达尔文和小松鼠的读后感汇集(4)

2．正确、流利地朗读课文。
3．正确、规范地书写本课的生字及词语。
4．完成课后练习。
教学重点：
1．用恰当的方法分析字形。
2、能正确、规范地书写生字及词语。
教学难点：
教师重点指导学生写好“喜、物、穿、爬”这四个字。
教学过程：
一、导语
这节课我们来学习24课的9个生字和由这些字组成的词语，继续学习有感情地朗读课文。
二、学生分段朗读课文，注意读准生字的音。

三、识字教学
（一）巩固生字的音。
1．自己读读课后不带拼音的生字，读不准时再借助拼音读一读。
2．电脑出示生字读一读。
百科喜欢物住穿爬坏
（二）分析字形结构
1．自学本课的生字。
2．组内互相交流。
3．小组汇报
百：bǎi 上下结构的字，用熟字加一部分记，“白”字加一笔“横”就是“百”字。组词：一百、百折不挠。
科：ké 左右结构的字，学生可以用学过的认读字“蝌”帮助记忆，除去“虫字旁”就是“蝌”字。教师要引导区别这两个同音字。组词：科学家 学科 科目。
喜：xī 上下结构的字，用部件组合的方法识记，上面是“士”字，中间是“”下面是“口”字。组词：喜欢、喜乐。
欢：huān 左右结构的字。用熟字换偏旁的方法识记，“吹”字把“口字旁”去掉，换成“又字旁”就是“欢”字，组词：喜欢。说句：达尔文非常喜欢小动物。
物：wù 左右结构的字。用熟字“忽”字去掉“心字底”换成“牛字旁”就是“物”字。组词：动物、植物。
住：zhù 左右结构的字。可以用“熟字换偏旁”识字，“往”去掉“双人旁”，换成“单人旁”，就是“住”字。也可以用顺口溜帮助识记：主人在这里呆下去。组词：住房、住户。