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“您是一位震古烁今的巨人，您的光辉照亮了历史的天空。”
这不是我的溢美之词，而是我的肺腑之言，我真的很难想象我知道的任何人能和面前的老人相提并论，无论是历史的过去与未来。
老人笑道：“震古烁今，历史的天空，难道你来自未来。”
我笑而不答，反问道：“这是我想问您的问题。”
老人的皱纹笑成了一朵花，花白的长胡子在胸前自由地摇摆。
我继续说道：“您在艺术领域有着非凡的成就，《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》和关于基督的宗教画作举世闻名。这个时代由于您的存在才能称之为绘画艺术的高峰，或者是黄金时代，当然您提到的米开朗琪罗和拉斐尔也功不可没。”
“难道几幅拙作就能代表我来自未来么？未来是什么样的？有这样的春天美好么？”
“未来很美好，我之后的未来一定更美好。”
老人还在笑，笑得更甜了，“你对我的绘画了解得竟然这样清楚，知音难得啊。”
“之所以称您来自未来是因为您在科学领域的造诣也独树一帜，丝毫不逊色于您的艺术成就。在注重艺术的时代您最大的标签是艺术家，在注重科学的时代您最大的标签页一定是科学家，在注重文学和哲学的时代您同样称得上圣哲。”

老人由笑变得惊讶，一丝惊异的眼光落在我的身上，过了片刻，他恢复了平静。
我接着说：“您对人体的结构的洞察超越了这个时代的整体认知。您手绘的人体解剖图相当地细致和准确。你对人体结构的几何比例的描绘超越了这个时代的科技限制，我有充足的理由相信您来自未来，我希望您能证实我的想法，如果可能希望您告诉我您来自哪个时代？”
老人回答说：“我的老师是大自然，在我看来我所有的科学记录都是顺理成章的事情，就像你的眼睛观察到的事情，经过大脑的思考，用笔记录在纸上，这有什么奇怪的呢，每个人都能做到。”
“重要的是这种观察力，把造物主的隐喻完全用数字的比例方式做几何的表达，痛快淋漓地揭开含情脉脉、欲语还休的真理的盖头，这是常人无法做到的，也是超越常人的常人无法做到的。”
老人似乎对我的“恭维”有些生气，他说道：“年轻人，我觉得您应该把更多的精力用来学习，而不是用于逞口舌之能。”
我笑了，“谢谢您的忠告。”
大三的美术课上，我的老师辛迪教授宣布这节课的内容是介绍达芬奇的名作《蒙娜丽莎》，有兴趣的同学可以临摹，辛迪老师还一再强调，“请大家注意这部作品是世界美术史上的杰作，被世世代代的知名人士所推崇，模仿的难度极高。”