步步高汉语阅读教程读后感精练(14)

本月17日在高三(8)班上校级公开课，内容是《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》第一轮复习的第一课时。因为该班是普通班，我对本节课的定位是：按照高考要求和课标要求，让学生全面扎实掌握课本知识，并且通过训练能灵活运用课本知识。我三天前准备并下发了导学案，导学案的基本内容有教学目标→预习过程(1、重点知识梳理;2、尝试构建本节内容的知识网络;3、运用基因的自由组合定律解题的思路及相关题型)→检测预习效果(尝试完成《步步高》中本节的对位训练题目)→体验高考题→课后巩固升华(完成《步步高》中本节的课时规范训练题目)。然后根据学生的问题生成单整合学生生成的问题，为学生量身定做课件。课堂上我循循善诱，步步深入，侧重让学生掌握实验设计思路、配子的正确书写、F2代的表现型和9种基因型及常见的异常情况，尤其是要娴熟掌握9种基因型，对以后的解题非常有帮助。
一节课下来，我觉得达到了预期目标，从月底的月考答题情况也应证了。
通过这节课，我的深刻感受是，高三的第一轮复习必须把握班情，熟悉你的学生的知识和能力短板。然后为学生量身定做复习案和课件，提高课堂上内容的针对性，实现效果的最大化。