教出自主思考的孩子读后感汇聚(2)

她，只是一个普通的德国女孩；她，打工三年，挣来了独自环游欧洲的旅费；她，仅仅十四岁，却一个人独自环游欧洲；她，就是德国小女孩乌塔。
——题记
前几天，我在整理旧书的时候发现了一本以前的
一个十四岁的小女孩独自游遍了欧洲，在中国很少有这种事。我认为中国的家长太溺爱孩子了，爱孩子和不让孩子一个人出去玩毫不相干。爱孩子就要让孩子在现实生活中锻炼自己，不能太溺爱自己的孩子，太溺爱了对孩子没有好处，反而会伤害孩子。
比如我吧，从来没有独自出过油田。我在家里是属于做作业的机器。老师布置的作业完成了，本想帮妈妈做家务。谁知好心当成驴肝肺，妈妈却说：“课课练做完了吗？卷子完成了吗？学习不是给我学的。家务活我会干，用不着你操心。”
哎！你说我妈......
我听说了有这么一个故事。一只母猴生了两只猴子，母猴十分喜爱其中的一只小猴，便把它整天抱在怀中让她吃奶，从来不让她离开半步。另一只猴子从来没有喝过母亲的奶。一天，母猴把那只最心爱的猴子抱得太紧了，结果把那只最心爱的猴子捂死了。这个故事正告诉我们不能太溺爱自己的孩子。
总而言之，我认为乌塔她做得很对，这样能锻炼自己的自主意识，我很赞成她这种做法，并向她学习。
孩子自我管理心得体会1
学生自我教育自我管理，这是一个长期的、反复的、螺旋上升的过程，需要教师不断探索、不断实践、不断总结。我在本学期的班主任工作中，做了有益的探索，现将自己的心得体会浅谈如下。
一、树立主体教育管理观。
主体教育管理观是一种把受教育者培养成教育活动的主体和社会活动的主体的教育观，它在强调严格管理的同时，注重创设和谐、宽松、民主的教育环境，注重发挥管理者、施教者的创造性，通过启发、引导受教育者内在的教育需要，把他们培养成自主地、能动地、创造性地进行实践活动的社会主体。