冲破人生冰河读后感汇聚

冲破人生的冰河读后感1
“天没暖，大地先暖，所以有许多花，能钻出冰雪绽放。人情不暖，内心先暖，所以我们能在乱世，做一剂清流！”短短一句话就道出了整本书的精髓。 每一个故事都揭示人生真理，内心深处的某一个角落无意间被轻轻触碰，当我看完整本书时，我发现脸庞有泪湿的痕迹，每一次蜻蜓点水般的集合真的幻化作一股激流充斥着我的内心，荡漾着，涌动着。我想起了《读者》，类似的：不管是生活真善美，社会世态炎凉。它给我们的启发不仅是一眼的冲动，而是之后的思考和余味。我想说：我好久没有这样感动，好久没有这样思考，好久没有这样静心，也好久没有这样驻足感受生活的细节和美丽。
台湾著名作家刘墉先生有近三十多部中外广大读者所痴迷的文学作品问世；可他也是一位画家，他的绘画作品多次在各国展出，受到世界的瞩目。我一直认为：艺术是相通的，每个人的内心都有着对艺术无师自通的追求和鉴赏力。有些人喜欢追求、喜欢创作，所以他们成为艺术家；有些人喜欢鉴赏、喜欢饱览，所以他们成为学习者、欣赏者。很多人喜欢从现实体味人生；而更多人喜欢阅读别人的故事来感悟真理，因为偶尔华丽的点缀才是真正的生活，而这本书却集合了所有点缀成为一片光明，浓缩生命精华。
书中有一篇文章“不翼而飞的周记”描述一位老师因学生文章写的不错而亲自把文章教给作家评论。最后的评语是：最伟大的老师，不但为我们开一扇门，而且指出一条路。不但指出那条路，而且带我们走过去，且在我们成功时，隐藏了他自己。特别喜欢这篇是因为，它让我想起了我最崇敬的老师，他让我明白老师是一对多的必然模式，却仍能让所有人感受到这份特别的、满满的爱。他说过：读书就是为了解救人类的苦难，改变了我们自私的`.心；他让我回学校为他现在的学生上课，他隐藏自己把我推上讲台，让我感受到，只要心中充满爱，即使不是老师，也能感染身边的每一个人，同时做着自已认为做不到的事也为自己树立信心，挑战尘埃、感受阳光。

书中有另外篇文章是关于：女儿送母亲的众多贺卡中，母亲感动的永远是那最稚嫩亲手制作的卡片。我明白：现实快节奏的生活也使我们的爱便捷化。一个短信，甚至是亲口言爱都能道出我们的心理，然而最让人深刻铭记的是那份最初的心意，就像文章中亲手制作充满心意的贺卡是一种爱的洗礼和突破。
我们的付出只要是充满心意和热血，不管是情感还是工作，都会拥有无怨无悔的心境并且得到至真至纯的回应。还有许多感动的瞬间，每一篇，每一句，每一个字，都一并化作一剂清流淌过我的心扉！
冲破人生的冰河读后感2
邂逅一本好书，如同在万千人海里遇见你人生的知己。
遇见这本《冲破人生的冰河》的我，正是如此。
起初是不屑于读此书的，我对书有洁癖，只读那些古典文学，钟爱易安的“满地黄花堆积，雁过也，正是伤心，却是旧时相识”幽邃深长的思意，即使隔了千年看上去仍是动人。但对于现当代的文章，终究是嫌其不够蕴藉明净。
可当刘墉出现在人们真实生活中时，我默然了，他是太富有情趣，观物入心——他有一双敏感明洁的眼睛，。
但见他执笔写道：“长在北国的树木，之所以能熬过冬寒，不单因为冬天还有微微的暖意，我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量，才是使我们熬过*雪，由心灵深处产生的热力和感动，冲破人生的*河!”
风雪烟光残照里，我遇上刘墉，会备下清酒佳肴，共他浅斟感叹，琢磨他文中那处世的艺术——“冲破人生的*河”深意宛然可绘。
刘墉身上流露的气息韵致，像老房子里留下的檀香木衣柜，总是高达陈厚的样式，何时打开来，都有恍惚相识的感觉。
正因他的书里，有一些生活中的感动，一位丈夫愿来世的妻子《像今生一样美丽》，《摘玉镯》不愿摘的是那难舍的爱，最无私的谢谢是《谢谢你接受我的帮助》，《浴火重生》的是伟大，《今是里有昨非》，是啊，今日容颜老于昨日，人每天都有改变，花草一夜风雨，岂有个一样的道理?一草一木总关情，是俗人看不出来罢了。

这些美好而温暖的篇章，书中俯拾皆是。如果说，读古典文学，是走进深深庭院;那么，我想，阅读刘墉，是走在春天的日光地里，那细碎的和暖与淡淡的安适。这份安适，借用他的话来说，便是。
天没暖，大地先暖，所以有花，能钻出冰雪绽放。
人情不暖，心先暖，所以我们能在世上，冲破人生的冰河。
“天没暖，大地先暖，所以有许多花，能钻出冰雪绽放。
人情不暖，内心先暖，所以我们能在乱世，做一剂清流！”短短一句话就道出了整本书的精髓。每一个故事都揭示人生真理，内心深处的某一个角落无意间被轻轻触碰，当我看完整本书时，我发现脸庞有泪湿的痕迹，每一次蜻蜓点水般的集合真的幻化作一股激流充斥着我的内心，荡漾着，涌动着。我想起了《读者》，类似的：不管是生活真善美，社会世态炎凉。它给我们的启发不仅是一眼的冲动，而是之后的思考和余味。我想说：我好久没有这样感动，好久没有这样思考，好久没有这样静心，也好久没有这样驻足感受生活的细节和美丽。台湾著名作家刘墉先生有近三十多部中外广大读者所痴迷的文学作品问世；可他也是一位画家，他的绘画作品多次在各国展出，受到世界的瞩目。我一直认为：艺术是相通的，每个人的内心都有着对艺术无师自通的追求和鉴赏力。有些人喜欢追求、喜欢创作，所以他们成为艺术家；
有些人喜欢鉴赏、喜欢饱览，所以他们成为学习者、欣赏者。很多人喜欢从现实体味人生；而更多人喜欢阅读别人的故事来感悟真理，因为偶尔华丽的点缀才是真正的`生活，而这本书却集合了所有点缀成为一片光明，浓缩生命精华。
书中有一篇文章“不翼而飞的
我们的付出只要是充满心意和热血，不管是情感还是工作，都会拥有无怨无悔的心境并且得到至真至纯的回应。还有许多感动的瞬间，每一篇，每一句，每一个字，都一并化作一剂清流淌过我的心扉！
超越自我读后感600字1
“我们最强的对手，不是别人，而是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！”这是本书的作者刘墉说的一句话。通过这一句话，我才真正地理解到为什么作者要把这本书取名为《超越自我》。

这本书是刘墉在他的儿子刘轩考入美国最著名的史岱文森高中的第一年，写给那位怯生生的年轻人的一系列的信，教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能，超越自己。
“人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是自己！”多么精辟的一句话啊！它久久地在我脑海中回响。在平淡的生活中，学习中，我们不断地寻找着自己的竞争对手，而却没有想到的是，这个竞争对手会是自己。
我们难以把握机会，因为犹豫，拖延的毛病；我们容易满足于现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们无法发挥潜能，因为不能超越自己！
在这本书中，作者的许多言词是激烈的，许多观点是现实的，许多故事是残忍的`。正如作者在《你不能失败》这篇文章中所说：“马断了腿，当然还能活！但是身为一匹马，不能跑了，就算活着，又有什么意义？”“你必须成功，因为你不能失败！”面对这个竞争而纷乱的时代，作者强调的是积极向上的人生观，发挥最大的潜能，将自己带上最高峰。
而在整个奋斗的历程中，我认为最大的敌人不是外面的，而是自己，尤其是对那些受尽呵护，而必须独自面对未来的年轻人。他们必须战胜自己的惰性和依赖心。如果他们不能超越自己，不把这种毛病彻底根除，无论在父母的逼迫下功课有多好，将来也难以成功。
最强的对手不是别人，而是自己！在超越别人之前，先得超越自己！
超越自我读后感600字2
习惯于畅游在书的海洋里，我感受到了它的博大精深，从《十万个为什么》到四大名著，从《一千零一夜》到《平凡的世界》，余秋雨的散文杰作，金庸的武侠小说，那是一个迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心灵得以净化。
一直很喜欢刘墉先生的文章，读着他的文章，心中总会有一股莫名的感动。《超越自己》是作者的独子考入美国著名的高中史岱文森学校第一年，作者写给那个怯生生年轻人的一系列信件。教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能，超越自己！

在书中，作者强调：人生最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。
每个人应该从小就看重自己，在别人肯定你之前，你得先肯定自己。常常觉得自己很没用处而看轻自己，在家中也常常觉得自己一无是处，或是感到连一点事都做不好，因而伤心、难过，往往使自己摔的很惨，人生或许就是这样吧，没有失败哪来的成功呢？越挫越勇，勇于挑战才会拥有许许多多的经验和回忆。
在人生这条路上，自始至终都和你竞争的对手不是别人，而是你自己！如果想要更好地战胜自己，超越自己，那么你就应该从小就会看重自己。这样你才能成为一个真正冲破人生冰河的人——一个生活中的强者。
刘墉先生形象地比方：“马腿断了，当然还能活！但是身为一匹马，不能跑了，就算活着，又有什么意义？”所以，作为一名教育工作者必须成功，让学生能养成良好地学习习惯和掌握做人的基本道理。在这点上，绝对不能失败，因为失败的不仅仅是我一个人，而是我和我的学生们！
人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！我们难以把握机会，因为犹豫，拖延的毛病，我们容易满足现状，因此不思进取。这些，都是导致我们失败的原因。古人也说过：“忧患可以兴国，逸豫可以亡身。”具有忧患意识，掌握正确的方法，人生就会走向成功！
超越自我读后感600字3
假期中我兴致盎然地读完了《超越自我》这本书，书中对责任一词进行了阐述，让我对责任一词有了更深一步的理解。责任就是对自己所负使命的忠诚和信守，责任就是对自己工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任就是人性的升华。
是的，责任是无处不在的。责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。

教师应该具有怎样的责任心呢？作为父母，把自己的孩子交给学校、教师，都希望孩子能有较好的发展，这就要求教师有高度的责任心。教师应热爱、尊重、关心、平等地对待每一位学生。教师的职责，除了授惑、解疑，放在首位的是传道，教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人不是教思品课教师的责任，而是每个教师所必须担负的责任。
缺乏责任心的教师不可能有严谨治学的积极性。我认为从某些方面可以把责任心理解为爱岗、敬业和精业。爱岗与敬业，爱岗就是爱教育，爱学生，爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守，教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高理想时，他对自己的本职工作才会产生自豪感，只有有了这种重要的情感，才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。敬业，就是要不断的掌握广泛适合于现代教育的的文化科学知识，不断的更新知识结构；不断的学习适应当代教育技术，不断的反思总结。教师还必须使自己的专业更精，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，只有这样子才能用更为适合的’方式去指导自己的学生，使他们成为对社会有用的人。
对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。