家长面临升学压力，焦虑异常！(4)

过度关注
“独二代”面临被焦虑的命运
中国家长的普遍焦虑还有一个不得不提的客观原因，那就是独生子女问题，尤其是“独二代”，可以说一出生就面临着被焦虑的命运。
著名教育专家孙云晓给记者讲述了这样一个故事，一个小女孩，在班里也很优秀，成绩好，邻里看了都喜欢，是家人及老师的宠儿，就是有一个毛病，她很容易哭泣。很微小的事情，像铅笔芯断了，或皮鞋的带子打了结，或她的书桌被人收拾过，都会让她抽泣不止。女孩的父亲是个物理教授，无法理解女儿的个性。他说，女儿见过很多大场面，惯于应付各种环境的压力，对着一千人独奏钢琴都从容镇静，怎么对毫不重要的生活小节却完全失去控制？
要找出谜底，还要从女孩父母说起，她的父母都很优秀，所以从超人出生的一刻起，父母就为她安排了一切有益身心发展的活动。父母都喜欢古典音乐，女孩的婴儿室里也天天播放莫扎特与巴哈；父亲头脑精密，女儿的玩具也全部是发展脑力的益智游戏；母亲精通几国语言，女儿的故事也备有中、英、法、德语版本；七八岁的小小年纪，女孩就参加天才儿童独奏音乐会，博得掌声满场。
“这是一个在放大镜下长大的孩子，她的一举一动、一言一行都逃不过父母的苦心观察，刻意启发。在父母的厚望下，女儿也常常处在焦虑中。在这样理智的家族环境下长大的孩子，当然无法承受这世界的不完整之处，因此，生活稍一出错，就触发起内心无比的愤怒，无比的控诉。”
类似的故事，在“独二代”中并不鲜见。孙云晓指出，过度早教，已经成为独生子女父母的共同特点。作为父母的第一代独生子女本来就背负着过多期望，当他们有了自己的孩子，这种对下一代的期望延续下来，形成了集体“养育焦虑”，而父母的这种焦虑终究会在孩子身上留下烙印，成为“独二代”特有的“身份标签”。
家长的“教育焦虑症”，是一种社会的痛楚与无奈，其恶果将在下一代身上展现。为此，众多教育专家发出呼吁：“家长自身同样是社会问题的受害者，需要治疗和引导，因此拯救孩子应当首先从拯救父母开始。”

要拯救孩子
先要“拯救”家长
“很多带孩子来咨询的家长追悔莫及，等到孩子已经出现严重的心理疾患，家长才意识到他们对孩子的伤害有多重。”韩美龄告诉记者，很多家长表示自己也是出于无奈，因为教育大环境使然：“一考就要排名，一考就要发证，一考就要有结果，一考就来了优劣，一考就有了高下，一考就有老师和家长的荣辱，一考就都给考糊了……可是不考孩子的出路在哪里？”
虽然都在抱怨应试教育，但很多家长的态度和观念却已经被环境“绑架”和异化，不知不觉成了应试教育的“帮凶”。“一些家庭条件好的孩子被父母送出国外，想逃离应试教育，而在国内的中国父母，并没有因他们把孩子送到国外就换了一种教育理念，他们骨子里自己的理想仍然在支持着他们，在国内天天打着国际长途督促孩子好好学习。孩子依然是个学习的工具。”韩美龄说。
“中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。实际上，在应试教育的大环境暂不能改变的情况下，家长们依然有选择的余地。”教育专家杨东平也表达了同样的观点。
“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。”杨东平说，“中国的孩子是非常聪明可爱的，可惜有很多孩子在接受教育的过程当中，逐渐被毁掉了。一半是被学校毁掉的，一半是被家长毁掉的。”“家长所能够改变的就是自己。”杨东平说，“他们所要改变的主要就是一些不正确的教育价值观。”他希望家长们淡化分数竞争，破除名校崇拜，不要被“不让孩子输在起跑线上”这些奇谈怪论所迷惑。