《半年高考》第八卷 三月一模与小灵的倔强（7）

第七章
离一模测验的到来还有六天，校方为了给高三学子们减减压，今天特意举办了心理讲座。考虑到礼堂馆的容量和高三级的学生总数，计划讲座共两场，分早上和下午举行，高三十六班被安排在下午那一场，估计两个小时，讲座结束后就是放学时间。
根据往年的经验，讲座一般都没多少学生会认真倾听的，实际上大多数同学会选择拿着练习册过来，然后坐在座位上埋头做习题。这倒不是大家故意抗议讲座的举动，实在是高三学业繁重的一种体现，即使讲座的示例和方法真的很有说服力，好好听讲一场会对以后的人生受益匪浅，但是对于普遍高三学生来说，效果仍是微乎其微的。能坚持念到高三的学生，尤其是在临近高考的关键时期，大部分同学早就有了独属于自己的一套生活学习模式，而且是不可轻易更改的，达到了根深蒂固的程度。一天的时间在潜意识下被安排得明明白白，每个学生在心中都有他或她的考量，什么时候该做作业、什么时候该背单词、什么时候该睡午觉、什么时候该吃饭、什么时候该洗澡、什么时候该洗衣服……包括什么时候该给自己一点不用考虑学习的能短暂歇会儿的时间——这可能是一顿享受午饭的细嚼慢咽、傍晚的一场汗水淋漓的运动、晚修前的一杯可口奶茶、晚修后的一次漫无目的的散步、一顿满足肚皮的美味夜宵、一场比谁最快跑回寝室的竞赛，或者一次次跟要好朋友之间的八卦健谈…