概率表示

材料：在初中课数学上，当讲到概率的题目时，老师都会向同学们说：“概率只能用分数或小数表示，不能用百分数表示。”然而小当却始终反对老师的意见，始终说：“概率必须用百分数表示。”在考试时，遇到概率的问题时，也用百分数表示，使得被判回答出错。小当看到了这种错误时，还向老师告状……全班同学都在想：小当这是不是每天在这里没事找事呢？
想知道在材料中，我透露了什么秘密了吗，下面我就来告诉你。
其实，像这样的情况，说明小当很了解老师的心理的。数学老师每次讲课时，他虽然都是一直讲着有必要讲的东西，但是讲课的样子却是心不在焉的，无法将心灵传达给学生。这已经成为了老师的一种习惯，使得长期没有得到改正。
不知道大家谁知道，你在一个会议上，给听众演讲时，一旦提出一个问题，并且有人知道你答错这个问题时，这位听众就会立即反驳。同理，讲课也是如此。正因为老师讲课时，心灵没有传达给学生，而只有把心灵传达给学生后，学生才有可能学会其中的知识。课堂上所有学生都不知道这一点，只有小当知道这一点，小当为了把老师讲课时的心灵吸引住学生，才用了反对老师的意见这一行为来向老师辩论。而一个人一旦使某件事情成为习惯后，自己要想改变这个行为就已经很难了，所以老师将这种行为成习惯后，小当想和老师辩论的话也随之习惯了，想让老师改过来。
当老师判完卷，拿回个学生们看时，小当看到了与概率相关的错题，必然会回忆起老师平时讲课的样子，想取代老师的行为。认为这不能光怪我自己，还应该怪你。从而以问代答。
再说，老师、每个同学是不同把事，这点也足以证明了其他同学的想法。
我的透露给你秘密，你知道了吗？