《将军与孤女》读后感集合(4)

二、创设情境，感知文本。
(一)学习第一自然段。
1、播放剪辑。师：1840年8月20日，著名的“百团大战”打响了，嘹亮的号角响云际，晋察冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下，势如破竹般扑向敌人，迅速抢占了东王舍矿区，丧心病狂的日寇为阻击我军前进，不顾自己的侨民还未撤退，便用迫击炮朝着东王舍村狂轰滥炸。滚滚浓烟和熊熊烈火中,忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声。三团一营的两名机枪手,毫不犹豫地冲进烈火中,背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的母亲。——她们的父亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨!
虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救,但也无济于事。两个孩子成了孤女!
2、出示第一自然段，齐读。从中，你读懂了什么?
(时间、地点、事情的起因、及特定的环境。还有八路军战士的仁义。)
(二)品读感悟
1、看着这两个年幼的孩子，该怎么办呢?这事很快被聂将军知道了，他怎么对待这件事呢?
读课文第2自然段，回答。从聂荣臻将军的言行中，你读懂了什么?
“立即”“送”表现了聂荣臻将军对这件事的重视和关心。
“言”出示说的话引导理解：
从“残忍地杀害”你想到了什么?(九一八、卢沟桥、南京大屠杀、731部队的罪行、电视上看到的画面等。)师补充：据不完全统计，抗战中，
而聂将军却说：(引读)我们一定要……后代。理解“伤害”：使人肉体或
这是因为——
理解“受害者”：谁都是战争的受害者?那我们的敌人是谁?——挑起战争的人：日本法西斯!
因为聂将军
2、他的心肠慈善、宽仁大义不仅表现口头上，更表现在他的音容举止中。出示要求，细读课文第3自然段，圈点勾画，体会聂将军的慈善和宽厚。
学生自学自读。可以和同桌交流自己的读书感受。
关心照料：看伤口、找奶——细心周到