帮你写读后感的应用汇聚(3)

考虑到学生已有知识的差异性，除了阅读书上指导的汉字输入法以外，我还另外制作了有关输入法的相关知识的“技能手册”，除了三种常用拼音输入法的使用方法，还设计了一些小技巧和小秘密，对学习能力较强的学生有一个拓展与提高空间，收到良好的效果。
教学方法有很多种，没有什么优与劣，在课堂教学中，我们应选择合适的教学方法，相辅相成，才能有效的达成教学目的。
《教学方法应用指导》读后感3
《教学方法应用指导》一书当中，其明确指出，教学方法应当有针对性，且要根据教学目标及教学对象的特点来选择合适的教学方法，方可发挥教学方法的作用。在这各情况下便教师教学方法的应用提出了明确的建议，同时，也使得与本人同行业的中职学校教育人员的实施教学方法时会尽可能提高所应用方法的适宜性。
第一，要培养学生学习兴趣。
中职院校可以构建各类社团，并增加社团活动开展的次数，定期组织学生去校企合作的企业进行参观等，提高其对岗位工作内容的认知，并为其增加其专业知识实践机会。之后，则可组织学生参与专业性竞技竞赛，给予学生表现自我，提高自我专业技能的机会，为中职院校专业人才的培养提供良好推动力。在整个活动组织过程中，既要充分重视到专业学生的融入感，也要吸纳其他非专业学生的建议，给予一些有特长但并非专业专业的学生展现的机会，通过多种形式的课外活动激发学生参与热情，并培养其学习兴趣，营造一个良好的学习氛围。
第二，夯实学生的专业基础。
当前我国大多数的中职院校专业中，学生的基础能力较差，且再加上教师的专业性有待提升，教学设施无法给予教学足够的支持，这些均会影响到专业学生的成绩。对此，为进一步提高中职教学效果，便必须要加强学生对基础知识的掌握情况。且教师应当根据每一位学生的情况来实施针对性的基础强化，并提高课程教学内容以及进度安排的科学性，以循序渐进的方式来使学生接受，并主动愿意夯实自己的专业基础与知识，在提高学生专业素养的同时，也为其日后的发展奠定坚实的基础。