谁在监视他？(2)

       心理咨询中运用自然享受主义综合疗法在温馨、接纳、安全的环境下，调整化解孩子的情绪，训练孩子的思维，谈爱情了解并化解他在两性爱情中的心结。韩川的情绪渐渐平和，躁狂发作和自言自语的症状消除，与人沟通时言语也相对畅通了，能够换角度思考表达问题。虽然没有刻意处理被监视的症状，但他父母反映孩子说有人监视自己的频率降低了。
       前几次咨询时，韩川见到代老师时，总是怯怯的，一次咨询时，他突然跑到代老师面前问代老师是不是来监视他的。原来，那个监视他的秘密组织的成员都是戴着眼镜的男性，而代老师因近视也戴眼镜。
       后来咨询中韩川告诉了我他心中的秘密。他大学时和一戴眼镜男孩同时追一女孩，自己失败，那个男孩和女孩又羞辱了他。他认为这是自己人生的耻辱，同时认为带眼睛的男孩，都特别会勾引女孩子而心眼也是很坏的，自己喜欢什么样的女孩，他们都会来抢。而他的躁狂发作，源自他有强烈的愤怒，他愤怒坏人“抢“了自己的女朋友，却不受到惩罚，他愤怒于自己的无能。当了解了他内在的逻辑后，外在的症状表现也就不足为奇了。
       有针对性的运用心理咨询的原理和技术化解背后的心理原因后，躁狂和精分的症状都自然消除了。从心理学的角度，无论有什么样的外在症状表现，只要是心理社会因素导致的问题，终归还是心理问题或心理障碍，可以通过心理咨询调整解决。从教育的角度，很多心理问题的产生源自教育的缺失。教育只要关注孩子的学习成绩，而忽略了对孩子健全人格的培养，当孩子面临成长中的困扰，不能自我化解，而陷入心理困扰，甚至严重心理障碍中。
       在后续的巩固咨询中，韩川进入社会工作，提升自己社会适应的能力，完善自我人格，第二年新学期开学，韩川回到了阔别两年的大学，开始了自己的新生活！