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小威向前冲观后感汇聚(2)

2022-05-28 来源:百合文库
幼:很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,认为他算数不好,不是棒小孩)跟进提问:小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是,并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

小威向前冲观后感汇聚60句


幼:艺术很好。(回应:你长德确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉德很棒的地方,就是棒小孩!
(思考:此环节中,以上这个有效的提问是点睛之笔,应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识,结合幼儿自身的评价,从而拉近了小威和耿子们之间的距离,我认为效果非常显着,体现了应老师独特的教育机智与情感互动,很有启发!)
3.应老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。
应老师:小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。
(教师的策略:应老师的确是个很富有感情的老师,懂音乐,而且在孩子们听故事疲倦之时,又用恰到好处的音乐基调感染孩子,渲染作品的魅力,让在场的每个孩子和老师都为之动容!)
4.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。
提问:你认为小威该怎么走?
指导策略:让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
幼:幼儿思考后,个别幼儿起身回答,允许有思维和观察力的碰撞。(回应:大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象:一幼儿由于兴奋,有起身走动的现象,应老师不慌不忙的走到该孩子的身边,抚摸孩子的头,说:"你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)
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