【洋灵】记忆障碍|甜

[纯属虚构，勿上升真人。如果您觉得我虚构的无法让您上升，那我就放心了]
其实所谓心理辅导，也不过是由木子洋引导着他去慢慢接触社会、适应人群，慢慢地去识人、记人，身边有木子洋在，也确实帮他减轻了不少心理压力和负担。
渐渐地，灵超开始有所改变。当然，改变是相互的，在灵超的影响下，木子洋也有了一些小小的变化。
木子洋曾在一次对话中询问灵超以前是如何将人物与名字对应起来的，那时的灵超已经放开了许多，和木子洋的对话可以很自然地进行下去，只除了“要看着他的眼睛说话”这一点他还是很难做到，木子洋其它的要求灵超都已经尽全力达成了。
那时他告诉木子洋他都是通过人体除面部以外的特征、固定的配饰或者身体上的味道来识人的，如果对方是很重要的人或者说会经常出现在他的生活中，他会采用反复记忆的方法来刺激自己，比如，那个已经退休了的“地中海”老师，再比如，上课时全程盯脸。
木子洋听了笑得很开怀，他总算是明白了高二上学期灵超为什么总是上课盯着他瞧了。
同时，也就是在这次谈话之后，班里的女同学们惊讶地发现，她们年轻帅气有品位的历史老师开始变得“单一”了… 
虽然每天的衣服不是同一件，但却永远是固定的搭配，没有以前那么新潮时尚了，手腕上终日里戴着一块大金表，身上的香水也固定了下来，味道很好闻，但却很奇特，就像是独属于他的味道。
的确，那是木子洋的****，也是灵超格外熟悉的味道。时间就在每天做不完的试卷和习题中慢慢流走，半年过去了，炎炎夏日，高三的学生们高考结束了，终于从备受煎熬的高中“地狱”中解脱。
木子洋看着毕业生离开，心里不无感慨，他们总以为自己脱离了苦海，他们总以为高中是个牢笼，却不觉自己将要步入社会的熔炉，打拼、历练，然后再也找不回初出校园时的自己，木子洋一直都觉得，虽然“高中”这个词汇意味着太多辛苦和压力，但其实，它才是真正意义上最美好的青春。
又是一届学生，木子洋暂为代课的高二学生们将要升入高三了，他的代课可能也要结束了。毕业生离校的隔天是周末，一大早，木子洋开车去了灵超的家接走了他。
上午，木子洋先带他参观了科技博物馆，中午他们一起吃了顿饭，针对灵超近期的生活、学习状态进行了简单地对话，饭后休息了一会儿，木子洋又带灵超去了植物园。
周末，园里人有些多。盛夏时分，园子里到处都是绿意盎然、生机勃勃的，各种叫不出名字的参天大树挺拔着树干，各种叫不出名字的花朵五彩斑斓，木子洋和灵超走在鹅卵石铺就的小路上，道路两旁栽种的树遮挡住了强烈的日光。
灵超边走边拿着相机取景拍摄，左看看右看看，前额、鼻头上覆满了汗珠却也不见他喊热喊累。木子洋就跟在他身后，穿着休闲得体，带着帽子和墨镜，大手里拿着两瓶冰水，不时还要充当解说员讲解这些花花草草，这可真是难为坏了他这个生物从来都是刚刚及格的文科生。顺着小路走他们途径了一个温室大棚，里面是移植来的并非当季的花草，灵超不是多感兴趣，他看了两眼就走开了，木子洋不过是驻足朝里瞄了几眼，再转回头时灵超就不见了踪影。