是一本充满智慧的班主任工作案例册，这是一本将兵法与教育学融汇贯通的优质班主任培训教材。她就是——《每个老师都是故事》。
这里有迷茫班主任的指明灯，这里有智慧班主任的成长催化剂，这里是所有班主任尽情成长的沃土。这就是——《每个老师都是故事》。
《每个老师都是故事》是李镇西校长送给老师们的礼物。在李镇西校长带领的成都武侯实验中学，每个老师都有多种智慧的方法，质朴的教育情怀……这些就组成了一段动人的故事。李校长视老师们如兄弟姐妹，在繁忙的教育科研与教学实践中，坚持书写和记录每一位教师的故事和闪光点。