猫巧克自己的快乐读后感合计(2)

假期读了去问猫巧可这本书，让我明白作者的话 “想”是世界上最重要事的意义
书本中写到小动物们都很喜欢找猫巧可问问题，猫巧可都很认真，真诚的帮助大家一起想问题，让大家自己悟出心中的答案来引导大家一起想问题。让大家自己悟出心中的答案来引导大家想问题，自己心中的抉择。这个故事不禁让我想到了我们的老师在学习中教导我们要懂得怎样解决问题、分析和思考问题。
记得一年级刚刚来学校上课，发现学习内容很多有不明白的一心只想问老师答案，自己也没耐心思考问题。老师们发现了我的这个缺点就引导我怎样解决问题和思考问题，像书中的故事一样，自己遇到问题要会懂得怎样去想问题去分析问题，这样再遇到问题就不会很茫然了。经过老师们的教导，现在我遇到问题也会自己先思考，认真想，虽然有时候没有想到正确的答案，但是我还是很开心的。因为在想问问题中让我想到了很多学习上的.知识，让我明白问题中的奥秘，发现学习中的乐趣，这不就像《去问猫巧可》这本书写的一样“想是世界上最重要的事，“的道理。
《猫》读后感1
《猫》是我国有名的语言大师——老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。
写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。