第十章 只是落枕(2)

每个人都有属于自己的天赋，可为什么把学习排除在外呢？想了想，才发现学习天赋是能跨越阶级的，而努力其实也是天赋的一种。
师父与教师不同，教师是希望学生学习知识为社会做出杰出奉献的圣职人员，会孜孜不倦地以自己的认知去改变年轻人的认知。
而师父，并不会教很多的知识并布置学习任务，传授的东西也不需要你在短时间内就完全掌握，甚至不需要理解，只要知道有这个东西就行了，师傅领进门，修行在个人。
我不是个会自觉学习的人，每天师父只会让我出去玩玩，说什么十五六岁的年纪最重要的就是活蹦乱跳地去玩，但我不喜欢乱跑，每天看看电视后就搬个椅子坐树下看看书。
这种悠然自得的日子很快就结束了，因为假期结束了，我得去上高中了，可又不能让我这个“不稳定因素”去学校，所以师父去学校把高中三年的教科书全拉回来了，九门科目啊！
语数外物化生政史地九门科目，三门主科我直接数英扑街，文科历史不行，理科物理不行，简直是必被高考这筛子筛下去的学水。
“现在的学生这是学的什么啊。”师父看了都摇头，同时不禁同情起祖国的亿万学子们。

“其人生数十载，运气好的人也才能活三万多个日子，其中有近五成的时间都被睡眠和吃喝拉撒占了，再来个每天九节课或者至少八小时的工作时长，一天也就有三四个小时。”我不禁吐槽起来，却只得到了三个苦栗子。
“年纪轻轻就满口歪理邪说，看来我得来教教你怎么做自己了。”师父捋了捋新留的山羊露出了神秘的微笑。
四只飞近我与师父的蚊子在瞬间失去了它们的双翅，还有只准备飞向师父的苍蝇也失去了双翅，纷纷掉落在地。
真没想到师父还会武术，双手连个茧子都没有，人也不是很壮，完全就是个白干白净文质彬彬的老先生，使的家伙却是锏！
“来，接着。”师父随手递过一把生满铁锈的锏，我接刚接过手就差点砸地上了。
手中那沉甸甸的感觉让我顿感不妙！
“用你的能力来除锈，或者去溪边把这锏磨亮，当然，没有时间限制，完成后我就教你怎么耍这玩艺儿。”师父笑了笑，转身离去了。
这锏长一米四几，断面应该是方形带凹槽的形状，铜端无尖，我只能拖着锏走，听声音就像拖着钢筋一样，锏近四十多斤，太沉了。