诸葛亮智退司马懿观后感精练

教学目标
1、读通读顺课文，在具体情境中理解“尽皆失色、尽皆隐匿”等词语的意思。
2、以“智”为切入口，学生在读读、找找、说说当中感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。
3、能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说，对于感兴趣的句子能读好句子间的节奏与轻重。
课前谈话：
考查关于三国的歇后语。
张飞使计谋——粗中有细
孔明皱眉头——计上心头
曹操遇蒋干——倒了大霉
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮用兵——神出鬼没
关公喝酒——不怕脸红
张飞穿针——粗中有细
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
周瑜打黄盖——个愿打，一个愿挨
关云长刮骨下棋——若无其事
关公进曹营——单刀直入
草船借箭——满载而归
关公面前耍大刀————自不量力
徐庶进曹营——一言不发
诸葛亮用兵——神出鬼没
诸葛亮用空城计——不得已
诸葛亮唱空城计——没办法
教学流程
一、简介人物，激趣导入
1、教师简介司马懿。
师：《三国演义》刻画了近200个丰富多彩、个性鲜明的人物形象，司马懿就是其中一个。司马懿，字仲达，足智多谋。三国时期魏国杰出的政治家、军事家，曹魏大都督，多次率军对抗诸葛亮。
2、生用几句话简介孔明。
师：你也能用简单的两三句话介绍一下孔明吗？
二、初读课文，借助题眼，创设统领性问题
1、师：足智多谋的司马懿、神机妙算的孔明，这两人之间会发生什么事呢？自由读课文。要求：读通句子，难读的字词句多读几遍。难解的词语可以借助课后的注释或联系上下文来理解；想想课文讲了一件什么事？