三个小板凳的读后感聚集(5)

教学资源与工具设计：
教学中充分利用多媒体进行演示。
教学程序：
(一)揭题：
1 、简介爱因斯坦的生平。
2、读题，学习“凳”：你想问什么?(谁的小板凳?为什么有三个?)